【2012全新教程 同步練習(xí)】語(yǔ)文版 語(yǔ)文 必修1：第2單元單元綜合檢測(cè)

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111 第Ⅰ卷(選擇題，共36分) 一、(15分，每小題3分) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是(　　) A．蹙縮(cù)　　　　　麻痹(pì) 什剎海(chà) 有條不紊(wěn) B．庇護(hù)(bì) 愜意(qiè) 不著調(diào)(zhuó) 命途多舛(chuǎn) C．傾圮(pǐ) 瘦削(xuē) 打擂臺(tái)(lèi) 情不自禁(jìn) D．溺愛(ài)(nì) 戕害(qiānɡ) 捋虎須(luō) 妄自菲薄(fěi) 解析：選D。A.麻痹bì；B.不著調(diào)zháo；C.情不自禁jīn。 2．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．蒼茫 　振撼　座右銘　荒誕不經(jīng) B．慰籍 純粹 一窩蜂 唉聲嘆氣 C．渲染 部署 壁上觀 鎩羽而歸 D．贍養(yǎng) 笑靨 頂梁柱 相題并論 解析：選C。A.振—震；B.籍—藉；D.題—提。 3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．部隊(duì)軍事題材電視劇創(chuàng)作陸續(xù)涌現(xiàn)出許多部?jī)?yōu)秀作品，如：《突出重圍》《歷史的天空》《亮劍》《士兵突擊》等，幾乎一兩年就有一個(gè)熱點(diǎn)。 B．24日，500多名居民乘坐海岸警衛(wèi)隊(duì)一艘艦船撤離延坪島，抵達(dá)仁川，2000箱救災(zāi)物資則由兩艦船承載，運(yùn)往延坪島。 C．“雙匯發(fā)展”于11月29日復(fù)牌后，股價(jià)從6天前的50.48元，一路飆升到昨天的87.67元！這種狀況要延續(xù)到何時(shí)？這里面難道沒(méi)有什么問(wèn)題？ D．鄭天瑋(她在《日出》中飾演的陳白露被譽(yù)為經(jīng)典)不僅戲演得好，還成為北京人藝的專業(yè)編劇，由她創(chuàng)作的《古玩》曾連演了100多場(chǎng)。 解析：選C。A.去掉冒號(hào)；B.“抵達(dá)仁川”后面用分號(hào)；D.括號(hào)應(yīng)在“戲演得好”之后。 4．下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．昆蟲身懷非凡的擬態(tài)本領(lǐng)，把生存環(huán)境以極其精湛的寫實(shí)筆法復(fù)述出來(lái)，偽裝成枯葉、竹節(jié)或花朵，甚至偽造上面的破損和蟲斑。 B．近年來(lái)，部分中學(xué)、學(xué)生及家長(zhǎng)盲目追求通過(guò)保送或加分等“捷徑”升大學(xué)，違反了學(xué)校教育教學(xué)和青少年成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。 C．第10屆中國(guó)花卉博覽交易會(huì)上，來(lái)自國(guó)內(nèi)外的各種名貴鮮花琳瑯滿目，形態(tài)各異的花卉與撲鼻而來(lái)的花香吸引了眾多游客。 D．城鎮(zhèn)建設(shè)既要考慮未來(lái)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)方向，也要考慮歷史形成的客觀事實(shí)，因此實(shí)際推進(jìn)過(guò)程中要實(shí)事求是，量力而行地去做。 解析：選A。B.“違反”應(yīng)改為“違背”；C.琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多，多指書籍或工藝品；D.“量力而行”與“做”重復(fù)。 5．下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)流動(dòng)性過(guò)剩的主要原因有兩個(gè)：一是因?yàn)橥鈪R儲(chǔ)備增長(zhǎng)過(guò)快，二是因?yàn)槊涝倪^(guò)量發(fā)行導(dǎo)致了美元的泛濫和全球流動(dòng)性過(guò)剩。 B．今年悉尼海港大橋嘉年華活動(dòng)的參與者不再局限于新南威爾士州的居民，還包括澳大利亞其他各州居民以及一些國(guó)際游客。 C．“放心早餐”工程是以服務(wù)大眾為出發(fā)點(diǎn)的服務(wù)性行業(yè)，是一項(xiàng)惠民便民的民生工程，自全面啟動(dòng)以來(lái)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。 D．面對(duì)頻頻發(fā)生的踐踏事件，許多專家認(rèn)為，是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)和逃生技能的訓(xùn)練是避免事件發(fā)生的關(guān)鍵。 解析：選B。A.成分贅余，去掉兩個(gè)“因?yàn)椤?；C.搭配不當(dāng)，“工程”與“服務(wù)性行業(yè)”不搭配；D.不合邏輯，一面對(duì)兩面。 二、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成6～8題。 當(dāng)大師成為一件廉價(jià)的帽子，被學(xué)術(shù)混子們爭(zhēng)來(lái)?yè)屓サ臅r(shí)候，它其實(shí)已經(jīng)成為一個(gè)貶義詞。 季羨林、任繼愈去世之后，伴隨他們的名字鋪天蓋地而來(lái)的“大師”二字多到令人厭煩。