二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》《認(rèn)識(shí)平年、閏年》教案設(shè)計(jì)

《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》《認(rèn)識(shí)平年、閏年》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》《認(rèn)識(shí)平年、閏年》教案設(shè)計(jì)（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》《認(rèn)識(shí)平年、閏年》教案設(shè)計(jì) 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教案設(shè)計(jì) 24時(shí)計(jì)時(shí)法 課時(shí)：1課時(shí)（授課時(shí)間：???? ） 教學(xué)內(nèi)容： ?? 教材第82~83頁及相關(guān)習(xí)題 備課安排：許婧麗（主備人）?? 陳丹（參備人） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ?? 1、知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，初步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法在郵電、交通、廣播等部門的應(yīng)用。 2、會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，能夠進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的換算。 教學(xué)重點(diǎn)： ??? 1、知道1日里鐘面上的時(shí)針走兩圈，1日有24小時(shí)。 2、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)別兩種計(jì)時(shí)法，并能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化 教學(xué)準(zhǔn)備： ??? PPT課件、24時(shí)鐘表盤1個(gè) ??? 教學(xué)過程： 一、輕松導(dǎo)入： 1、講故事 吉姆一家和艾麗絲一家暑假到中國(guó)北京旅游。前一晚通了電話：吉姆一家買了第二天8時(shí)的飛機(jī)票，約艾麗絲一家在飛機(jī)場(chǎng)等?？墒堑诙煲辉绨惤z一家在飛機(jī)場(chǎng)等了很久，吉姆一家也沒找到。你們猜猜是怎么回事？ 2、引出課題 一天中還有不同的8時(shí)嗎？生活中怎么來區(qū)分兩個(gè)不同8時(shí)而不會(huì)造成誤會(huì)呢？ 3、板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法 二、出示目標(biāo) 三、自主學(xué)習(xí) 1、課件出示教材第82頁主題圖，引導(dǎo)學(xué)生分析獲得信息。 2、拿出鐘表撥一撥，回答下面問題： 自學(xué)指導(dǎo)： ? （1）一天是從什么時(shí)候開始的？什么時(shí)候結(jié)束的？ （2）一天有多少個(gè)小時(shí)？ （3）一天里時(shí)針走了幾圈？都是從什么時(shí)候到什么時(shí)候？ ?? 3、學(xué)生自學(xué)、教師巡視。 ?? 4、自學(xué)檢測(cè) ????? 口答自學(xué)指導(dǎo)中提出問題。 四、共學(xué)探究 仔細(xì)觀察表盤，討論、交流表盤上內(nèi)圈的數(shù)表示什么，外圈的數(shù)表示什么，外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系。 1、學(xué)生談?wù)? 2、小組匯報(bào) 組1：內(nèi)圈是時(shí)針走第1圈的時(shí)間。外圈是時(shí)針走第2圈的時(shí)間。 組2：外圈數(shù)比內(nèi)圈數(shù)多12。 3、普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的互換。 過渡：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)時(shí)了，想不想做小主持人預(yù)報(bào)節(jié)目？正好我們學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站正在招聘小廣播員，條件是要用24時(shí)計(jì)時(shí)法預(yù)報(bào)，你想試試嗎？老師相信你能行！課件出示：紅領(lǐng)巾廣播站節(jié)目預(yù)報(bào)。學(xué)生自己練習(xí)播報(bào)。 （1）誰第一個(gè)來應(yīng)聘？（指名播報(bào)）生生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)師小結(jié)。 現(xiàn)在我們來思考一下：普通計(jì)時(shí)法是怎樣轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法的？你有什么好辦法？ 五、點(diǎn)撥提升 如果是第一圈的時(shí)間，直接把前面的詞語去掉。如果是第二圈的時(shí)間，把前面的詞語去掉，還要在幾時(shí)的基礎(chǔ)上再加12；如果是第一圈的時(shí)間，直接加上前面的詞語。如果是第二圈的時(shí)間，把前面的詞語加上，還要用幾時(shí)減掉12。 同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，能大膽的發(fā)表自己的想法，真了不起。那趕緊來挑戰(zhàn)一下！ 六、當(dāng)堂訓(xùn)練 1、教材第83頁“做一做”。 2、辨一辨。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“?”） （1）0時(shí)就是12時(shí)。（ ） （2）17：00用普通計(jì)時(shí)法表示是5時(shí)。（? ） （3）11：00a.m.表示上午11時(shí)，4：00p.m.表示16時(shí)。（ ） 3、 image description （1）第二場(chǎng)電影放映時(shí)間是下午（ ）時(shí)（? ）分。 （2）第四場(chǎng)電影放映時(shí)間是晚上8時(shí)20分，請(qǐng)?jiān)谏媳碇杏?4時(shí)計(jì)時(shí)法表示出來。 （3）劉阿姨晚上6：45到達(dá)電影院，她能趕上第三場(chǎng)電影嗎？ ?????????????????????????????????????????????????? 