粵教版必修一漢魏晉詩(shī)三首練習(xí)
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111 一、積累運(yùn)用 1.下列加點(diǎn)詞注音正確的一組是 A.曖曖(ài ài) 迢迢(tiáo tiáo) 呦呦(yōu yōu) B.機(jī)杼(zhù) 羈鳥(niǎo)(jī) 阡陌(qiān mù) C.擢升(zhuó) 吐哺(bǔ) 三匝(zh?。? D.衣衿(jīnɡ) 掇?。╠uō) 脈脈(mò mò) 2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是 A.盈盈 泣涕 朝露 羈鳥(niǎo) B.俗韻 故淵 樊籠 憂(yōu)思 C.沉吟 塵雜 吐哺 札札 D.守茁 嘉賓 皎皎 德澤 二、閱讀理解 (一)閱讀《迢迢牽牛星》,回答后面的問(wèn)題。 3.這首詩(shī)取材于我國(guó)古代___________________的神話(huà)傳說(shuō),它寫(xiě)的雖然是天上的事,反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一神話(huà)比喻 ___________________。 4.這首詩(shī)中,有一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)渡性句子,它既是前因又是后果,這個(gè)句子是___________________。 5.這首詩(shī)在刻畫(huà)織女時(shí),并沒(méi)有孤立靜止地去寫(xiě)她的思想活動(dòng),而是通過(guò)___________________和___________________來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界,顯得含蓄深沉,極富藝術(shù)感染力。 (二)閱讀《短歌行》,回答后面的問(wèn)題。 6.說(shuō)明詩(shī)中所用比喻的含義。 用“朝露”來(lái)比喻 ___________________。 用“月明星稀,烏鵲南飛”比喻 ___________________。 用“山不厭高,水不厭深”比喻___________________。 7.說(shuō)明詩(shī)中所用典故的含義。 (三)閱讀下列文段,完成8—13題。 少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈鳥(niǎo)戀( 甲 ),池魚(yú)思( 乙 )。開(kāi)荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗( 丙 )深巷中,雞( 丁 )桑樹(shù)巔。戶(hù)庭無(wú)塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然。 8.為下列句子中加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)? (1)少列適俗韻( ) A.韻味 B.音樂(lè) C.情趣 D.風(fēng)俗 (2)桃李羅堂前( ) A.排列 B.網(wǎng)羅 C.張羅 D.搜羅 (3)虛室有余閑( ) A.空地 B.空宅 C.閑暇 D.閑宅 9.在上文中甲乙丙丁四處依次填詞,其中最恰當(dāng)?shù)囊唤M是: A.密林 深淵 吠 鳴 B.舊林 故淵 吠 鳴 C.密林 故淵 叫 飛 D.舊林 深淵 吠 飛 10.下列對(duì)《歸園田居》詞語(yǔ)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是: A.“塵網(wǎng)”,喻污濁、黑暗的官場(chǎng)。 B.“羈鳥(niǎo)”,以關(guān)在籠中的鳥(niǎo)自喻。 C.“故淵”,即篇末所說(shuō)的自然。 D.“樊籠”,指囚牢般的社會(huì)制度。 11.對(duì)文中詩(shī)句理解不恰當(dāng)?shù)氖牵? A.少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山:從小就沒(méi)有適應(yīng)世俗的氣質(zhì)性格,天性本來(lái)就只喜愛(ài)田園、山林。韻,這里指性格、氣質(zhì)。 B.誤落塵網(wǎng)中,一去三十年:錯(cuò)誤地落入官場(chǎng)的羅網(wǎng)里,一離開(kāi)故園就是三十年(從陶淵明初仕為江州祭酒,到辭去彭澤令歸男,實(shí)際是十三年。詩(shī)人這里有意夸大,表現(xiàn)了對(duì)官場(chǎng)生活的極度厭倦)。 C.羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵:關(guān)在籠中的鳥(niǎo)留戀原來(lái)飛翔棲息過(guò)的樹(shù)林,池中的魚(yú)思念以往自由生活過(guò)的深潭。 D.開(kāi)荒南野際,守拙歸園田:在村南的野外開(kāi)荒,我又能安守清貧回歸故里。 12.