高中語文《要說普通話》同步測試之課后鞏固 粵教版選修（傳記選讀）

《高中語文《要說普通話》同步測試之課后鞏固 粵教版選修（傳記選讀）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文《要說普通話》同步測試之課后鞏固 粵教版選修（傳記選讀）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

111 1.要說普通話 課后鞏固 檢查我的基礎(chǔ) 一、練習(xí)普通話 1.按拼音填漢字。 （1）傳令的戰(zhàn)士普通話說得不夠好，把“上午”說得很像“下午”，結(jié)果把事情dān__________誤了。 （2）她高聲嚷嚷說：“我的鞋（hái）子掉在水里了!”游客們聽說她的“孩子”落水，連忙幫他打lāo__________，lāo__________起來的是一只鞋！ （3）如果你的話音說得不正確，人家就會把你的意思弄nǐng__________了。 答案：（1）耽　（2）撈　撈?。?）擰 2.蘇州人把“典型”說成“電影”，湖南人把“圖畫”說成“頭發(fā)”，這四個詞用普通話說應(yīng)該是（　?。┆? A.diàn yīng diàn xíng tú huà tóu fa B.diàn xíng diǎn yǐng tóu huà tú fa C.diàn yǐng diǎn xíng tóu fa tú huà D.diǎn xíng diàn yǐng tú huà tóu fa 答案：D 3.“孩子”“鞋子”“男褲”“藍(lán)褲”準(zhǔn)確的讀音應(yīng)該是（　　） A.xié zǐ hái zǐ nān kū lān kū B.hái zǐ xié zǐ nàn kù lián kù C.hái zi xié zi nán kù lán kù D.xié zi nái zi lán ku nán kù 答案：C 4.給下面一則繞口令注音，并流利地朗讀出來。 數(shù)葫蘆 葫蘆架，掛葫蘆，大虎、小虎抬頭數(shù)。小虎數(shù)有三個大葫蘆，大虎數(shù)有兩個小葫蘆。大虎、小虎一起數(shù)，小葫蘆、大葫蘆。一、二、三、四、五，葫蘆架上掛著五個圓葫蘆。 答案：略 5.閱讀下面的文字，然后回答后面的問題。 學(xué)校里教師必須用普通話講課，不能用方言講課，因?yàn)楝F(xiàn)在各大、中城市都是“五方雜處”，不用普通話講課，學(xué)生就聽不懂。尤其是高等院校，學(xué)生來自全國各地，對教師的要求更是必須要用普通話講課。 有一位大學(xué)教授，他是蘇州人，講文藝?yán)碚撜n，在一小時內(nèi)就多次提及“電影”，學(xué)生納悶了：文藝形式是多種多樣的，為什么專講“電影”呢？后來才明白了，老師講的不是“電影”而是“典型”。又有一位大學(xué)講師，他是湖南人，在課堂上大講“頭發(fā)”，學(xué)生納悶了：這堂課和“頭發(fā)”有什么關(guān)系呢？后來才明白了，老師講的不是“頭發(fā)”，而是“圖畫”。這種情況必須改變，否則會影響教學(xué)效果。 （1）這兩段文字中作者闡明的觀點(diǎn)是什么？ （2）第二段是用哪幾個事例來說明觀點(diǎn)的？ （3）分析第二段加點(diǎn)詞語“這種情況”指的是什么？ 答案：(1)學(xué)校里教師必須說普通話。 (2)一位大學(xué)教授將“典型”說成“電影”；一位大學(xué)講師將“圖畫”說成“頭發(fā)”。 (3)只說方言，而不說普通話的情況。 綜合拓展提升 二、字音訓(xùn)練 6.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（　　） A.擊柝（tuò） 暈車（yùn） 焚膏繼晷（guǐ） B.校正（jiào） 間隔（jiān） 一蹴而就（cù） C.刈除（yì） 口訥（nà） 杞人憂天（qǐ） D.鳥瞰（kàn） 摞起（luò） 前倨后恭（jū） 解析：B項(xiàng)，“間”讀“jiàn”；C項(xiàng)，“訥”讀“nè”；D項(xiàng)，“倨”讀“jù”。 答案：A 7.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（　　） A.賞賚（lài） 歃血（shà） 物阜民豐（fú） B.勾當(dāng)（gòu） 掮客（qián） 自怨自艾（yì） C.窈窕（tiǎo） 偎依（wèi） 唾手可得（tuò） D.驕橫（héng） 寥廓（kuò） 風(fēng)聲鶴唳（lì） 解析：A項(xiàng)，“阜”讀“fù”；C項(xiàng)，“偎”讀“wēi”；D項(xiàng)，“橫”讀“hèng”。 答案：B 8.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（　　） A.挑撥（tiāo） 暫時（zàn） 瑕瑜互見（jiàn） B.聯(lián)袂（mèi） 執(zhí)拗（niù） 悄然無聲（qiǎo） C.戲謔（xuè） 辭藻（zǎo） 啼饑號哭（hào） D.