九年級政治全冊 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會 第一課 責(zé)任與角色同在 第2框 不言代價與回報習(xí)題 新人教版.ppt
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第一課責(zé)任與角色同在,第二框不言代價與回報,第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會,◆釋疑解難怎樣理解“我承擔(dān),我無悔”?(怎樣承擔(dān)責(zé)任?)(1)選擇自己承擔(dān)的責(zé)任,對承擔(dān)責(zé)任的代價和回報進行正確的評估,作出最合理的選擇。一旦作出了選擇,就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(2)有些該做的事情并不是我們自愿選擇的,但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭,全身心地投入,同樣能把事情做得出色。我們可以說:我承擔(dān),我無悔。,◆學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)本框內(nèi)容時,要抓住兩條線索:一條是經(jīng)過認真衡量承擔(dān)責(zé)任的代價與回報,學(xué)會主動承擔(dān)責(zé)任,主動承擔(dān)責(zé)任是我們走向成熟的標志;另一條是有些責(zé)任是我們不能選擇的,對于那些不能主動選擇的責(zé)任,我們也應(yīng)該不言代價與回報,把事情做好,這是我們有責(zé)任心的表現(xiàn)。,◆易混辨析“承擔(dān)責(zé)任必須要有回報,那樣我才會愿意付出,否則,憑什么要我承擔(dān)責(zé)任呢?反正不承擔(dān)責(zé)任也不會有人說我什么?!薄痉治觥窟@種想法割裂了回報和代價的關(guān)系,只想獲得回報不愿意付出,沒有清楚地認識到逃避責(zé)任的后果,如失去人們的信任、受到譴責(zé)甚至受到法律的懲罰等。,◆核心解讀(教材第15頁)(1)你認為,小青這樣做值得嗎?(2)如果是你,該如何選擇?答案:(1)小青這樣做值得。①小青被推舉為學(xué)校舞蹈隊的隊長,雖然不是自己的意愿,但在學(xué)校需要的時候她全力以赴,這是勇于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。②逃避責(zé)任會失去別人的信任、支持和幫助,受到道德的譴責(zé)。③承擔(dān)責(zé)任必然意味著一定的付出,但也有利于自己的成長、集體的進步。(2)如果遇到小青這樣的事情,我會把它看成鍛煉、提高、展示自我的一次機會,并當(dāng)作是自己一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭,全身心地投入,力爭把事情做得更出色。,一、什么代價什么回報1.承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出_____、_____、______,而且還意味著可能因做得不好而受到責(zé)備,甚至受到處罰。2.回報既包括物質(zhì)方面,也包括_____方面。如良好的________、他人的_______、獲得新的_____或______等。3.對于人的成長來說,承擔(dān)責(zé)任,是____________的具體表現(xiàn),是___________的必然選擇,是_________的重要標志。4.對承擔(dān)責(zé)任的代價和回報進行正確的______,作出最_____的選擇。一旦我們作出自己的選擇,就應(yīng)該__________地擔(dān)當(dāng)起我們應(yīng)負的責(zé)任。,時間,精力,金錢,精神,自我感覺,贊許,知識,技能,自尊自信,自立自強,走向成熟,評估,合理,義無反顧,二、我承擔(dān)我無悔5.有些該做的事情,并不是我們_____選擇的,但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。6.正因為有許多人在不計代價與回報地在履行社會責(zé)任,我們的生活才更加_____,更加______,更加______,更加充滿______。他們這種奉獻精神,是_______________的集中表現(xiàn)。,自愿,安全,多彩,溫暖,希望,社會責(zé)任感,1.九(1)班的班長小喬工作負責(zé)得到老師和同學(xué)們的一致好評,她被評為“優(yōu)秀班干部”。小喬勇?lián)?zé)任獲得的回報有()①要付出時間和精力②良好的自我感覺③他人的贊許④獲得新的知識或技能A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④,B,2.對于一個人的成長來說,承擔(dān)責(zé)任是()A.獲得獨立的具體表現(xiàn)B.自尊自信的具體表現(xiàn)C.自立自強的具體表現(xiàn)D.走向成熟的具體表現(xiàn),B,3.小雨舞跳得好,歌唱得好,她決定競選班里的文藝委員;小雪書法和口才好,她決定競選班上的宣傳委員;小雷組織能力強,又擅長與同學(xué)和老師溝通,他決定競選班長。這些決定告訴我們()①在很多情況下,我們可以選擇承擔(dān)的責(zé)任②應(yīng)憑借自己的經(jīng)驗和智慧,對承擔(dān)責(zé)任作出最合理的選擇③在很多情況下,人們可以找理由逃避責(zé)任④喜歡做的事,就去承擔(dān)責(zé)任;不喜歡做的事,可以推脫責(zé)任A.