2.6 有理數(shù)的加法 第1課時
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2.6 有理數(shù)的加法 第1課時 教學目標 1、理解有理數(shù)的加法法則; 2、能熟練運用加法法則進行有理數(shù)的加法運算。 教學重難點 【教學重點】 有理數(shù)加法運算中符號的確定。 【教學難點】 異號兩數(shù)相加。 課前準備 無 教學過程 一、知識導向: 教材引入的例題開始未明確指出行走方向,旨在引起學生在有理數(shù)運算中對符號的重視,讓學生參與發(fā)現(xiàn)和歸納的過程,得到較深刻的印象。 二、新課拆析: 1、問題探索: 有一位同學在一條東西向的跑道上,先走了20米,又走了30米,能否確定他現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向,與原來位置相距多少米? 根據(jù)我們所學過的用正負數(shù)來表示相反意義量,即規(guī)定向東為正,向西為負。 (1)若兩次都是向東走,則一共向東走了50米, 表示:(+20)+(+30)=+50 (2)若兩次都是向西走,則一共向西走了50米, 表示:(-20)+(-30)= -50 以上兩種情形都具有類似的情形,即:方向上是相同的,且結(jié)果具有類似處的。 (3)若第一次向東走20米,第二次向西走30米,則最后位于原來位置的西方10米, 表示:(+20)+(-30)= -10 (4)若第一次向西走20米,第二次向東走30米,則最后位于原來位置的東方10米, 表示:(- 20)+(+30)= +10 以上兩種情形都具有類似的情形,即:方向上是相反的,且結(jié)果具有類似處的。 (5)若第一次向西走30米,第二次向東走30米,則最后位于原來位置, 表示:(- 30)+(+30)= 0 (6)若第一次向西走20米,第二次沒走,則最后位于原來位置的西方10米, 表示:(- 20)+0= -20 概括:有理數(shù)加法法則: 1.同號兩數(shù)相加,取相同的符號,并把絕對值相加; 2.絕對值不等的異號兩數(shù)相加,取絕對值較大的加數(shù)的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值; 3.互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得零; 4.一個數(shù)與零相加,仍得這個數(shù)。 例:計算: (1) (2) (3) (4) 注意:一個數(shù)由符號與絕對值兩部分組成,所以進行加法運算時,必須分別確定和的符號與絕對值。 三、鞏固訓練: P31 1、2、3、4 四、知識小結(jié): 本節(jié)課通過對不同情況下的結(jié)果,利用正負數(shù)來表示相反意義的量及位置的變化,從而引出有理數(shù)的加法法則,初步培養(yǎng)學生的分類分析能力。在運算中應(yīng)特別注意異號相加的情況,學會如何確定結(jié)果的符號及絕對值。 五、家庭作業(yè): P34 習題2.6 1、2題 六、每日預題: 小學有學過哪些運算律,這些運算律對運算結(jié)果有無影響? 2- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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