褻瀆（xiè） 屬意（shǔ） 嚴(yán)懲不貸（chéng） 解析：A項(xiàng)，“挑”讀“tiǎo”；C項(xiàng)，“號”讀“háo”；D項(xiàng)，“屬”讀“zhǔ”。 答案：B 9.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（　　） A.紓難(shū) 炮制(pào) 大腹便便（pián） B.屏息(píng) 遒勁(qiú) 未雨綢繆（móu） C.愆伏(qiān) 沙磧（qì） 強(qiáng)詞奪理（qiǎng） D.譏誚(qiào) 嵌入(qiàn) 方枘圓鑿（nà） 解析：A項(xiàng)，“炮”讀“páo”；B項(xiàng)，“屏”讀“bǐng”；D項(xiàng)，“枘”讀“ruì”。 答案：C 10.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音都相同的一組是（　?。┆? A.間（jiàn） 黑白相間 親密無間 居間調(diào)停 B.挨（āi） 挨門挨戶 挨打受罵 延挨度日 C.勁（jìng） 疾風(fēng)勁草 強(qiáng)勁有力 剛勁正直 D.舍（shě） 舍我其誰 舍近求遠(yuǎn) 魂不守舍 解析：A項(xiàng)，“黑白相間”“親密無間”的“間”均讀為“jiàn”，“居間調(diào)?！钡摹伴g”讀為“jiān”；B項(xiàng)，“挨門挨戶”的“挨”讀“āi”，其余都讀為“ái”；D項(xiàng)，“魂不守舍”中的“舍”讀為“shè”，其余讀為“shě”。 答案：C 11.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音完全相同的一組是（　?。? A.契（qì） 修葺 棲息 休憩 同仇敵愾 B.瑁（mào） 麾下 耄耋 廣袤 寅吃卯糧 C.噬（shì） 嗜好 謚號 侍奉 恃才傲物 D.恤（xù） 勖勉 和煦 牲畜 酗酒滋事 解析：A項(xiàng)，“棲”讀“qī”，“愾”讀“kài”；B項(xiàng)，“麾”讀“huī”，“卯”讀“mǎo”；D項(xiàng)，“畜”讀“chù”。 答案：C 12.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（　?。┆? A.角jiǎo 號角 角落 頭角 群雄角逐 B.籠（lóng） 籠子 牢籠 籠屜 煙籠霧鎖 C.量（liáng） 思量 打量 測量 量體裁衣 D.削（xuē） 剝削 削減 瘦削 日削月割 解析：A項(xiàng)，“群雄角逐”的“角”讀“jué”；B項(xiàng)，“煙籠霧鎖”的“籠”讀“l(fā)ǒng”；C項(xiàng)，“量體裁衣”的“量”讀“l(fā)iàng”。 答案：D 13.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音都不相同的一組是（　　） A.紀(jì)氏（姓） 紀(jì)律 簸箕 汲取 B.圍剿 剿說 剿襲 剿滅 C.曲線 曲折 彎曲 曲筆 D.不僅 士卒僅萬人 盡早 盡情 解析：A項(xiàng)，“紀(jì)氏”的“紀(jì)”讀“jǐ”；“紀(jì)律”的“紀(jì)”讀“jì”；“簸箕”的“箕”讀“ji”；“汲”讀“jí”；B項(xiàng)，“圍剿、剿滅”中的“剿”讀“jiǎo”；“剿說、剿襲”的中的“剿”讀為“chāo”；C項(xiàng)，全讀“qū”；D項(xiàng)，“不僅”的“僅”讀“jǐn”；“士卒僅萬人”的“僅”讀“ｊìｎ”意為“將近”；“盡早”的“盡”讀“jǐn”；“盡情”的“盡”讀“jìn”。 答案：A 14.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音相同的一組是…（　?。┆? A.間不容發(fā) 親密無間 反間計 字里行間 B.分崩離析 分外妖嬈 分道揚(yáng)鑣 知識分子 C.失魂落魄 丟三落四 大大落落 落枕 D.嶄露頭角 露天野營 揭露真相 兇相畢露 解析：A項(xiàng)，“反間計”“親密無間”的“間”均讀為“jiàn”，其余讀“jiān”；B項(xiàng)，“分外妖嬈”“知識分子均”中的“分”讀“fèn”，其余均讀“fēn”；C項(xiàng)，“失魂落魄”的“落”讀“l(fā)uò”，“丟三落四”的“落”讀“l(fā)à”，“大大落落”的“落”讀“l(fā)uō”，“落枕”的“落”讀“l(fā)ào”。 答案：D 15.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一組是（　?。┆? A.宦官 豢養(yǎng) 盥洗 患得患失 風(fēng)云變幻 B.蒞臨 乖戾 官吏 嘔心瀝血 不寒而栗 C.翌日 對弈 肄業(yè) 苦心孤諧 雄關(guān)險隘 D.羨慕 汗腺 霰彈 諂媚阿諛 借花獻(xiàn)佛 解析：A項(xiàng)，“盥”讀“guàn”，其余均讀“huàn”；B項(xiàng)，均讀“l(fā)ì”；C項(xiàng)，“隘”讀“ài”，其余均讀“yì”；D項(xiàng)，“諂”讀“chǎn”，其余均讀“xiàn”。 答案：B 三、閱讀下面的文字，完成16～18題。 