第二章卷2

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第二章卷（2） 　 一、選擇題（共25道小題，每小題2分，共50分） 1．（2分）（2013秋?龍南縣校級期中）我們賴以生存的自然界蘊藏著無限的奧秘，科學家們是通過什么方法去認識它們的（　?。? A．猜想假設 B．科學探究 C．設計實驗 D．交流合作 【考點】2Q：物理學方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】12 ：應用題；5AA：其他綜合題． 【分析】學習物理的方法與科學家們?nèi)フJ識自然界的基本研究方法一樣都是科學探究． 【解答】解：科學探究是科學家們?nèi)フJ識我們賴以生存的自然界的基本研究方法，也是學生學習物理知識的重要方法． 故選B． 【點評】本題考查科學探究的重要性，讓學生充分理解科學探究，并了解進行科學探究的過程． 　 2．（2分）（2015秋?揚州校級期末）一輛長30m的大型平板車，在勻速通過70m長的大橋時，所用時間是10s，它以同樣的速度通過另一座橋，用了20s的時間，那么這座橋的長度是（　?。? A．140m B．170m C．200m D．230m 【考點】6A：速度的計算；69：速度公式及其應用．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【分析】先根據(jù)通過第一座橋時的路程和時間計算出平板車的速度，因為通過第二座橋時它以同樣的速度，用了20s的時間，這樣利用路程的計算公式就可以計算出通過第二座橋的總路程，最后用總路程﹣車長=第二座橋的橋長． 【解答】解：由題意知s車=30m，s橋1=70m 通過第一座橋時，車通過總路程S=s車+s橋1═30m+70m=100m V車===10m/s 當通過第二座橋時它以同樣的速度，故車通過總路程S2=v車×t2=10m/s×20s=200m 因為車通過總路程S2=s車+s橋2 所以s橋2=S2﹣s車=200m﹣30m=170m 故選B． 【點評】本題要注意：1、車過橋的問題總路程要加車長；2、通過第一座橋和通過第二座橋時有個物理量沒有變化，即以同樣的速度的行駛． 　 3．（2分）（2013?保康縣模擬）下面關于人體各個數(shù)值合理的是（　?。? A．手掌的寬度約為1dm B．人心臟正常跳動一次的時間約為5s C．一個成年人正常步行的速度約為5m/s D．一個人正常的體溫約為38℃ 【考點】63：長度的估測；13：溫度；61：時間的估測；68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】22 ：學科綜合題；4H ：估算法． 【分析】結合生活實際中物體的長度、質量、溫度和時間，逐一分析選擇正確的選項． 【解答】解：A、手掌的寬度約為10cm左右，10cm=1dm，故本選項正確； B、人心臟正常跳動一次的時間約為1s左右，故本選項錯誤； C、一個成年人正常步行的速度約為1.2m/s錯誤，故本選項錯誤； D、人的正常體溫在37℃，故本選項錯誤； 故選A． 【點評】估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物體物理量進行合理估測的方法，在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用． 　 4．（2分）（2012?德州）下列幾種估測最符合實際情況的是（　?。? A．人步行的速度約為5m/s B．全新的2B鉛筆長約18cm C．人體感覺最舒適的溫度約為37℃ D．一張試卷厚度的大約1mm 【考點】68：速度與物體運動；13：溫度；63：長度的估測．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】29 ：估算題；43 ：推理法． 【分析】解答本題我們需要掌握估測法：估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法． 【解答】解： A、人步行的速度為1.1m/s左右，5m/s應該是騎自行車的速度．故A不符合實際； B、一只新鉛筆的長度在20cm左右．故B符合實際； C、人的正常體溫為37℃，感覺舒適的溫度在23℃左右．故C不符合實際； D、一張紙的厚度在0.1mm以下．故D不符合實際． 故選：B． 【點評】對各種物理量的估算：需要憑借生活經(jīng)驗、需要簡單的計算；物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一． 　 5．（2分）（2013秋?榮昌縣期末）下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是（　?。? A．初中生的平均身高約為1.65×105μm B．新的2B鉛筆的長度為30mm C．人正常步行的平均速度是1.2m/s D．電動自行車的最高速度為30m/s 【考點】63：長度的估測；68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】571：長度、時間、速度． 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個． 【解答】解： A、中學生的身高在165cm=165×104μm=1.65×106μm左右．此選項不符合實際； B、伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm=200mm，2B鉛筆的長度比此數(shù)值小一些．此選項不符合實際； C、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.2m/s左右．此選項符合實際； D、電動自行車的速度在30km/h=30×≈8.3m/s左右．此選項不符合實際． 故選C． 【點評】對于生活中數(shù)據(jù)的估測，應從實際的角度出發(fā)進行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數(shù)據(jù)比較，只要相差不大，即該數(shù)據(jù)就是合理的． 　 6．（2分）（2012秋?環(huán)縣校級期末）小華同學對于身邊物理量的大小進行了估測，下列估測中接近實際的是（　?。? A．一個人的身高為172dm B．初中物理課本的寬度約為10.5cm C．一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時間約為4s D．成年人正常步行5min通過的路程約為360m 【考點】63：長度的估測；61：時間的估測．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】571：長度、時間、速度． 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個． 【解答】解： A、一個中學生的身高為172cm左右，此選項不符合實際情況； B、初中物理課本的寬度約為18cm左右，此選項不符合實際情況； C、一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時間約為0.4s左右，此選項不符合實際情況； D、成年人步行的速度約為1.2m/s，那么5min=300s，通過的路程為：s=vt=1.2m/s×300s=360m，此選項符合實際情況． 