季羨林生前曾公開(kāi)表示，如果包括“國(guó)學(xué)大師”在內(nèi)的三頂帽子(另外兩頂為“學(xué)界泰斗”和“國(guó)寶”)有朝一日能被摘掉，將會(huì)是件“皆大歡喜”的事情。他不止一次地說(shuō)，“我就是個(gè)土包子”。 無(wú)獨(dú)有偶，和“我就是個(gè)土包子”相映成趣的是，文化老人饒宗頤在香港接受媒體采訪時(shí)，打趣地對(duì)記者說(shuō)，“我不是大師，我是大豬”。有必要重復(fù)一下饒宗頤這句語(yǔ)錄的產(chǎn)生背景：季、任兩位老人去世后，有心急的媒體以“究竟誰(shuí)將成為新一代的國(guó)學(xué)大師”為題展開(kāi)調(diào)查，饒宗頤名列第一，緊隨其后的是張其成、馮其庸、傅佩榮。 眼看著季老至死都沒(méi)摘掉的三大帽子就要戴到自己頭上，饒宗頤的一句“我不是大師，我是大豬”，有四兩撥千斤的功效，輕輕巧巧將“三座大山”化解于無(wú)形之中。 將大師與大豬對(duì)應(yīng)起來(lái)，充分體現(xiàn)了饒宗頤老人的智慧。他比任何人都能明辨出大師這個(gè)稱謂在這個(gè)時(shí)代所蘊(yùn)涵的危機(jī)和壓力。真正的文化老人，應(yīng)該對(duì)這種虛名抱有藐視的心理。他們的價(jià)值在于為文化傳承做了多少貢獻(xiàn)，而不是體現(xiàn)在一個(gè)虛名上。 饒宗頤還有一句話說(shuō)得好，他說(shuō)：“‘大師’是佛家說(shuō)法，我又不是和尚，所以我不是大師?！边@句簡(jiǎn)單易懂的話，十分樸素地向公眾解釋了“大師”的來(lái)源以及不愿意當(dāng)大師的緣由。 和某些文化人“堅(jiān)辭”大師之后又“退讓一步”默認(rèn)大師不同，饒宗頤以孩童似的天真語(yǔ)言，將一個(gè)本來(lái)很簡(jiǎn)單的道理說(shuō)得明明白白，這該讓那些哭著喊著有大師情結(jié)的人羞慚不已。饒宗頤的“大豬說(shuō)”也當(dāng)是對(duì)持續(xù)高燒數(shù)年的“大師熱”一次含蓄幽默的批評(píng)。 針對(duì)季、任兩位老人去世后引發(fā)的一片“從此無(wú)大師”哀悼聲，有評(píng)論一針見(jiàn)血地指出，中國(guó)文化患上了“大師饑渴癥”。“大師饑渴癥”的形成，有著多方面的原因，媒體的炒作有著不可推卸的責(zé)任，文化老人的去世，很大程度上也沾染上了“消費(fèi)名人”的娛樂(lè)色彩。 那么多人痛悼“大師”，那么多人操起鍵盤廉價(jià)地跟帖一句“大師，一路走好”，但究竟有幾個(gè)人讀過(guò)“大師”哪怕一本完整的著作？浮躁的“大師饑渴癥”隨著文化老人的去世而變得更加焦慮，愿饒宗頤的一句話能帶來(lái)當(dāng)頭棒喝的效果，該醒醒了，那些沉迷于虛幻的大師景象中不能自拔的人。 (文/韓浩月，有刪改) 6．下列選項(xiàng)中不屬于“中國(guó)文化患上了‘大師饑渴癥’”原因的一項(xiàng)是(　　) A．學(xué)術(shù)混子們急功近利的大師情結(jié)。 B．媒體吹捧文化名人的娛樂(lè)炒作。 C．大師稱謂在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)成為貶義詞。 D．文化名人去世后人們內(nèi)心渴求大師的焦慮心理。 解析：選C。C.答非所問(wèn)?！按髱煼Q謂在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)成為貶義詞”是“中國(guó)文化患上了‘大師饑渴癥’”的結(jié)果，不是原因。 7．下列表述符合文意的一項(xiàng)是(　　) A．季羨林雖然再三請(qǐng)辭包括“國(guó)學(xué)大師”在內(nèi)的三頂帽子，但是至死都沒(méi)能摘掉。 B．饒宗頤的“大豬說(shuō)”既讓有大師情結(jié)的人羞慚不已，又體現(xiàn)出老人不慕虛名的情懷。 C．“我就是個(gè)土包子”和“大豬說(shuō)”相映成趣，體現(xiàn)出季、饒二位老人幽默風(fēng)趣的性格。 D．那些跟帖“大師，一路走好”的網(wǎng)友沒(méi)有一個(gè)人讀過(guò)“大師”哪怕一本完整的著作。 解析：選A。 B．張冠李戴。“讓有大師情結(jié)的人羞慚不已”的是饒宗頤關(guān)于大師的“佛家說(shuō)”。C.“幽默風(fēng)趣的性格”錯(cuò)。D.與原文表義不符，錯(cuò)。 8．根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是(　　) A．饒宗頤的“大豬說(shuō)”將“三座大山”化解于無(wú)形之中，既體現(xiàn)出老人的智慧，也含蓄幽默地批評(píng)了持續(xù)高燒數(shù)年的“大師熱”。 B．饒宗頤以孩童似的天真語(yǔ)言，將一個(gè)本來(lái)很簡(jiǎn)單的道理說(shuō)得明明白白，這說(shuō)明他是一位語(yǔ)言大師。 C．真正的文化老人，對(duì)“國(guó)學(xué)大師”之類的虛名抱有藐視的心理，他們的價(jià)值體現(xiàn)在為文化傳承做貢獻(xiàn)。 D．“大師饑渴癥”的形成，固然有著多方面的原因，但媒體不負(fù)責(zé)任的炒作起到了推波助瀾的作用。 解析：選B。B項(xiàng)中“一位語(yǔ)言大師”錯(cuò)。 三、(12分，每小題3分) 閱讀下面的文言文，完成9～12題。 穆寧，懷州河內(nèi)人。父元休，有名開(kāi)元間，獻(xiàn)書天子，擢偃師丞，世以儒聞。寧剛正，氣節(jié)自任。以明經(jīng)調(diào)鹽山尉。安祿山反，署劉道玄為景城守，寧募兵斬之，檄州縣并力捍賊。史思明略境，郡守召寧攝東光令御之。賊遣使誘寧，寧斬以徇，郡守恐怒賊令致死，即奪其兵，罷所攝。始，寧過(guò)平原，見(jiàn)顏真卿，嘗商賊必反。及是，聞?wù)媲渚艿撋剑催z真卿，真卿喜，署寧河北采訪支使。寧以息屬其母弟曰：“茍不乏嗣，足矣！”