永遠(yuǎn)的蝴蝶 那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。 櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她。 “誰叫我們只帶來一把小傘哪。”她微笑著說，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滑下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。  隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。  雖然是春天，好像已是深秋了。 她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作，卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然地站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。這時她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。 為什么呢？只帶一把雨傘？ 然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？ 媽,我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。 16.小說以“雨”開篇，并以“雨”貫穿全文，這樣寫有什么作用？（至少答出兩點(diǎn)。） 17.小說最后再次描寫櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”，有什么作用？ 18.作者先寫“小雨點(diǎn)”濺到眼鏡上，之后又寫“更大的雨點(diǎn)”濺到眼鏡上，其作用是什么？ 答案： 16.（1）交代“雨”是悲劇的起因；（2）以“雨”作為淚水和痛苦的象征；（3）造成籠罩全文的陰冷氛圍。 17.這樣寫，既能讓櫻子的形象更加鮮明突出，又更能表達(dá)“我”對櫻子的深切懷念和愛戀。 18.兩個細(xì)節(jié)基本一致，但前一個細(xì)節(jié)無感情色彩，后一個看似寫景，實(shí)是寫情，寫“我”內(nèi)心的痛苦。 四、語言表達(dá)及詩歌鑒賞 19.先按邏輯關(guān)系重新排列下面這幾句話，再按要求填上關(guān)聯(lián)詞語，使之語意連貫。（只填序號。） ①正所謂：“苦時之坎易逃，而樂處之所難脫。” ②威脅自己，是一道嚴(yán)肅的人生課題，也是一種自律的精神境界。 ③生活中誰都希望過得輕松舒坦、快樂瀟灑，誰都祈望人生旅途一帆風(fēng)順、一馬平川。 ④我們在順利之時也切莫忘了讓自己吃點(diǎn)苦，“威脅”一下自己。 ⑤人是有惰性的，若一味陶醉于順境，沉溺于安逸之中，則往往使人放松自警，喪失斗志甚至貪欲膨脹，失身落馬。 正確的排列順序是：____________________ 第④句前要加的關(guān)聯(lián)詞是__________，第⑤句前要加的關(guān)聯(lián)詞是__________。 答案：②③⑤①④　因此（所以）　但是（然而） 20.請將下列句子改寫成一個單句，不要改變原意。 李煜之所以如此信佛佞佛，究其原因，一則是家庭的影響，二則是由于國事的安危，三則是因?yàn)閭€人性格和經(jīng)歷的緣故。 答案：家庭的影響，個人性格和經(jīng)歷，國事的安危等是李煜信佛的原因。 21.根據(jù)語境，在下面的橫線處補(bǔ)充一句得體的話。 在里根總統(tǒng)舉行的一次記者招待會上，有一名外國記者向他提問：“總統(tǒng)先生，請您給我們透露一下‘星球大戰(zhàn)計劃’?！边@時會場一片沉寂，因?yàn)槿藗兌贾?，龐大的“星球大?zhàn)計劃”是美國的重大秘密。只見里根俯下身子，問那名記者：“你能保守秘密嗎？”記者顯得很興奮，連連點(diǎn)頭：“能，當(dāng)然能?！边@時，里根微笑著說：“____________________” 解析：要注意題中的語境，“里根微笑著”，顯然，這里的回答，就不能是俗套的，諸如“無可奉告”，“對不起，這是絕密內(nèi)容，不是隨便透露的”等一些生硬的外交辭令。既要委婉，又要得體。 答案示例：那我也能。 22.閱讀下面一首詩，然后回答問題。 觀　獵 王　維 風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。 回看射雕處，千里暮云平。 這首詩頷聯(lián)中“疾”“輕”二字用是極為微妙傳神。你對此是怎樣理解的？全詩塑造了一個什么樣的狩獵的將軍的形象？ 答案：“疾”寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿，天上地面互為呼應(yīng)，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過程。全詩借此塑造了一個豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝高超的狩獵的將軍的形象。 111