河南省安陽縣二中高二語文（語文版必修五）：《談中國詩》學案
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111 《談中國詩》學案? ［教學目標］ ????一、學習本文運用比較方法展開論述的寫作特點，體會比較文學研究方法的積極作用。 ????二、了解中國詩的特點，欣賞旁征博引的論述風格。 ????三、感受本文生動、機智的語言，體會其深入淺出、化抽象為形象的妙處。 ????［教學重點及難點］ ????一、體會比較法的妙用，學習使用這種方法； ????二、欣賞本文生動、形象的論述語言。 ????［教學課時］ ????兩課時。 ???? ????第一課時 ????一、導入新課 ????請你談談中國人的形象。 ????（黑頭發(fā)，黑眼睛，黃皮膚。） ????那么歐洲人呢? ????（黃頭發(fā)，藍眼睛，白皮膚。） ????在回答這兩個問題時運用了什么思維方式? ????（比較思維） ????人們對事物的認識往往是從把握其特點開始的，但如何去把握其特點，這就需要一定的方法，比較法是運用最普遍的一種。今天我們就學習一篇成功運用這一方法的文章。（板書課題） ????二、介紹作者 ????1學生交流搜集到的資料。 ????2教師補充。 ????三、通讀全文，感知內(nèi)容 ????完成課后練習一的表格。 ????四、閱讀、思考、回答 ????1文章從哪些方面展開了論述? ????2論述時側(cè)重于哪些方面?為什么? ????3談一談本文運用比較方法的作用。 ????明確：“中國詩跟西洋詩在內(nèi)容上無甚差異”。 ????4如果把文章劃分為引論、本論、結(jié)論三個部分，具體怎么分? ????明確：首段為引論，末段為結(jié)論，中間為本論。 ????5文章的結(jié)論是什么? ????明確：中國詩只是詩，它該是詩，比“中國的”更重要；中國詩里有所謂“西洋的”品質(zhì)，西洋詩里也有所謂“中國的”成分。 ????第二課時 ????一、精讀、探究 ????1完成課后練習三。 ????2感受本文生動、形象的論述語言。 ????（1）找出你認為最妙的比喻句，談談你的理解。 ????指導：抓住本體、喻體，弄清比喻義，說出它在表達上的積極作用。 ????（2）除了比喻句，還有哪些你認為意蘊深厚的語句?談談你的感受。 ????（3）找出你不理解的語句，大家討論解決。 ????二、拓展、應用 ????試用比較的方法分析某種文藝現(xiàn)象，比如元曲、戲劇小品、通俗歌曲、踢踏舞等等。 111
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