粵教版高一語文必修一:《羅曼·羅蘭(節(jié)選)》教案2
《粵教版高一語文必修一:《羅曼·羅蘭(節(jié)選)》教案2》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《粵教版高一語文必修一:《羅曼·羅蘭(節(jié)選)》教案2(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
111 羅曼?羅蘭? 斯蒂芬?茨威格? 一、教學(xué)目的:了解羅曼?羅蘭的人生經(jīng)歷,體會羅曼?羅蘭的精神,汲取人生的教益,熟悉傳記文體的特點。? 二、教學(xué)重點:羅曼?羅蘭的人生經(jīng)歷和精神,傳記文體的特點。? 三、教學(xué)方法:引導(dǎo)法;討論法? 四、課時安排:一課時(45分鐘)? 五、教學(xué)過程:? 1.字詞? 艮:gěn性子直,事物堅韌而不脆;gèn八卦之一,姓。? 喧囂:“喧”同“暄(寒暄)”? 漲:zhǎng水位升高;zhàng膨脹的意思? 涅;niè????????鞏固:gǒng????????炯炯:jiǒng????????白皙:xī? 2.作者簡介? ????斯蒂芬?茨威格,1881-1942,奧地利著名小說家、傳記作家,在詩、短論、小說和人物傳記等方面均有過人的造詣。特別是以小說和人物傳記見長。主要的小說有《最初的經(jīng)歷》、《馬來狂人》、《恐懼》、《感覺的混亂》、《人的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點》、《一個陌生女人的來信》、《象棋的故事》、《一個女人一生中的二十四小時》、《危險的憐憫》等。主要傳記有《三位大師》、《同精靈的斗爭》、《三個描摹自己的詩人》等。他的作品擅長細(xì)致的性格刻畫,對奇特命運(yùn)下的人物遭遇和心靈的熱情描摹獨具特色。? 3.傳主簡介? ????羅曼?羅蘭。1866-1944,著名的法國作家,音樂評論家和社會活動家。他的主要作品集中在傳記、小說上。傳記的主要作品有《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》。主要的小說是《約翰?克利斯朵夫》,這部小說在1913年獲得法蘭西學(xué)院文學(xué)獎金,他也由此被認(rèn)為是法國當(dāng)代最重要的作家之一,1915年獲得諾貝爾獎。其他主要的小說作品有《哥拉?布勒尼翁》、《格萊昂波》、《皮埃爾和呂絲》、《欣悅的靈魂》等。羅曼?羅蘭的作品文筆豪爽質(zhì)樸,人物形象多為追求正義、光明而奮勇前進(jìn)的知識分子形象。? 4.《約翰?克利斯朵夫》簡介? ????這是一部長篇小說,共四集十卷。小說一第一次世界大戰(zhàn)前二三十年間的歐洲生活為背景,描寫了音樂家約翰?克利斯朵夫為改革音樂而孤獨奮斗的一生。約翰?克利斯出身于德國萊茵河畔的一個貧寒月師家庭,從小學(xué)習(xí)音樂,年輕時受到當(dāng)?shù)毓舻馁p識。但是他性格倔強(qiáng),鄙視豪門,反抗宮廷,由不能容忍周圍庸俗感傷的音樂基調(diào),與當(dāng)時的音樂界有沖突。接著他的愛情又受到了挫折,再接著又因為為了幫助農(nóng)民而打死了一個行兇的士兵,受到通緝,逃到了法國。法國是他幻想中追求文明自由的理想世界,有真正的藝術(shù)的地方,但是他所看到的現(xiàn)實使他很失望。在法國的時候,他與當(dāng)時法國盛行的唯美主義和形式注意的頹廢藝術(shù)展開斗爭,受到敵視,感覺到自己是一個孤獨的反抗者。進(jìn)而到中下層人民中號召起來反抗丑惡現(xiàn)實,但是他又自恃知識分子的身份與中下層民眾有距離甚至格格不入,他的革命活動又遭受失敗。在五一節(jié)無意中卷入了示威游行中,好朋友奧里維啊被警察刺死,出于自衛(wèi)他打死了警察,再次逃跑了,到了瑞士。