即馳謁真卿曰：“先人有嗣矣，我可從公死?！奔榷\攻平原，寧勸固守，真卿不從，夜亡過(guò)河，見(jiàn)肅宗行在。帝問(wèn)狀，真卿對(duì)：“不用穆寧言，故至此?！钡郛愔Y驛召寧，將以諫議大夫任之。會(huì)真卿以直忤旨，寧亦罷。 上元初，為殿中侍御史，佐鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)，住埇橋。李光弼屯徐州，餉不至，檄取資糧，寧不與。光弼怒，召寧欲殺之?；騽駥幦?，寧曰：“避之失守，亂自我始，何所逃罪乎？”即往見(jiàn)光弼。光弼曰：“吾師眾數(shù)萬(wàn)，為天子討賊，食乏則人散，君閉廩不救，欲潰吾兵耶？”答曰：“命寧主糧者，敕也，公可以檄取乎？今公求糧，而寧專饋；寧有求兵，而公亦專與乎？”光弼執(zhí)其手謝曰：“吾固知不可，聊與君議耳?！睍r(shí)重其能守官。累遷鄂岳沔都團(tuán)練及租庸鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使。當(dāng)是時(shí)，河漕不通，自漢、沔徑商山以入京師。淮西節(jié)度使李忠臣不奉法，設(shè)戍邏以征商賈，又縱兵剽行人，道路幾絕。與寧夾淮為治，憚寧威，掠劫為衰，漕賈得通。 大歷初，起為監(jiān)察御史，三遷檢校秘書少監(jiān)，兼和州刺史，治有狀。后刺史疾之，以天寶舊版校見(jiàn)戶，妄劾寧多逋亡，貶泉州司戶參軍事。子質(zhì)訴其枉，三年始得通。詔御史覆視，實(shí)增戶數(shù)倍。召入拜太子右諭德。寧性不能事權(quán)右，毅然寡合，執(zhí)政者惡之，雖直其誣，猶置散位。寧默不樂(lè)，唶曰：“時(shí)不我容，我不時(shí)徇，又何以進(jìn)乎！”遂移疾，滿百日①屢矣，親友強(qiáng)之，輒復(fù)一朝。德宗在奉天，奔詣行在，擢秘書少監(jiān)，改太子右庶子。帝還京師，乃曰：“可以行吾志矣！”即罷歸東都。 (節(jié)選自《新唐書·列傳第八十作》) 【注】?、贊M百日，古代指官吏休假一百天。 9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．檄州縣并力捍賊　　　　　捍：抗擊 B．史思明略境 略：侵犯 C．寧以息屬其母弟曰 屬：托付 D．后刺史疾之 疾：疾病 解析：選D。疾：憎恨。 10．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(　　) A．將以諫議大夫任之　　 以勇氣聞?dòng)谥T侯 B．食乏則人散 于其身也，則恥師焉 C．為天子討賊 公為我呼入 D．帝還京師，乃曰 今君乃亡趙走燕 解析：選C。A.用，介詞/憑借，介詞；B.就，表順承，連詞/反而，表轉(zhuǎn)折，連詞；C.替，為介詞；D.于是，表順承，副詞/竟然，表轉(zhuǎn)折，副詞。 11.以下六句話分別編為四組，全都屬于直接表現(xiàn)穆寧以氣節(jié)自任的一組是(　　) ①寧募兵斬之，檄州縣并力捍賊 ②賊遣使誘寧，寧斬以徇 ③檄取資糧，寧不與 ④憚寧威，掠劫為衰，漕賈得通 ⑤以天寶舊版校見(jiàn)戶，妄劾寧多逋亡 ⑥寧性不能事權(quán)右，毅然寡合 A．①②④　　　　　　　 B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥ 解析：選C。④表現(xiàn)穆寧有威嚴(yán)；⑤指繼任和州刺史的人誣陷他。 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．叛賊攻打平原時(shí)，穆寧曾經(jīng)向顏真卿提出過(guò)堅(jiān)守平原的建議，顏真卿沒(méi)有聽(tīng)從。肅宗知道原委后認(rèn)為穆寧不一般。 B．李光弼對(duì)穆寧不給資糧的行為很生氣，穆寧認(rèn)為自己奉公辦事，不能擅自發(fā)資糧。最后，李光弼就此事向穆寧道歉，時(shí)人也推重穆寧能恪守職責(zé)。 C．大歷初年，穆寧被起用任監(jiān)察御史，多次升遷任檢校秘書少監(jiān)兼和州刺史，但因在任時(shí)有大量逃戶，因而被貶為泉州司戶參軍事。 D．穆寧剛正、有氣節(jié)卻并不得志，被人誣陷，冤情得到申雪后也未得到重用，被安置在閑散官位上。穆寧因此悶悶不樂(lè)，以有病為借口，長(zhǎng)時(shí)間不參加朝會(huì)。 解析：選C。C項(xiàng)中“在任時(shí)有大量逃戶”是被別人誣陷。 參考譯文： 穆寧，懷州河內(nèi)人。父親穆元休，在開(kāi)元年間有名聲，曾獻(xiàn)書給天子，被提升為偃師丞，穆氏世代以儒學(xué)聞名。穆寧剛強(qiáng)正直，堅(jiān)守氣節(jié)。因考中明經(jīng)科而調(diào)任鹽山尉。安祿山叛亂，任命劉道玄為景城守，穆寧招募士卒殺死劉道玄，并散發(fā)檄文給州縣以聯(lián)合力量來(lái)抗擊賊軍。史思明侵犯鹽山邊境，郡守召穆寧暫時(shí)代理東光令抵御史思明。叛賊派遣使者來(lái)誘降穆寧，穆寧殺掉使者并以其首示眾。郡守害怕激怒叛賊而使自己丟了性命，所以當(dāng)即解除他的兵權(quán)，并撤掉他所代理的官職。當(dāng)初，穆寧路過(guò)平原時(shí)，見(jiàn)到顏真卿，曾在一起估計(jì)到賊人肯定造反。到這時(shí)，他聽(tīng)說(shuō)顏真卿在抵抗安祿山，當(dāng)即派人送信給顏真卿，顏真卿接到信后大喜，任命他為河北采訪支使。穆寧將兒子囑托給母弟說(shuō)：“只要祖先不斷香火，我也就心滿意足了！”隨后便日夜兼程前去謁見(jiàn)顏真卿說(shuō)：“先人已有子孫繼嗣了，我可以隨您去死?！奔榷奄\攻打平原，穆寧勸顏真卿堅(jiān)守城池，顏真卿不聽(tīng)，在夜里逃過(guò)河去，到皇帝外出停駐的地方拜見(jiàn)肅宗。