人教部編版二年級上語文第三單元課文二曹沖稱象ppt課件

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新課導(dǎo)入,小 朋 友，你 見 過 大 象 嗎？,大 象 給 你 什 么 感 覺？,1,大象是龐然大物，在古代，要稱出它的重量可真不容易！但是年僅七歲的曹沖卻想出了一個好辦法，稱出了大象的重量。你知道他是怎么稱的嗎？我們一起走進課文，去了解一下吧！,4.曹沖稱象,2,cáo,曹,我會認,chēng,稱,3,yuán,員,gēn,根,4,zhù,柱,5,yì,議,lùn,論,6,zhòng,重,7,一,gǎn,桿,chèng,秤,8,kǎn,砍,xiàn,線,9,zhǐ,止,liàng,量,10,曹,稱,員,根,柱,議,論,重,桿,秤,砍,線,止,量,蟲兒飛飛,11,曹沖稱象,議論,官員,重量,一桿大秤,四根柱子,砍樹,畫線,cáo chēng,yuán,gēn zhù,yì lùn,zhòng liàng,gǎn chèng,kǎn,xiàn,為止,zhǐ,12,chēng,我會寫,zhù,dǐ,gǎn,chèng,zuò,suì,zhàn,chuán,rán,13,高興:愉快而興奮。,詞語解釋,議論:對人或事物的好壞、是非等 發(fā)表意見。,船舷:空船兩側(cè)的邊兒。,果然:表示事實與所說或所料相符。,14,下沉——下降 辦法——方法 高興——快樂 果然——果真 議論——討論 到底——究竟,詞語對對碰,近義詞,古——今 搖頭——點頭 重——輕 下沉——上浮 高興——難過 微笑——哭泣,反義詞,15,同學們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：,妙解課文,課文主要講了一件什么事？,曹 沖 小 時 候 想 辦 法 稱 象 的 故 事。,16,曹沖：（196年8月—208年1月），字倉舒，謚號鄧哀王，是曹操兒子之一，由曹操小妾環(huán)夫人所生。曹沖從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。建安十三年（公元208年），曹沖病重不治而去世，年僅十三歲。,資,料,袋,曹沖,17,古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。,1,朗讀第1自然段，思考：本段主要寫了什么？,18,大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”,2,第2自然段是如何描寫大象的？找一找相關(guān)語句。,,說明大家特別想知道大象的重量，引出下文。,大象龐大,19,大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。,運用比喻的修辭手法，形象地寫出了大象體積龐大的樣子。,,,20,1.別人送給曹操一頭大（ ）。,2.閃閃的星星好（ ）無數(shù)的眼睛。,象,像,我,會,選,21,彎彎的月亮像 。 火紅的楓葉像 。 細細的雨絲像 。,我,會,寫,小 船,手 掌,銀 線,22,曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。,3,官員們提出了怎樣的稱象方法？方法可行嗎？,,大 象 太 重，造 大 秤 來 稱 象，不 行 。,23,接下來，曹沖站出來稱象了，他的稱象方法是怎樣的？他稱象成功了嗎？,24,曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”,4,曹沖稱象：趕—看—畫—趕—裝—稱。,,,,,,,找出描寫曹沖稱象的語句，描述其稱象步驟。,25,等 量置 換,石 頭 的 重 量 = 大 象 的 重 量,26,曹操微笑地點了點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。,5,稱象結(jié)果:,,兒子稱象的方法 深得曹操的贊同。,稱象成功,27,文中有兩處描寫了曹操對稱象方法作出的不同反應(yīng)，找出來讀一讀。,曹操聽了直搖頭。,曹操微笑著點了點頭。,“搖頭”說明官員們的稱象方法不好。,“微笑、點頭”說明曹操非常認同兒子的稱象方法。,對比鮮明，說明曹沖稱象方法更好。,28,,聰明,,善于動腦筋。,29,讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。,,把大象趕上岸，往船上裝石頭,,在船舷上做記號,,稱石頭的重量,1,2,3,4,30,讀一讀，體會每組句子意思的不同，再用加點的詞語各說一句話。,曹操的兒子曹沖七歲。 曹操的兒子曹沖才七歲。,才：僅有；只有。說明曹沖年齡小，更能表現(xiàn)曹沖從小就聰明、愛動腦筋的特點。,,你會造句嗎？試試看。,31,我才吃完午飯。 我才睡了半個小時，還沒睡夠呢！ 我們走到公園，才發(fā)現(xiàn)忘記帶雨傘了。 只有堅持跑步，才會有好的身體。,32,大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？,到底：究竟。此處的“到底”用在問句里，表示深究的意思，說明官員們對大象的體重都非常好奇。,我會用“到底”造句……,33,我們到底要怎么解決這件事？ 你這么做到底是為了什么？ 小明到底怎么了，他兩天沒來上學了？ 明天到底去不去秋游？,34,曹沖稱象,,,善于觀察勤于思考,官員們,層次梳理,曹沖,,趕象上船——畫線 趕象上岸——裝石到線 稱石頭——知象重,造大秤,直搖頭,曹 操,,點了點頭,35,本文講的是曹操的兒子曹沖小時候動腦筋想出了稱大象的辦法的故事，體現(xiàn)了曹沖愛動腦筋、善于觀察、富于聯(lián)想的好品質(zhì)，告訴我們平時多觀察，遇事多動腦筋，就能找到解決問題的好辦法。,主旨歸納,36,課后作業(yè),37,生活中總會遇到難題，只要我們善于觀察、勤于思考，相信辦法總比困難多。,結(jié),束,語,38,