人教版八年級上教案第二章第三節(jié) 河流 第1課時

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2.3河流 第一課時 教學目標 【知識與能力】 1.學會搜集并運用地圖與統(tǒng)計資料說明中國河湖的基本概況。 2.識記重要的內流河、外流湖、內流湖。 【過程與方法】 會通過運用地圖與統(tǒng)計資料說明中國河流的基本概況。 【情感態(tài)度價值觀】 有初步的識別河流水文特征的意識。 教學重難點 【教學重點】 運用地圖與統(tǒng)計資料說明中國河湖的基本概況，在圖中找出我國主要的河流和湖泊。 【教學難點】 我國河湖的水文特征的解讀。 課前準備 課件、地圖等。 教學過程 【預習檢查】 1.我國河流分為兩大類： 最終注入海洋的河流稱為 ，外流河集中的地區(qū)稱為 ；沒有注入海洋的河流稱為? ，內流河集中的地區(qū)稱為 。 2. ——世界最長、開鑿最早的人工河流。 3.內流湖——多為 湖。 是我國最大的湖泊，也是最大的咸水湖。 4.外流湖——多為 湖，? 是我國最大的淡水湖。 【目標展示】 1.學會搜集并運用地圖與統(tǒng)計資料說明中國河湖的基本概況 2.識記重要的內流河、外流湖、內流湖 【新知研習】 教師展示“中國的主要河流和湖泊”圖。讓學生從圖中直接感官我國的河流狀況。（直接進入主題，增強學生對我國河流、湖泊分布的感性認識，使學生對我國河流、湖泊眾多這一特點一目了然。） 研習一：什么叫內流河、外流河？什么叫內流區(qū)、外流區(qū)？ [講解]從圖2.28我們可以得知，注入海洋的河流稱為外流河，所在的區(qū)域稱為外流區(qū)；沒有流入海洋的河流稱為內流河（我國最長的內流河是塔里木河），所在的區(qū)域稱為內流區(qū)。位于外流區(qū)的湖泊稱為外流湖，外流湖是淡水湖，例如：鄱陽湖；位于內流區(qū)的湖泊稱為內流湖，例如：青海湖，內流湖基本上是咸水湖。 研習二：主要的內、外流河有那些？內外流區(qū)分界線與降水量的關系？ [讀圖回答]讓學生參照課本46頁圖，完成課本46頁活動1。分別舉例說出注入印度洋、太平洋、北冰洋的外流河。 [小結]1、我國河流大部分分布在東南部外流區(qū)內；2、特別注意的是在內流區(qū)里也有外流河，讓學生回答（額爾齊斯河）；3、我國最大的內流河，學生回答（塔里木河）。 4、大部分河流自西向東流，這主要是什么原因？（我國的地勢西高東低。） [提問] 如果把整個流域面積分三份的話，內外流區(qū)的面積大約各占幾份？為什么我國的河流大多分布在東南部的外流區(qū)內？它們的分界線大致與那一條等降水量線一致？（學生回答：內流區(qū)占1/3，外流區(qū)占2/3；東南部河流多而且長，夏季容易形成汛期，內外流區(qū)界線與400毫米等降水量線一致） 研習三：外流河水文特征有何差異？ [讀圖回答]讓學生參照圖2.29回答我國東部河流流量年變化情況。完成課本47頁第3題。 （我國河流從北往南汛期逐漸變長。北的河流，冬季河流結冰，普遍形成枯水期，一些河流甚至斷流。秦嶺—淮河一線以南冬季沒有結冰期。） [活動]出示《中國政區(qū)圖》，學生自己完成47頁活動2表格，先不對學生的對錯進行評判。 [閱讀并回答]教師讓學生讀書中46頁的“閱讀材料”。并思考：京杭運河共流經(jīng)幾個省區(qū)?京杭運河在我國的地位如何評價？ 【歸納總結】 最終注入海洋的河流為外流河，沒有注入海洋的為內流河 最大的外流湖是鄱陽湖，最大的內流湖是青海湖，最大的內流河是塔里木河。 京杭運河是世界是最早、最長的人工河。 【鞏固拓展】 1.我國最大的內流河是（ ） A.塔里木河 B.長江 C.額爾齊斯河 2.我國最大的內流湖是（ ） A.青海湖 B.鄱陽湖 C.洞庭湖 3.我國最大的淡流湖是（ ） A.青海湖 B.鄱陽湖 C.洞庭湖 4.我國最大的人工河是（ ） A.塔里木河 B.長江 C.京杭運河 【預習指導】 閱讀P48－P52頁，完成下列預習任務 1.黃河源頭、注入的海洋，上中下游分界線。 2.黃河上中下游主要問題及其治理。 【板書設計】 河流和湖泊 一、眾多的河湖 1、眾多的河湖及其影響 2、內流區(qū)和外流區(qū) 3、我國河流的水文特征 【教學反思】 - 3 -