肅宗詢問(wèn)情況，顏真卿回答說(shuō)：“因?yàn)闆](méi)聽(tīng)穆寧的話，所以才造成這樣的結(jié)局?！泵C宗認(rèn)為穆寧不一般，下令讓他乘驛馬入朝，準(zhǔn)備授任他為諫議大夫。后來(lái)正趕上顏真卿因剛直違背了皇帝的旨意，所以穆寧也被免官。 上元初年，穆寧任殿中侍御史，輔佐鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)事務(wù)，駐守埇橋。當(dāng)時(shí)李光弼駐守徐州，軍需跟不上，發(fā)文書索取財(cái)物和糧食，穆寧不給。李光弼生氣，召穆寧前來(lái)想要?dú)⒌羲?。有人勸穆寧躲避一下，穆寧說(shuō)：“我避而不見(jiàn)就是失職，禍亂就會(huì)從我開(kāi)始，到時(shí)怎能逃脫罪名呢？”即刻去見(jiàn)李光弼。李光弼說(shuō)：“我統(tǒng)率數(shù)萬(wàn)兵馬，替天子討伐叛賊，糧食缺乏士卒就會(huì)逃跑，你緊閉糧倉(cāng)不予救濟(jì)，想使我的軍隊(duì)潰散嗎？”他回答說(shuō)：“朝廷讓我穆寧主管糧倉(cāng)，這是皇帝的命令，您能用一紙文書來(lái)索取嗎？如今您需要糧食，如果我擅自給的話，那么改日我向您要兵，您也擅自給我嗎？”李光弼握著他的手道歉說(shuō)：“我本來(lái)知道這樣做不可以，只不是想借此和您商量商量解決的辦法?！碑?dāng)時(shí)人推重他能恪守官職。多次遷任為鄂岳沔都團(tuán)練及租庸鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使。正當(dāng)此時(shí)，河運(yùn)不暢，要從漢、沔經(jīng)過(guò)商山進(jìn)入京城?；次鞴?jié)度使李忠臣不奉公守法，設(shè)置戍卒巡邏來(lái)向商賈征稅，又縱兵搶劫行人，路上的行人幾乎斷絕。李忠臣和穆寧在淮河兩岸分別主政，他畏懼穆寧的威嚴(yán)，因而掠奪搶劫有所收斂，靠水路運(yùn)輸?shù)纳藤Z得以通行。 大歷初年，穆寧被起用任監(jiān)察御史，多次升遷任檢校秘書少監(jiān)兼和州刺史，他治理有政績(jī)。繼他而任和州刺史的人憎恨他，用天寶時(shí)的舊戶籍核對(duì)現(xiàn)存的戶口，以此來(lái)誣陷并彈劾穆寧在任時(shí)有大量逃戶，因而被貶任為泉州司戶參軍事。兒子穆質(zhì)上訴父親冤情，經(jīng)過(guò)三年此案才得以受理?；实巯略t叫御史復(fù)查核實(shí)，結(jié)果是實(shí)際戶口增加了數(shù)倍。召入朝廷拜授太子右諭德。穆寧本性不會(huì)事奉權(quán)貴，而且剛毅寡合，執(zhí)政者厭惡他，冤情雖然得到申雪，但還是將他安置在閑散官位上。穆寧悶悶不樂(lè)，自己感嘆說(shuō)：“時(shí)勢(shì)不容納我，我也不會(huì)舍身曲從時(shí)勢(shì)，又憑什么來(lái)進(jìn)取呢！”于是以有病為借口，多次成百天的休假，親友們一再勸說(shuō)，他這才參加了一次朝會(huì)。德宗在奉天，他前往德宗外出停駐的地方，升任秘書少監(jiān)，改任太子右庶子。德宗回到京城，于是他說(shuō)：“可以實(shí)行我的志向了！”隨即辭官返回京都。 第Ⅱ卷(非選擇題，共114分) 四、(24分) 13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)郡守恐怒賊令致死，即奪其兵，罷所攝。(4分) 譯文：____________________________________________________________________ (2)君閉廩不救，欲潰吾兵耶？(3分) 譯文：____________________________________________________________________ (3)時(shí)不我容，我不時(shí)徇，又何以進(jìn)乎！(3分) 譯文：____________________________________________________________________ 答案：(1)郡守害怕激怒叛賊而使自己丟了性命，所以當(dāng)即解除他的兵權(quán)，并撤掉他所代理的官職。 (2)你緊閉糧倉(cāng)不予救濟(jì)，想使我的軍隊(duì)潰散嗎？ (3)時(shí)勢(shì)不容納我，我也不會(huì)舍身曲從時(shí)勢(shì)，又憑什么來(lái)進(jìn)取呢！ 14．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分) 點(diǎn)絳唇① 紹興乙卯登絕頂小亭 葉夢(mèng)得 縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上。 與誰(shuí)同賞，萬(wàn)里橫煙浪。 老去情懷，猶作天涯想。 空惆悵。少年豪放，莫學(xué)衰翁樣。 【注】?、俑咦诔?，葉夢(mèng)得任建康知府，曾成功地阻止過(guò)金兵的渡淮入侵。本篇是他晚年退居吳興后的作品，當(dāng)時(shí)宋王朝南渡已有八年。 (1)試析“老去情懷，猶作天涯想”的表現(xiàn)手法。由此句可以聯(lián)想到曹操《龜雖壽》中的哪兩個(gè)句子？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：以“老去情懷”反襯“天涯想”的愛(ài)國(guó)心切，矢志不渝；“老驥伏櫪，志在千里”。 (2)“空惆悵。少年豪放，莫學(xué)衰翁樣”，歷來(lái)為評(píng)論家所推崇。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)的情感。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“空惆悵”抒發(fā)了作者雖有報(bào)國(guó)雄心卻又壯志難酬的情懷；“少年豪放，莫學(xué)衰翁樣”勉勵(lì)下一代并寄希望于下一代的愛(ài)國(guó)情懷。 