板書設(shè)計(jì)： 24時(shí)計(jì)時(shí)法 1日=24時(shí) 普通計(jì)時(shí)法：午夜12時(shí)——中午12時(shí)——午夜12時(shí) 時(shí)間前需加限制詞 24時(shí)計(jì)時(shí)法：24時(shí)（0時(shí)）——24時(shí) 中午12時(shí)以前的時(shí)刻不變，中午12時(shí)以后的時(shí)刻，我們加上12 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)平年、閏年》教案設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)平年、閏年 課時(shí)：1課時(shí)（授課時(shí)間：??? ） 教學(xué)內(nèi)容： ? 教材第79頁及相關(guān)習(xí)題。 備課安排：許婧麗（主備人）?? 陳丹（參備人） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道平年、閏年的知識(shí)，并記住平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。 2、能與生活聯(lián)系起來，熟練地運(yùn)用年、月、日的知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： ??? 發(fā)現(xiàn)并掌握平年、閏年的判斷方法。 教學(xué)難點(diǎn)： ??? 掌握平年、閏年的判斷方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： ?? PPT、年歷卡 教學(xué)過程： 一、輕松導(dǎo)入： 大小月的天數(shù)是固定的，我們可以用口訣和拳頭來幫助記憶，可是2月看起來不夠聽話，有時(shí)候28天，有時(shí)候29天，誰知道為什么？我們聽聽科學(xué)家是怎么說的。 1、今天我們一起探究2月的變化規(guī)律。 2、板書課題：認(rèn)識(shí)平年、閏年 二、出示目標(biāo) 三、自主學(xué)習(xí) 課件出示： 2011年2月和2012年2月，這兩個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們觀察后，完成下面的問題： 自學(xué)指導(dǎo)（一）： 1、課本第79頁的例2補(bǔ)充完整。 2、你是怎么計(jì)算的呢？ （1）學(xué)生自學(xué)，老師巡視。 （2）自學(xué)檢測(cè)（提問形式） 生：因?yàn)橐荒曛写笤掠?個(gè)，小月有3個(gè)，平年2月有28天，閏年2月有29天。30×4+31×7+28=365（天）。 生4：30×4+31×7+29=366（天）。 自學(xué)指導(dǎo)（二）： 1、思考：觀察1997—2008年2月的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、填空。 ①把上面日歷中的閏年圈出來。 ②2008年是閏年，4年后，即（?? ）年又是閏年。 ③今年是（??? ）年，上一個(gè)閏年是（???? ）年，下一個(gè)閏年是（???? ）年。 （1）自學(xué)檢測(cè)（提問學(xué)生回答） 2月有29天是2000年、2004年、2008年。2月有28天是1997年、1998年、1999年、2001年、2002年、2003年、2005年、2006年、2007年。 四、共同探究 小組交流判斷平年和閏年的方法。 1、明確判斷閏年、平年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年。 “4年一閏”指的是4年中有一個(gè)閏年，可以用是否能被4整除的方式幫助判斷閏年和平年。 2、我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了2月的奧秘，下面你能利用剛才的這些發(fā)現(xiàn)，判斷平年和閏年嗎？（2009，1932，1983，1900）追問學(xué)生的判斷依據(jù)。 3、1900年為什么是平年？ （教師操作萬年歷，證實(shí)1900年確實(shí)是平年） 4、小結(jié)。 2月里還隱藏著什么樣的秘密呢？讓我們聽聽數(shù)學(xué)小博士的介紹吧！ （課件出示：因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)置閏年時(shí)，把5時(shí)48分46秒看作6時(shí)來計(jì)算的，這樣長(zhǎng)年累月也要造成很大的誤差，所以整百年一般不閏，必須是400的倍數(shù)才是閏年，有一句話叫：4年一閏，百年不閏，400年又閏） 五、點(diǎn)撥提升 判斷閏年、平年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年，但是公歷年份是100的倍數(shù)時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年。如：2000年…… 六、當(dāng)堂訓(xùn)練 ?1、教材第81頁第5、6、7題 2、選擇題。 （1）下面月份是31天的是（?? ） A.1月、3月???? B.4月、5月??? C.9月、10月 （2）小華的生日是第二季度的最后一個(gè)月，日子數(shù)比月份多7，小華的生日是（ ） A.4月13日????? B.4月11日???? C.6月13日 （3）既是一個(gè)季度的第一天，又是下半年的第一天，還是一個(gè)月的第一天的是（? ） A.8月1日??? B.7月1日??????? C.6月1日 （4）一個(gè)月最多有（?? ）個(gè)星期日。 A.3?? B.4?? C.5 3、填空題。 （1）每四年中有（?? ）個(gè)閏年和（??? ）個(gè)平年。 （2）平年一年有（）天，閏年一年有（）天。平年的二月有（）天，閏年的二月有（）天。 （3）玲玲滿20歲時(shí)，才過第五個(gè)生日，她是（）月（）日出生的。 （4）2008年北京奧運(yùn)會(huì)這一年是（）年，二月份有（）天，這一年共有（）天。 （5）閏年全年有（）天，是（）個(gè)星期零（）天。 4、判斷題。對(duì)的打“√”；錯(cuò)的打“?”。 (1)2000年是閏年。（? ） (2）2016閏年的一、二、三月份共90天。（ ） (3)2011年有365天。（? ） (4)李華是1996年2月29日出生的，她到2011年過了4個(gè)生日。（ ） ? 板書設(shè)計(jì)： 年、月、日 2月28天→平年→一年有365天 29天→閏年→一年有366天 公歷年份如果不是4的倍數(shù)，這一年就是平年。 公歷年份如果是4的倍數(shù)，這一年一般是閏年； 公歷年份如果是整百年份，必須是400的倍數(shù)才是閏年。