粵教版高一語文必修一:《荷塘月色》教案4
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111 《荷塘月色》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、把握作者思想感情的變化; 2、品味本文的寫景藝術(shù)。 教學(xué)重點(diǎn): 品味本文的寫景藝術(shù)。 學(xué)法指導(dǎo): 通過誦讀體驗(yàn)散文的意境美。 教學(xué)活動: 一、導(dǎo)入(播放第一張幻燈片) 猜一猜下面所描述的是誰: A.他是我國現(xiàn)代著名的散文家; B.他是文學(xué)研究會成員; C.他27歲時(shí)始任清華大學(xué)教授; D. 他“寧可餓死也不吃美國救濟(jì)糧”; E.他著有著名散文集《背影》。 二、作者簡介 我們簡單回顧一下作者的有關(guān)情況(播放第二張幻燈片): 朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號秋實(shí);江蘇揚(yáng)州人;我國現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 1916年考進(jìn)北京大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí);大學(xué)時(shí)開始創(chuàng)作新詩,1923年發(fā)表長詩《毀滅》,震動了當(dāng)時(shí)的詩壇,1929年出版詩集《蹤跡》;1925年起任清華大學(xué)教授,致力古典文學(xué)研究,同時(shí)從事散文創(chuàng)作;1928年出版散文集《背影》,成了著名的散文作家;其著作有《朱自清全集》。 對于朱自清先生我們并不陌生,朱先生的散文我們也很熟悉。先生的散文漂亮精致:有的樸素動人,如《背影》;有的委婉真摯,如《春》。今天我們再來欣賞一篇朱自清先生明凈淡雅的散文名篇《荷塘月色》。 三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(播放第三張幻燈片) 1、把握作者思想感情的變化; 2、品味本文的寫景藝術(shù)。 四、正字音 xiè wěng ch niǎo nó mò mò qiào léng 煤屑 蓊郁 獨(dú)處 裊 娜 脈脈 峭 楞楞 qiàn kě yuàn cēn cī xī fàn ē 倩影 渴睡 媛女 參 差 嬉游 梵 婀玲 五、行文中“我”的行蹤及感情變化(播放第四張幻燈片) 院子里(帶上門出去) 小煤屑路 荷塘的四周 月色下的荷塘 揭示作者感情(心境)變化的語句 (鏈接到第二十張幻燈片) 思 六、思考并討論:本文的感情基調(diào)是 C 。 A.淡淡的喜悅; B.淡淡的憂愁; C.淡淡的憂愁夾雜著淡淡的喜悅; D.濃濃的憂愁。 七、聯(lián)系作者的創(chuàng)作背景,思考作者“不寧靜”的原因 本文寫于1927年7月,當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)教書,住清華圓西院。文章里描寫的荷塘就在清華園。當(dāng)時(shí)正值大革命失敗,白色恐怖籠罩著中國大地。作為正直的知識分子,朱先生自然倍感苦悶彷徨。他是民主戰(zhàn)士,愛國分子,但對社會的參與意識不夠強(qiáng)烈。 “這幾天似乎有些異樣,像一葉扁舟在無邊的大海上,像一個(gè)獵人在無盡的森林里。走路、說話都要費(fèi)很大的力氣;還不能如意。心里是一團(tuán)亂麻,也可以說是一團(tuán)火,似乎掙扎著,要明白些什么,但似乎什么也沒有。” —— (朱自清,選自1927年9月17給友人的一封信) 八、開篇第一句“這幾天心里頗不寧靜”定下了全文的感情基調(diào),最能體現(xiàn)作者的心境。所以我們稱之為本文的“文眼”。所謂“文眼”,是文章的點(diǎn)睛之筆,是最能揭示文章的主題思想,透漏作者感情的傳神語句。朱先生善于在文章中設(shè)置文眼,我們在鑒賞是要注意把握。 九、品味本文的寫景藝術(shù) 剛才,我們分析了本文的感情基調(diào)和作者心境那種淡淡的變化。我們一看本文的題目《荷塘月色》便知,這是一篇寫景的散文,作者的感情是寄托在所描繪的景物之中的,即本文的一大特點(diǎn)“借景抒情”。 本文寫景的部分主要集中在第四、五、六段,學(xué)生齊讀……,誦讀是一定要把握住文章的感情基調(diào),我們應(yīng)該用什么樣的語氣和語調(diào)(平靜、緩和的,語速不能太快),要用心去讀,力求置身于作者給我們描繪的美景和意境之中。 朱先生并沒有把荷塘月色的景象籠統(tǒng)地寫出來,而是把這個(gè)景象“剝開來看,拆穿來看”,把荷塘與月色本來是水乳交融、渾然一體的景象分為兩個(gè)部分,一是荷塘,二是月色。這是不是把原來和諧統(tǒng)一的荷月美景割裂開了呢?并沒有。第四段雖是寫荷塘上的種種景物而時(shí)時(shí)不離月色,以月色為背景,寫的是月色下的荷塘;第五段雖是寫月色的種種變化而時(shí)時(shí)不離荷塘,以荷塘為背景,寫的是荷塘上的月色。兩次描寫的角度不同,只不過是主景和背景的位置互換了一下而已,這樣一來使得描寫得更加細(xì)膩、深入。 (我們以第五、六段的個(gè)別傳神字詞為例來欣賞本文的寫景藝術(shù)) 第五段寫月色下的荷塘 曲曲折折:真實(shí)地描繪出荷葉的高低錯(cuò)落,極富層次感和參差美; 彌望:滿眼; 田田:形容荷葉相連的樣子,荷塘廣而朦朧; 葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙?!巴ねぁ焙汀俺鏊芨摺毕鄬?,傳神地描繪出葉子的動美; 層層:與前文“曲曲折折”相對應(yīng); 零星地點(diǎn)綴:少而精,表達(dá)作者對荷花的喜愛之情; 裊娜:常用來形容女子體態(tài)輕柔優(yōu)美,寫出了荷花的柔軟嫵媚; 羞澀:本是專寫人的情態(tài)的,在此寫出了荷花的性情,把荷花寫得活靈活現(xiàn),真可謂行神兼?zhèn)?,物性人情完美統(tǒng)一。 “正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人?!贝司溆昧瞬┯鞯男揶o格?!懊髦椤卑锥l(fā)光,圓滑而又潤澤,與月光下的荷花神似;“碧天里的星星”眨呀眨的,與微風(fēng)撫過的荷塘上的荷花(由于荷葉的遮掩而時(shí)隱時(shí)現(xiàn))相似;“美人”一詞寫出了花的纖塵不染,使人自然而然地想起“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”“清水出芙蓉,天然去雕飾”“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉……”,從而聯(lián)想到荷花的質(zhì)樸、清新、純潔、淡雅、高貴。又使人想到水中月、霧中花、燈下觀美人的那種朦朧的意境美。 經(jīng)過作者的刻畫,那含情脈脈的荷花好像在朝者我們歌呀舞呀的,正所謂“巧笑倩兮,美目盼兮?!? “微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”此句把嗅覺感覺到的“清香”比喻成聽覺感覺到的“歌聲”,我們把這種修辭格叫做“通感”。 例如: 1、她笑得可真甜! 2、好吃看得見! 3、你的耳朵在偵察,你的眼睛在傾聽。 ——艾青《小澤征爾》 4、那笛聲里,有故鄉(xiāng)綠色草原上青草的香味,有四月的龍眼花的色彩,有太陽的暖融融。 ——郭風(fēng)《葉笛》 5、……唐小姐不笑的時(shí)候,臉上還依戀著笑意,像音樂停止后裊裊空中的余音。 —— 錢鐘書《圍城》 人們通過視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺等五種感覺感知外界事物時(shí),在一般情況下,彼此不能交錯(cuò);但在特殊情況下,五官功能卻能出現(xiàn)互相轉(zhuǎn)化、彼此溝通的現(xiàn)象叫通感,也叫移覺。 作為修辭,通感是指以一種感覺來描述另一種感覺的修辭方式。 本文中,典型的通感例句: 1. 微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 2. 但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。 一種感覺超越了本身的局限而領(lǐng)會到屬于另一種感覺的印象。——錢鐘書 通感的妙處:1、新奇;2、傳神;3、創(chuàng)設(shè)意境美。 第六段寫荷塘上的月色 瀉:可以看到月光的流動過程,化無形為有形,靜態(tài)為動態(tài); ?。航o人以動感,寫出了霧的輕飄、恬靜和朦朧; 洗:看似是寫葉和花的色調(diào)和實(shí)感,實(shí)際上是寫月光的柔和。 寫景散文著力給我們創(chuàng)設(shè)的是一種或恬淡或朦朧或典雅的意境之美。我們在鑒賞時(shí)要對文本有整體的把握,并用心去體驗(yàn)作家給我們創(chuàng)設(shè)的這種意境美。(默讀下面這一段,體驗(yàn)意境美) 月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。 (朦朧、寂靜、恬淡) 十、如果說“借景抒情”揭示了作者內(nèi)心的苦悶、彷徨、淡淡的憂愁中夾雜著淡淡的喜悅,那么“托物言志”則表達(dá)了作者對高潔品格和正直人格的主動追求。 有我之境,以我觀物,故物皆著我之色彩。 王國維 ——《人間詞話》 本來無論是荷塘還是月色都不過是自然界的客觀景物,但在朱先生眼里,都成了寄托自己思想感情和理想人格的載體。那么,問題是自然界朦朧之景多的是,可先生為什么要選取“荷塘”和“月色”來抒情言志呢? 問題的實(shí)質(zhì)在于這里的“荷塘”是月色下的,這里的“月色”是荷塘上的,朦朧固然是二者的相通之處,但先生借以言志的是二者更為鮮明的相通之處,這便是“荷”與“月”的高潔。 故在作者的筆下:荷葉清純;月色如水;荷花素潔;月光如霧;荷香淡雅;月影如歌。 而這一切,無一不是作者那高尚純潔,樸素?zé)o華品格的象征。先生原名自“華”,后更名為“自清”,由此我們完全可以讀出荷月之美景與先生之品格的相通之處,這便是一個(gè)“清”字。先生一生“清正、清貧、清白、清廉”,真無愧于“自清”二字。正所謂:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖?!? 十一、課后思考題(任選其一) 1.走近朱自清。 2.朱自清為什么不寧靜? 3.談《荷塘月色》的寫景藝術(shù)。 4 .談《荷塘月色》的感情線索。 111- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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