15．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分) (1)這是一溝絕望的死水，//____________________；//________________，//看他造出個(gè)什么世界。(《死水》) (2)撐著油紙傘，獨(dú)自//彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)//__________________________，//我希望飄過(guò)//一個(gè)丁香一樣地//__________________________。(《雨巷》) (3)你站在橋上看風(fēng)景，//________________。//明月裝飾了你的窗子，//______________。(《斷章》) 答案：(1)這里斷不是美的所在　不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾 (2)又寂寥的雨巷　結(jié)著愁怨的姑娘　 (3)看風(fēng)景的人在樓上看你　你裝飾了別人的夢(mèng) 五、(12分) 16．根據(jù)下面一段文字，概括說(shuō)明什么是“社會(huì)公信力”。(不超過(guò)45個(gè)字)(4分) “民無(wú)信不立”，國(guó)家機(jī)關(guān)或社會(huì)公共服務(wù)部門也應(yīng)如此。國(guó)家機(jī)關(guān)或社會(huì)各種公共服務(wù)部門在處理公務(wù)中必須能夠妥善解決問(wèn)題，考慮其政策與行為的合法性、公正性與公益性，考慮公民的心理因素和利益需求，以及社會(huì)文化和社會(huì)環(huán)境影響。自己的一切行為必須讓民眾認(rèn)同，讓民眾信任，讓民眾滿意。中共十六屆六中全會(huì)明確把增強(qiáng)政府公信力作為完善公共服務(wù)政策體系，提高公共服務(wù)質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：國(guó)家機(jī)關(guān)或公共服務(wù)部門在處理社會(huì)公共事務(wù)中所具備的為社會(huì)公眾所認(rèn)同和信任的影響能力。 17．仿照下面句子的句式和修辭，另寫一組以“一個(gè)成熟的人”開(kāi)頭的排比句。(4分) 一個(gè)坦蕩的人并非沒(méi)有煩惱，只不過(guò)他善于把煩惱當(dāng)作一陣清風(fēng)一刮而過(guò)；一個(gè)坦蕩的人并非沒(méi)有憂傷，只不過(guò)他善于把憂傷化為希望的力量；一個(gè)坦蕩的人并非沒(méi)有痛苦，只不過(guò)他善于把痛苦的痕跡演變成前進(jìn)的軌道。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：一個(gè)成熟的人并非沒(méi)有脆弱，只不過(guò)他善于把脆弱當(dāng)作一縷青煙一吹而散；一個(gè)成熟的人并非沒(méi)有畏懼，只不過(guò)他善于把畏懼化作信心的砝碼；一個(gè)成熟的人并非沒(méi)有失敗，只不過(guò)他善于把失敗的壓力演變成前進(jìn)的動(dòng)力。 18．下面是某學(xué)生日常表現(xiàn)記錄摘抄。請(qǐng)根據(jù)這些內(nèi)容，用第二人稱，為該同學(xué)寫一段評(píng)價(jià)性文字。要求：評(píng)價(jià)要客觀，語(yǔ)氣要委婉，有利于促進(jìn)該同學(xué)的發(fā)展，不超過(guò)60字。(4分) (1)10月20日：在校運(yùn)會(huì)上創(chuàng)造一百米和跳高兩項(xiàng)校紀(jì)錄。 (2)11月10日：上午第一節(jié)課遲到。下午課外活動(dòng)報(bào)名參加學(xué)校演講比賽訓(xùn)練。 (3)12月3日：下午第二節(jié)生物課打瞌睡。下午第三節(jié)課，語(yǔ)文老師宣讀了他的一篇發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上的演講作品。 (4)1月3日：在高三一診模擬考試中作弊。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：你在競(jìng)技場(chǎng)上的英姿讓人佩服；你的文采和口才令人傾倒，如果能更守時(shí)、好學(xué)、誠(chéng)信，會(huì)讓你如虎添翼。老師相信你一定能嚴(yán)于律己！ 六、(18分) 本題為選做題，考生須從所給(一)(二)兩題中任選一題作答，不能全選。 (一)閱讀下面的文字，完成19～22題。 消失的河流 沈 念 “消失”是一個(gè)讓心靈敏感的人更加敏感的詞語(yǔ)。 世界上每一秒鐘的“嘀嗒”聲里都有事物消失或誕生著。每天我們身邊有多少事物悄然地消失著，就有多少記憶蒙上塵土?？赡苡械氖且凰查g消失的，而有的是在眼皮底下一點(diǎn)點(diǎn)消失的。 對(duì)于那些消失的事物我們只會(huì)留戀。躲在溫暖的房間里空空地回憶。幾個(gè)人聚在一個(gè)用記憶搭建的平臺(tái)上嘆息。哎，要是它(消失的事物)還在，多好！ 一聲笨重的嘆息只會(huì)加劇一個(gè)人心態(tài)的衰老。時(shí)光的飛速、人事變化的劇烈、知與不可知的遭歷都會(huì)像一道道皺紋刻滿一棵樹光滑的身體。于是，那一個(gè)樹瘤，應(yīng)該是王五的死的見(jiàn)證；另一圈疤痕是張三家被殺掉的牛撞留的傷口……數(shù)也數(shù)不清的痕與跡，就隱藏著眾多紛紜的故事。在我們生命的河流里像泥沙一樣沉淀，被一層又一層土遮蓋。 更多的消失，連熟知的我們也無(wú)從知，消失就是消失，沒(méi)有喇叭高聲的通知，沒(méi)有紙上肆意的宣傳。