在瑞士他隱居下來,萬念俱灰。后來重返法國,與過去的對手言和,轉(zhuǎn)而譏笑像他當(dāng)年那樣孤獨奮斗的年輕人。晚年居住到了意大利,成為了譽(yù)滿歐洲的音樂大師,一心致力宗教音樂創(chuàng)作,追求道德上的自我完善,在追憶中死去。? 5.課后思考第一題。? ⑴高師教育方面的特點:? 與外界隔絕,以免他們受到誘惑??? 遠(yuǎn)離實際生活,以便使他們更好地領(lǐng)會歷史生活? 傳統(tǒng)精神和經(jīng)過檢驗的方法富有成效的結(jié)合,被繼承下來? 容許學(xué)生享有有限度的自由? ⑵高師階段的教育對羅曼?羅蘭的成長有什么影響:? 第二段:選擇歷史和地理作為主要學(xué)科? ????影響:①第一次學(xué)會了把世界史看作是各個時代的漲潮與退潮的永恒活動? ②具有活躍歷史的特殊才能? ③獲得善于剖析現(xiàn)代文化的本領(lǐng)? 第三段:志同道合的朋友們? ????影響:產(chǎn)生新的思想境界,激發(fā)著奔放的熱情和增進(jìn)著對世界的極其嚴(yán)肅的理解? 第四段:對莎士比亞的崇拜? ????影響:①成為他們建立長久友誼的原動力? ②崇拜并學(xué)習(xí)偉人的思想執(zhí)著于自己的信念? 第五段:托爾斯泰對羅曼?羅蘭的影響? ????影響:找到自我? 第六段:學(xué)習(xí)與創(chuàng)作? ????影響:形成初步的自由世界觀? 總的影響:成為法國最淵博的學(xué)者之一。? 6.課后思考第二題。? ????你認(rèn)為羅曼?羅蘭的性格中有哪些品質(zhì)最值得你學(xué)習(xí)?? 提示:文中所提到的品質(zhì)比如追求自由的思想,富于奔放的熱情,執(zhí)著與自己的信念,崇拜并學(xué)習(xí)偉人的思想并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向,勤奮努力學(xué)習(xí),崇高遠(yuǎn)大的理想并為之堅持努力等,只要學(xué)習(xí)提及任何一點并言之有理都是正確的。注意突出“最值得”。題目的目的就是要讓學(xué)生有自由發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會。? 7.課后思考第三題。? ????你是怎么看待昨天、今天和明天的關(guān)系的。? ????提示:昨天、今天和明天是意味著一個生動的本體、統(tǒng)一體,這樣看待才會高瞻遠(yuǎn)矚。同樣是言之有理就正確。? 8.課后思考第四題。? ????作者如何利用與傳主關(guān)系密切者的相關(guān)資料來突出傳主形象的。? 第三段:三位大師與他的互相影響,產(chǎn)生了一種新的思想境界。? 第四段:引用了羅曼?羅蘭自己寫的材料表現(xiàn)突出對于莎士比亞的迷戀。? 第五段:通過寫羅曼?羅蘭對托爾斯泰的崇拜突出羅曼?羅蘭對英雄人物的崇拜和認(rèn)識。? 第六段:引用了許多材料評書斯賓諾莎的那種柔和的精神光輝從此永遠(yuǎn)照亮了他的心。? 9.總結(jié)寫作特色。? ????介紹了人類精神領(lǐng)域的優(yōu)秀人物。從一個心理學(xué)家的家度剖析了人物復(fù)雜的內(nèi)心世界,真正向讀者展示了進(jìn)入這些精神巨人的內(nèi)心世界的道路。? ????利用與傳主關(guān)系密切者的相關(guān)資料來突出傳主形象。? 111- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 羅曼·羅蘭節(jié)選 粵教版高一 語文 必修 羅曼 羅蘭 節(jié)選 教案
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-1495264.html