對(duì)文中詩(shī)句理解不恰當(dāng)?shù)氖牵? A.方宅十余畝,草屋八九間:住宅周?chē)恋赜惺喈€,草房有八九間。方,周?chē)K呐浴? B.榆柳蔭后檐,桃李羅堂前:繁茂的榆樹(shù),柳樹(shù)遮蔽著草屋的后檐,桃樹(shù)、李樹(shù)整齊地排列在堂屋的前面。 C.戶(hù)庭無(wú)塵雜,虛室有余閑:門(mén)外沒(méi)有一點(diǎn)塵土雜物,干干凈凈,住在陳設(shè)簡(jiǎn)陋的屋子里覺(jué)得清閑。 D.久在樊籠里,復(fù)得返自然:長(zhǎng)久關(guān)在樊籠里,如今終于又回到了大自然。 13.對(duì)這首詩(shī)的分析,不正確的一項(xiàng)是: A.這首詩(shī)用白描手法,情景交融。語(yǔ)言樸素,比喻貼切。 B.表現(xiàn)了作者擺脫污穢官場(chǎng),來(lái)到清新的農(nóng)村之后的自由生活和愉快的心情。 C.一些平平常常的農(nóng)家事物,在詩(shī)人筆下構(gòu)成了一幅恬靜幽美、清淡樸素的田園圖畫(huà)。 D.全詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人從少年進(jìn)入官場(chǎng)到多年后退出官場(chǎng)的全過(guò)程。 14.課文默寫(xiě)填空。 (1)盈盈一水間, ___________________。 (2)___________________,性本愛(ài)丘山。 (3)___________________,池魚(yú)思故淵。 (4)___________________,依依墟里煙。 (5)久在樊籠里,___________________。 (6)周公吐哺, ___________________。 三、表達(dá)交流 15.你喜歡田園生活嗎?如果喜歡,描繪一下你喜歡的田園生活。 真題演練 1.根據(jù)要求,分別寫(xiě)一段話(huà),每段話(huà)都要包括下面三個(gè)詞語(yǔ),詞語(yǔ)順序可以不分先后,且字?jǐn)?shù)在20到30字之間。要求思想健康,語(yǔ)意連貫。(4分) 想象 霧 傾聽(tīng) (1)表現(xiàn)“歡快”: 。 (2)表現(xiàn)“憂(yōu)愁”: 。 思路解析:可以從“想象”入手,想出一段內(nèi)容,然后把“霧”、“傾聽(tīng)”這兩個(gè)詞語(yǔ)組織到里面去。 答案:我們的想象也隨著林中的霧氣彌漫開(kāi)來(lái),雖然到處朦朧,我們依然能遙看瀑布,傾聽(tīng)泉聲,品嗅百草…… 傾聽(tīng)著泉水幽幽的哀吟,蒙著愁緒不結(jié)的霧氣,你說(shuō),我們憂(yōu)郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰? [解析與答案] 1.答案:A(B.中“陌”應(yīng)讀“mò”;C.中“匝”應(yīng)讀“zā”;D.中“衿”應(yīng)讀“jīn”。) 2.答案:D(“茁”應(yīng)為“拙”。) 3.答案:牛郎織女 夫妻分離 4.答案:泣涕零如雨 5.答案:動(dòng)作 情態(tài) 6.答案:人生的短暫 賢才投主 自己渴望多納賢才 7.答案:詩(shī)末用“周公吐哺”的典故,貼切地表達(dá)了作者寬大廣博的政治胸懷,永不滿(mǎn)足的求賢之心。作者以周公自比,用周公禮賢下士的精神自勵(lì)。 8.思路解析:(1)處BD是錯(cuò)誤的,最準(zhǔn)確的是C。(2)BCD放在句子中都不通。(3)C項(xiàng)的含義與其他三項(xiàng)不同類(lèi),C項(xiàng)正確。 答案:(1)C (2)A (3)C 9.思路解析:甲、乙處用“舊林”、“故淵”,“舊”和“故”字更能體現(xiàn)出思想感情來(lái)。后兩處用鳴叫的詞語(yǔ),狗用“吠”是最當(dāng)?shù)摹? 答案:B 10.思路解析:D項(xiàng)里的“社會(huì)制度”說(shuō)法不確,這里比喻官場(chǎng)生活。 答案:D 11.思路解析:文中的“守拙”是“安守本分”的意思。 答案:D 12.思路解析:門(mén)外分析不當(dāng)。 答案:C 13.思路解析:全詩(shī)是寫(xiě)詩(shī)人辭歸隱、重返自然后的生活情景,并非從“進(jìn)入官場(chǎng)”到“退出官場(chǎng)”的全過(guò)程。 答案:D 14.答案:(1)脈脈不得語(yǔ) (2)少無(wú)適俗韻 (3)羈鳥(niǎo)戀舊林 (4)曖曖遠(yuǎn)人村 (5)復(fù)得返自然 (6)天下歸心 15.答案:現(xiàn)在的青年,一般都不愿在農(nóng)村生活,想盡一切辦法擠入城市,這或許是社會(huì)的進(jìn)步,或許是時(shí)代的產(chǎn)物。現(xiàn)在的青年是怎樣看待田園生活的呢?通過(guò)這一練習(xí),作一了解。 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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