你在某天遇上了，就勾起你的想念，在心里怪怪地存放好一段日子。比如我離開(kāi)的出生地，比如一個(gè)曾經(jīng)交道很深的人，以及某地的整體變化，總是悄悄地改變著，就是說(shuō)不太清楚，心中的疙瘩是有的。就像家鄉(xiāng)那條曾經(jīng)清澈的河流，傍著偏僻的小鎮(zhèn)日日夜夜地游走，穿過(guò)我14歲之前的一切生活。我也像河流一樣匆匆地穿過(guò)存儲(chǔ)著我聲語(yǔ)與腳印的小鎮(zhèn)。許多小鎮(zhèn)底下掩埋的事與物被少年時(shí)的我忽略，像忽略河流曾帶來(lái)的快樂(lè)。在我寫下的大部分文字中，對(duì)小鎮(zhèn)的描述微乎其微，我和小鎮(zhèn)都互相把對(duì)方省略了。 重新勾起我對(duì)河流的惦記，緣于去年臘月故地重游，去看望舊日的老師和同學(xué)。單一的交通扼殺了小鎮(zhèn)的發(fā)展空間，但無(wú)法阻撓時(shí)代的進(jìn)程。兩三層的樓房交叉拔地而起，擁擠的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是氣味的發(fā)酵罐，伸展的篷帳把街道壓縮成巷子，翻新的路面與破敗的路基都無(wú)法激起我低落的懷舊情緒。我的記憶在零亂的事物與嘈雜的聲響里消失為負(fù)數(shù)。 幾個(gè)同學(xué)繞著小鎮(zhèn)兜圈，想找又沒(méi)找到什么。后來(lái)上了加固加高了幾次的大堤，空曠與蕭索一齊涌來(lái)。眼皮子下的河流，它的影子一閃而過(guò)，然后呈現(xiàn)出來(lái)的是河洲。在河水退去的大片河洲之上，我們像回到少年時(shí)代一樣地狂奔，追逐，像一片片葉子追逐風(fēng)的方向。河洲上的人稀少，我們的縱情可以毫不掩飾。這是城市里的人永遠(yuǎn)也體會(huì)不到的快樂(lè)。稍遠(yuǎn)處的一片葉已落盡的杉樹林，我們?cè)谀抢锎^(guò)兩只野兔，見(jiàn)識(shí)過(guò)好幾種已忘記名字的昆蟲。都過(guò)去十幾年了，我們還騎上現(xiàn)代牧羊人的瘦馬，心情忐忑地迎風(fēng)顛簸。仿佛只在此時(shí)，我們才尋到“回去了”的感覺(jué)。 風(fēng)是一陣隔一陣地吹來(lái)的，陡然間增添人心底的凄涼感。樹林里除了牧羊人臨時(shí)住的小木房子，坑坑洼洼的路與草，被一群等待著養(yǎng)肥變賣的羊踩過(guò)來(lái)啃過(guò)去，幾百上千只鴨子交錯(cuò)地在污水里聚餐。 聽(tīng)一直生活在鎮(zhèn)上的同學(xué)講，河床越來(lái)越高，每年夏季汛情到來(lái)前，河堤也筑得越來(lái)越高?？h政府正在考慮將河流改道，拉直拓寬另一條河道，以擴(kuò)大水上運(yùn)輸。而這片河洲有人提議搞成一個(gè)娛樂(lè)場(chǎng)所。越來(lái)越窄的河流像個(gè)即將被拋棄的孩子可憐兮兮地緊緊靠著小鎮(zhèn)，卻把大片的河洲留給了對(duì)岸屬于鄰縣的農(nóng)民們開(kāi)發(fā)、養(yǎng)殖。錢都讓別人賺跑了。 我淡淡一笑。事物的發(fā)展變化是人所不能一一預(yù)見(jiàn)的。眼前這條河流，給小鎮(zhèn)帶來(lái)的喧嘩與騷動(dòng)，消失在后代的筆記本和視野里。那些出生、成長(zhǎng)、逝世在小鎮(zhèn)上的人們，在河流的視線里也一天天消失。我心里緊張的是，再過(guò)些年月，是否連現(xiàn)在這條窄窄的河也會(huì)見(jiàn)不到了呢？ 有河流的地方是幸福的。我慶幸自己在河流生命力旺盛的日子里與它相依為伴，我也是幸福過(guò)的人。可將來(lái)，我想看見(jiàn)這條河流發(fā)生怎樣的變化。它是繼續(xù)地干枯，或者是被開(kāi)發(fā)利用成另外的消費(fèi)場(chǎng)所，把城市流行過(guò)的娛樂(lè)方式統(tǒng)統(tǒng)地堆積在一條河流的上面？ 我又一次把自己陷入思想的泥淖里，低咕著“消失的河流”，等待夢(mèng)幻的到來(lái)，期冀夢(mèng)幻將現(xiàn)實(shí)同化。 19．為什么說(shuō)“‘消失’是一個(gè)讓心靈敏感的人更加敏感的詞語(yǔ)”？這句話在文中有什么作用？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①世界上每一秒鐘都有事物消失；②消失的事物人們只能留戀，無(wú)法再擁有；③對(duì)消失事物的感傷會(huì)加劇人們心態(tài)的衰老。 作用：引起下文對(duì)“消失”的感慨及對(duì)故鄉(xiāng)河流的感懷，奠定全文懷舊、感傷的基調(diào)。 20．在回鄉(xiāng)行程中，作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)分條簡(jiǎn)要概括。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①小鎮(zhèn)的零亂與嘈雜使“我”充滿失落；②在河洲上尋回少年時(shí)的快樂(lè)；③河流的現(xiàn)狀增添心底的凄涼；④對(duì)河流可能消失的緊張與憂慮。 21．理解畫線的句子在文中的含意。(6分) (1)那一個(gè)樹瘤，應(yīng)該是王五的死的見(jiàn)證；另一圈疤痕是張三家被殺掉的牛撞留的傷口…… 答：________________________________________________________________________ 答案：消失的人、事在人們心中留下的難以忘懷的傷感的記憶。 (2)眼前這條河流，給小鎮(zhèn)帶來(lái)的喧嘩與騷動(dòng)，消失在后代的筆記本和視野里。 