六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《外方內(nèi)圓和外圓內(nèi)方》教案設(shè)計(jì)+《圓的面積》練習(xí)課教案
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六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《外方內(nèi)圓和外圓內(nèi)方》教案設(shè)計(jì)+《圓的面積》練習(xí)課教案 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《外方內(nèi)圓和外圓內(nèi)方》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): ????? 1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)與圓相關(guān)的組合圖形的特征,掌握計(jì)算此類圖形面積的方法,并能準(zhǔn)確計(jì)算。 ????? 2.在解決實(shí)際問題的過程中,通過獨(dú)立思考、合作探究等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 ?????? 3.通過體驗(yàn)圖形和生活聯(lián)系感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,提升學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): ?????? 掌握計(jì)算組合圖形面積的方法,并能準(zhǔn)確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn): ?????? 對(duì)組合圖形進(jìn)行分析。 教學(xué)準(zhǔn)備: ?????? 課件、作業(yè)紙。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景,談話引入 ?????? 1.師談話引入 ?????? 2.課件展示:鳥巢和水立方等建筑,精美的雕窗。 二、探究新知,解決問題 ?????? 1.實(shí)踐操作(課件出示教材例3中的雕窗插圖) ?????? (1)教師提問,學(xué)生思考誰能說說這兩種設(shè)計(jì)有什么聯(lián)系和區(qū)別? ?????? (2)學(xué)生操作,作品展示。 ??????? 2.解決問題 ?????? (1)閱讀與理解 ?????? 怎樣計(jì)算正方形和圓之間部分的面積?需要什么條件?先想一想,再同桌交流。(學(xué)生思考,嘗試練習(xí)) ?????? (2)分析與解答 ?????? 怎么計(jì)算圖中正方形和圓之間部分的面積的? ?????? 根據(jù)學(xué)生回答課件展示: ?????? 正方形的邊長=圓的直徑。 ?????? 根據(jù)學(xué)生回答課件展示: ?????? 三角形的底邊=圓的直徑 三、回顧反思,理解算法 ?????? 如果兩個(gè)圓的半徑都是相等,結(jié)果又是怎樣的?結(jié)合左圖我們一起來算一算。 左圖:[圖片]。 右圖:[圖片]。 四、課堂練習(xí),強(qiáng)化認(rèn)識(shí) ?????? 1.基礎(chǔ)練習(xí) 如圖是一面我國唐代外圓內(nèi)方的銅鏡。銅鏡的直徑是24 cm。外面的圓與內(nèi)部的正方形之間的面積是多少? ??????? 2、感受生活中的數(shù)學(xué)??? ??????? 3、拓展練習(xí) ??????? 完成教材練習(xí)十五(9、10題) 五、全課總結(jié) ?????? 暢談收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?誰來說一說。 六、作業(yè)布置 ?????? 完成教材第73頁練習(xí)十五,第11題~第14題。 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《圓的面積》練習(xí)課教案 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能 鞏固已學(xué)過的圓、圓環(huán)及組合圖形的面積計(jì)算方法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問題的能力。 過程與方法 經(jīng)歷,圓、圓環(huán)、組合圖形的面積計(jì)算的過程,掌握運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 在學(xué)習(xí)過程中,體驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)解決問題的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn)? 利用圓和圓環(huán)的面積公式解決有關(guān)的實(shí)際問題。 難點(diǎn)? 組合圖形的面積的求法。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 一、?? 復(fù)習(xí)回顧 ?????? 指名學(xué)生回答下面的問題。 ?????? 1.圓的周長和面積怎樣計(jì)算?二者有何區(qū)別? ?????? 2.如何求圓環(huán)的面積? ?????? 3.求組合圖形的面積一般用什么方法? 二、?? 指導(dǎo)練習(xí) ?????? 1.教材第71頁練習(xí)十五第4題。 ?????? (1)分析題意:已知什么,求什么? ?????? 學(xué)生回答:已知圓的周長,求圓的面積。 ?????? (2)已知周長求面積要經(jīng)歷哪幾個(gè)步驟? ?????? 引導(dǎo)學(xué)生得出:周長半徑面積。 ????? (3)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,教師指名板演,集體訂正。 ????? 小結(jié)計(jì)算圓的面積時(shí)應(yīng)注意的問題。 ?????? 2.教材第72頁練習(xí)十五第5題。 ?????? (1 )圓環(huán)的面積計(jì)算公式是S=兀(R2-r2)。 ?????? (2)學(xué)生利用公式可以求得玉璧的面積。 ?????? 3.教材第74頁練習(xí)十五第16*題。 ?????? (1)讓學(xué)生假設(shè)用這根繩子圍成正方形、長方形、圓。 ?????? (2)分小組分別計(jì)算出它們的面積。 ?????? (3)比一比,哪種圖形的面積最大? 得出結(jié)論:周長相等的正方形、長方形和圓,圓的面積最大。 三、鞏固練習(xí) ????? 1.教材第72頁練習(xí)十五第6題。 ????? 指名學(xué)生板演,其余學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體訂正。 ????? 2.教材第73頁練習(xí)十五第10題。 ????? 學(xué)生先獨(dú)立思考,然后小組間討論交流,完成后交換修改。 ????? 3.教材第74頁練習(xí)十五第15*題。 學(xué)生動(dòng)手操作,思考如何在正方形中畫最大的圓。然后小組探究完成表格。 ?????? 4.教材第74頁練習(xí)十五第17*題。 ?????? 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,分小組討論完成,教師適當(dāng)加以指導(dǎo)。 四、課后小結(jié) ?????? 通過本節(jié)練習(xí)課,你有什么收獲?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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