壓強(qiáng) 教案 1
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教學(xué)無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 第一節(jié) 壓強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) (1)知道壓力的概念;懂得壓力垂直于受力面。 (2)理解壓強(qiáng)的概念、公式和單位——帕斯卡;能應(yīng)用壓強(qiáng)知識進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算,解釋簡單的現(xiàn)象和解決簡單的問題。 (3)知道壓強(qiáng)增大和減小的途徑。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):壓強(qiáng)的概念 難點(diǎn):壓力的作用效果與哪些因素有關(guān) 教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)器材:教師用:磚二塊、泡沫塑料,學(xué)生用:圖釘(每人一個) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師活動 學(xué)生活動 說明 一、 感受壓力的效果 組織學(xué)生用食指和大拇指輕輕夾著圖釘(或一只一頭削尖的短鉛筆),兩個手指的感覺怎樣呢? 問:為什么感覺不相同呢? 引導(dǎo)學(xué)生觀看圖11-2滑雪圖,問:為什么雪地行走,腳容易陷入雪中,而且能夠在雪上滑行呢?講述:事實(shí)上,圖釘對手指、滑雪板對雪地都有力的作用。物理學(xué)中將垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。 強(qiáng)調(diào)壓力的方向,分析壓力與重力的區(qū)別。 安排兩名學(xué)生完成圖11-3所示的實(shí)驗(yàn)。 問:實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么? 學(xué)生回答 學(xué)生思考、回答 學(xué)生聽講、思考 分析壓力與重力的區(qū)別、聯(lián)系 學(xué)生觀察、分析 引導(dǎo)學(xué)生思考壓力的作用效果與哪些因素有關(guān) 明確壓力不一定都是重力產(chǎn)生的 明確影響壓力作用效果的因素有兩個 二、 壓強(qiáng)的計(jì)算 講述:物理學(xué)中,把單位面積上所受到的壓力大小叫做壓強(qiáng)。 公式:P=F/S,F(xiàn)表示壓力,單位是牛頓,S表示受力面積,單位是米2,P的單位是N/m2稱為帕斯卡,符號為Pa。 講述:1Pa的壓強(qiáng)很小,相當(dāng)于把3粒芝麻壓成粉,均勻地分布在1cm 2的面積上所產(chǎn)生的壓強(qiáng)。 講述:請同學(xué)們利用公式計(jì)算課本24頁例題 講評、指正。 講述:請同學(xué)們估算自已站立時對地面的壓強(qiáng)并思考怎樣增大對地面的壓強(qiáng)。 學(xué)生聽講、記憶 學(xué)生思考、記憶 學(xué)生思考、記憶 學(xué)生利用公式計(jì)算 形象地理解Pa的大小 培養(yǎng)學(xué)生利用公式解決問題的能力 三、 壓強(qiáng)的增大與減小 問:從壓強(qiáng)的公式看,我們怎樣增大壓強(qiáng)? 問:從壓強(qiáng)的公式看,我們怎樣減小壓強(qiáng)? 問:課本圖11-8、11-9、11-10、11-10、11-11是怎樣增大或減小壓強(qiáng)的? 問:你還能舉出生活中有哪些增大或減小壓強(qiáng)的例子? 小結(jié):組織學(xué)生小結(jié) 學(xué)生回答:當(dāng)F一定時減小S,當(dāng)S一定時增大F。 學(xué)生回答:當(dāng)F一定時增大S,當(dāng)S一定時減小F。 學(xué)生思考、回答 學(xué)生舉例 小結(jié)本節(jié)內(nèi)容 首先從理論上進(jìn)行分析與論證 理論和實(shí)際結(jié)合 增加興趣,加深對壓強(qiáng)概念的理解 作業(yè):課本P26頁1、2、3 板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 壓強(qiáng) 一、 壓力 垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。 當(dāng)受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯。 當(dāng)壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯。 二、 壓強(qiáng)的計(jì)算 單位面積上所受到的壓力大小叫做壓強(qiáng)。 P=F/S N/m2=1Pa 表示1米2面積上受到的壓力是1牛。 三、 壓強(qiáng)的增大與減小 增大壓強(qiáng):壓力一定時,減小受力面積 受力面積一定時,增大壓力 減小壓強(qiáng):壓力一定時,增大受力面積 受力面積一定時,減小壓力 教學(xué)反思 中小學(xué)各個科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊打包qq1119139686- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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