答：________________________________________________________________________ 答案：后代的人們將不再見(jiàn)到、不再記起河流曾給小鎮(zhèn)帶來(lái)的利益上的紛爭(zhēng)。 22．文章結(jié)尾說(shuō)“等待夢(mèng)幻的到來(lái)，期冀夢(mèng)幻將現(xiàn)實(shí)同化”，結(jié)合全文，探究“現(xiàn)實(shí)”與“夢(mèng)想”的多重涵義。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“現(xiàn)實(shí)”的內(nèi)涵：①故鄉(xiāng)的河流越來(lái)越窄，失去了旺盛的生命力；②在現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)程中人們更多關(guān)注的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，缺乏保護(hù)自然的意識(shí)，導(dǎo)致自然環(huán)境惡化。 “夢(mèng)幻”的內(nèi)涵：①故鄉(xiāng)的河流恢復(fù)往日的生機(jī)；②經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)環(huán)境并重，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧優(yōu)化。 (二)閱讀下面的文字，完成19～22題。 公眾抗生素使用行為調(diào)查報(bào)告 20世紀(jì)50年代，抗生素在兒科被稱為“潘金蓮”，即盤尼西林、金霉素、鏈霉素。現(xiàn)在，取而代之的是更高級(jí)的抗生素“紅頭盔”，即紅霉素、頭孢菌素、喹諾酮。世界衛(wèi)生組織的資料顯示，中國(guó)國(guó)內(nèi)住院患者的抗生素使用率高達(dá)80%，其中使用廣譜抗生素和聯(lián)合使用的占到了58%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于30%的國(guó)際水平，全國(guó)各地濫用抗生素現(xiàn)象可以說(shuō)普遍存在。 那么，公眾對(duì)抗生素的了解程度究竟如何？導(dǎo)致抗生素濫用的原因何在？避免抗生素濫用的有效途徑又有哪些？為此，中護(hù)網(wǎng)進(jìn)行了一次為期兩個(gè)月的調(diào)查。 調(diào)查對(duì)象：所有關(guān)注健康的網(wǎng)民。有效樣本：4152份。調(diào)查結(jié)論如下： 結(jié)論1：錯(cuò)誤的抗生素消費(fèi)觀念仍被少數(shù)人認(rèn)可。在所有參與調(diào)查的網(wǎng)民中，92%的消費(fèi)者知道抗生素的概念，絕大多數(shù)消費(fèi)者也基本了解抗生素的真正用途；但是“抗生素是萬(wàn)能藥，可包治百病”，以及“抗生素越新越貴效果越好”等錯(cuò)誤觀念仍被少數(shù)人認(rèn)可并實(shí)際上被大多數(shù)人執(zhí)行。 結(jié)論2：91%消費(fèi)者知曉購(gòu)買抗生素應(yīng)憑處方，只有9%的人不知道這一規(guī)定。不準(zhǔn)隨意購(gòu)買抗生素藥品是國(guó)家為了老百姓的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康做出的規(guī)定，可是調(diào)查顯示，雖然有91%的人知道購(gòu)買抗生素需要憑醫(yī)師處方的規(guī)定。其中只33%的人認(rèn)為有必要并且完全贊成；而有50%的人認(rèn)為有必要但是不方便或難實(shí)施；甚至有8%的調(diào)查者認(rèn)為根本沒(méi)有必要這樣做。 結(jié)論3：大多數(shù)消費(fèi)者家中常備抗生素。有74%的受調(diào)查者家中一直或曾經(jīng)常備抗生素。在大家都不是專業(yè)的醫(yī)生的前提下，這樣大的一個(gè)比例，能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明抗生素濫用在我國(guó)已經(jīng)是個(gè)非常普遍的社會(huì)現(xiàn)象了。 結(jié)論4：半數(shù)藥店仍在非法出售抗生素。調(diào)查顯示，自2004年7月1日開(kāi)始，購(gòu)買抗生素需要憑醫(yī)師處方的規(guī)定出臺(tái)以后，仍有49%的消費(fèi)者在沒(méi)有處方的情況下，能夠到藥店直接買到抗生素；有 28%的消費(fèi)者有時(shí)候也能在沒(méi)有處方的情況下，能夠到藥店直接買到抗生素。這樣的現(xiàn)狀說(shuō)明，在我國(guó)第一次實(shí)施這一規(guī)定的情況下，要把這樣一個(gè)精神，這樣一個(gè)要求，這樣一個(gè)對(duì)人民群眾健康認(rèn)真負(fù)責(zé)的做法落到實(shí)處，還需要在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)做大量扎實(shí)的工作。 結(jié)論5：對(duì)濫用抗生素的危害認(rèn)識(shí)存在局限性。首先濫用抗生素會(huì)引起細(xì)菌的耐藥性，有可能造成一個(gè)地區(qū)細(xì)菌耐藥現(xiàn)象的產(chǎn)生；第二，“是藥三分毒”，使用抗生素肯定會(huì)產(chǎn)生一些藥物不良反應(yīng)，對(duì)人體造成傷害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我們國(guó)家，每年平均有20萬(wàn)人死于藥物不良反應(yīng)，其中因?yàn)椴缓侠硎褂每股?，也就是濫用抗生素造成死亡的比例高達(dá) 40%，這是個(gè)非常高的數(shù)字。 