①②B.②③C.③④D.①④,A,4.(2015,蘭州)我們每個人都應(yīng)該有責(zé)任感。社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)是()A.團隊精神B.創(chuàng)業(yè)精神C.奉獻精神D.民族精神,C,5.仔細讀圖,最能反映漫畫寓意的是()A.承擔(dān)責(zé)任伴隨獲得回報的權(quán)利B.承擔(dān)責(zé)任要付出時間、精力和金錢C.承擔(dān)責(zé)任是自立自強的必然選擇D.承擔(dān)責(zé)任必然可獲得經(jīng)濟利益,A,6.(2015,郴州)梅梅主動參加班委會競選,并如愿擔(dān)任班長一職。梅梅的這一選擇意味著()①她將付出更多的時間和精力投入班級管理②她肯定會贏得更多的贊賞和尊重③她會獲得更多的新知識,增強處理事務(wù)的能力④她的學(xué)習(xí)成績短期內(nèi)必然會下滑A.①②B.③④C.①③D.②④,C,7.你想對漫畫中青年人說的是()①承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的表現(xiàn)②承擔(dān)責(zé)任是自立自強的必然選擇③承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標志④我們要學(xué)會享受父母給我們帶來的幸福生活A(yù).①②B.②③C.①②③D.①②③④,B,8.在很多情況下,我們可以選擇承擔(dān)的責(zé)任。既然我們選擇了自立自強的人生,就應(yīng)該()①對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報進行正確的評估②義無反顧地承擔(dān)起我們的責(zé)任③只能付出代價,不能得到回報④只能獲得回報,不能付出代價A.①②B.①②③C.①②④D.②③,A,9.中新網(wǎng)2016年3月12日電湖北宜昌北山坡社區(qū)的志愿者接力照顧孤寡老人21年,志愿者們每個月都會去給老人做家務(wù)、打掃衛(wèi)生,并提供生活費。時至今日,這份自發(fā)的愛心接力一直堅持著。從志愿者身上我們可以感受到()①在我們的周圍每個人都在承擔(dān)責(zé)任,不言代價與回報②履行責(zé)任,不言代價與回報的奉獻精神是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)③正因為有像他們這樣負責(zé)的履行責(zé)任的人,我們的生活才更安全、更溫暖④我們要增強責(zé)任感,勇于承擔(dān)責(zé)任A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④,C,10.承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利,但同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。我們需要承擔(dān)我們自己應(yīng)盡的責(zé)任,甚至要承擔(dān)并不是自己主動選擇的責(zé)任。(1)什么是代價與回報?承擔(dān)責(zé)任,往往伴隨著獲得回報的權(quán)利,但同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。要說回報,更重要的是無形的財富,如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。同時,當(dāng)我們承擔(dān)責(zé)任時,也會意味著付出時間、精力和金錢,而且還意味著可能因做得不好而受到責(zé)備,甚至受到處罰。這就是承擔(dān)責(zé)任的回報與代價。,(2)面對不愿意承擔(dān)的責(zé)任,我們應(yīng)該怎么做?有些該做的事情,并不是我們自愿選擇的,但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度,同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。有時我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置,但可以改變我們對待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭,全身心地投入,同樣能夠把事情做得出色。這樣,我們?nèi)匀豢梢哉f:我承擔(dān),我無悔。,11.在我們周圍,有許許多多這樣的人:(1)在他們身上,集中體現(xiàn)了什么樣的精神?勇于承擔(dān)責(zé)任,不言代價與回報的奉獻精神。,(2)他們的行為具有什么樣的意義?正是因為有他們在履行責(zé)任,我們的生活才更加安全,更加多彩,更加溫暖,更加充滿希望。(3)責(zé)任=回報+代價。我們究竟要不要去承擔(dān)責(zé)任呢?對于人的成長來說,承擔(dān)責(zé)任,是自尊自信的具體表現(xiàn),是自立自強的必然選擇,是走向成熟的重要標志。我們不能因為害怕付出代價而不承擔(dān)責(zé)任,所以青少年要敢于主動承擔(dān)責(zé)任。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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