世界衛(wèi)生組織為了遏制濫用抗生素的行為、延緩耐藥細(xì)菌的出現(xiàn)，采取了干預(yù)措施。主要包含：第一，控制感染性疾病的傳播，如果沒(méi)有感染性疾病就不需要使用抗菌藥物；第二，要規(guī)范消費(fèi)者獲取抗菌藥物的途徑，也就是說(shuō)對(duì)消費(fèi)者獲取抗菌藥物要進(jìn)行限制；第三，是要改善抗生素的使用，也就是說(shuō)要提倡合理使用，要謹(jǐn)遵醫(yī)囑而不能夠?yàn)E用；第四，是要加強(qiáng)對(duì)抗生素的監(jiān)管，要立法，同時(shí)，在具體監(jiān)督管理工作中加大對(duì)政策執(zhí)行的監(jiān)督力度。 濫用抗生素已經(jīng)嚴(yán)重影響了老百姓的身體健康。國(guó)家從銷售到使用都要加強(qiáng)管理；而我們每個(gè)人要做的就是一定要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，形成“為了自身的健康，正確使用抗生素”的共識(shí)，唯有如此，才能從根本上有效遏制濫用抗生素之風(fēng)。 (節(jié)選自2010年9月18日《中護(hù)網(wǎng)》，有刪改) 19．分別概括文章開(kāi)頭兩個(gè)自然段和結(jié)尾兩個(gè)自然段的內(nèi)容。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：開(kāi)頭兩個(gè)自然段交待調(diào)查的背景、原因及問(wèn)題；結(jié)尾兩個(gè)自然段依據(jù)調(diào)查結(jié)論，有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的辦法。 20．下面兩個(gè)句子各有特色，請(qǐng)加以分析。(4分) (1)20世紀(jì)50年代，抗生素在兒科被稱為“潘金蓮”，即盤尼西林、金霉素、鏈霉素。現(xiàn)在，取而代之的是更高級(jí)的抗生素“紅頭盔”，即紅霉素、頭孢菌素、喹諾酮。 答：________________________________________________________________________ (2)而我們每個(gè)人要做的就是一定要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，形成“為了自身的健康，正確使用抗生素”的共識(shí)，唯有如此，才能從根本上有效遏制濫用抗生素之風(fēng)。 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)運(yùn)用諧音，詼諧幽默，生動(dòng)形象，讓人印象深刻。(2)使用“一定”和“唯有如此”等詞語(yǔ)，態(tài)度明確，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，行文嚴(yán)謹(jǐn)。 21．結(jié)合全文從兩方面概述公眾濫用抗生素的原因。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①半數(shù)藥店非法出售抗生素，而有關(guān)部門對(duì)此缺乏必要的監(jiān)管；②百姓對(duì)濫用抗生素的危害認(rèn)識(shí)不足，使用上隨意性很大。 22．文章結(jié)論1中說(shuō)認(rèn)可錯(cuò)誤的抗生素消費(fèi)觀念的人僅僅是少數(shù)，而結(jié)論2中也說(shuō)只有9%的人不知道“買抗生素應(yīng)憑處方”，這樣的說(shuō)法似乎并不能支持“濫用抗生素現(xiàn)象可以說(shuō)普遍存在”的主要觀點(diǎn)。對(duì)此，你作何理解？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)據(jù)結(jié)論1來(lái)看，雖然認(rèn)可錯(cuò)誤觀念的人較少，認(rèn)可正確觀念的人多，但有很多認(rèn)可正確觀念的人，在實(shí)際生活中基于某種原因執(zhí)行的卻仍是錯(cuò)誤的觀念。 (2)結(jié)論2中，雖然只有9%的人不知道“買抗生素應(yīng)憑處方”，但還有8%的人“認(rèn)為根本沒(méi)有必要這樣做”，且有50%的人知道規(guī)定，也認(rèn)為有必要但是不方便或難實(shí)施，實(shí)際不遵守規(guī)定的人所占比例很高。 (3)藥店無(wú)視規(guī)定，導(dǎo)致很多人不憑處方仍能買到抗生素。 綜上所述，兩個(gè)結(jié)論仍能證明“濫用抗生素現(xiàn)象可以說(shuō)普遍存在”的主要觀點(diǎn)。 七、作文(60分) 23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 我們知道，長(zhǎng)頸鹿有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，據(jù)說(shuō)，長(zhǎng)頸鹿絕非從一開(kāi)始就是這個(gè)樣子。長(zhǎng)頸鹿的脖子變長(zhǎng)，最重要的就是食物的變化，無(wú)論是灌木還是樹木，為了躲避被吃到的厄運(yùn)都在不斷地生長(zhǎng)，這對(duì)于脖子短的長(zhǎng)頸鹿來(lái)說(shuō)便是殘酷無(wú)情的災(zāi)難，它們因?yàn)闊o(wú)法吃到足夠的食物，如果不努力改變自己，很快就會(huì)走向生命的終點(diǎn)。 從長(zhǎng)頸鹿贏得這場(chǎng)生存之戰(zhàn)勝利的過(guò)程中，你體會(huì)到了什么？悟到了什么？ 要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 111