故選D． 【點評】物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義． 　 7．（2分）（2016秋?錦屏縣校級期中）下列幾種估測最符合實際情況的是（　?。? A．人步行的速度約為5m/s B．全新的2B鉛筆長約18cm C．課桌的高度約為1.5m D．一張試卷的厚度大約1cm 【考點】63：長度的估測；68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】12 ：應用題；33 ：參照思想；4H ：估算法；571：長度、時間、速度． 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個． 【解答】解： A、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.2m/s，故A不符合實際； B、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的長度在20cm左右，鉛筆的長度略小于20cm，長約18cm，故B符合實際； C、中學生的身高在160cm左右，課桌高度約為0.8m左右，故C不符合實際； D、頭發(fā)絲的直徑在75μm左右，一張紙厚度略大于75μm，在100μm=0.1mm左右，故D不符合實際． 故選B． 【點評】物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義． 　 8．（2分）（2012秋?曲阜市期中）下列數(shù)據(jù)中，最接近實際情況的是（　?。? A．教室課桌的高度約為80dm B．一節(jié)課的時間是45s C．物理課本的寬度為18.5mm D．成人正常步行的速度是1.2m/s 【考點】63：長度的估測；61：時間的估測；68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】29 ：估算題；34 ：比較思想；4H ：估算法． 【分析】本題考查對常見的一些物理量要有數(shù)量級的認識，估測是一種科學的近似計算，是對生產(chǎn)和生活的切身了解，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，更有利于對解題結果和實驗數(shù)據(jù)的做出正確的判斷，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用． 【解答】解：A、與自己的身高170cm做比較，可知教室課桌的高度約為80cm，該選項說法錯誤，不符合題意； B、一節(jié)課的時間是45min，不是45s，該選項說法錯誤，不符合題意； C、物理課本的寬度約為18.5mm=1.85cm，不符合實際情況．該選項說法錯誤，不符合題意； D、人的正常百米跑需時間20秒，速度為100m÷20s=5m/s，則人的步行速度約為1.2m/s說法正確，符合題意； 故選D． 【點評】估測法是通過自己在生產(chǎn)和生活中的了解，結合物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速做出合理估測的方法． 　 9．（2分）（2014?鎮(zhèn)賚縣模擬）下列現(xiàn)象不屬于機械運動是（　　） A．一江春水向東流 B．星光閃閃 C．海水奔騰 D．春風拂面 【考點】51：機械運動；AM：光的折射現(xiàn)象及其應用．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】572：運動和力． 【分析】在物理學中，把物體位置的變化叫機械運動． 【解答】解：A、一江春水向東流，江水在流動，屬于機械運動； B、星光閃閃是由于大氣層對光線發(fā)生了折射形成的，不屬于機械運動； C、海水奔騰，海水的位置在發(fā)生變化，屬于機械運動； D、春風拂面，風是空氣的流動，位置在發(fā)生變化，屬于機械運動． 故選 B． 【點評】判斷一個物體是否在做機械運動，關鍵是要看它的位置是否在發(fā)生變化． 　 10．（2分）（2013秋?福田區(qū)校級期中）如圖所示，關于長度的測量，下列說法正確的是（　?。? A．兩個人測量方法都正確，他們測同一物體的長度，測得的數(shù)值一定相同 B．兩個人測同一物體的長度，測得的數(shù)值不同，其中有一人測量方法是錯誤的 C．兩個人測同一物體的長度，測得的數(shù)值不同，兩個人的測量方法都正確 D．一個人測量方法正確，讀數(shù)是2.2cm；多次測同一物體的長度，測得的數(shù)值不一定相同 【考點】66：刻度尺的使用．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】571：長度、時間、速度． 【分析】刻度尺的正確使用方法： （1）看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞； （2）放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測物體； （3）讀：讀數(shù)時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位； （4）記：記錄測量結果時要記上數(shù)值和單位． 【解答】解： 圖中B刻度尺的刻度線一邊沒有緊靠被測物體，所以B刻度尺的放置是錯誤的，測量方法不正確，故選項A和C錯誤，B正確； A刻度尺兩條相鄰刻度線之間的距離（分度值）是1mm，物體的長度是：2.20cm；B的放置錯誤，故其讀數(shù)2.2cm也是錯誤的，所以選項D錯誤． 故選B． 【點評】本題考查了刻度尺的正確使用方法，中學物理中有很多測量儀器，不同儀器使用方法不同，但首先都需要看清它的量程與分度值，刻度尺是需要估讀的，這一點區(qū)別于其它儀器，應特別注意． 　 11．（2分）（2015秋?仙游縣期末）下列關于誤差的說法中正確的是（　?。? A．測量時出現(xiàn)誤差，則說明一定是出了差錯 B．誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的 C．在測量時，多測量幾次取平均值可以減小誤差 D．改進實驗方法和采用精密的測量工具能避免誤差 【考點】67：誤差及其減小方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】12 ：應用題；571：長度、時間、速度． 【分析】誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值這間的差異，這種差異不同于錯誤，它是在測量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免． 【解答】解：A、誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值這間的差異，誤差是難以避免的，但是錯誤可以避免的，即測量時出現(xiàn)誤差，并不是出了差錯，故A錯誤； B、誤差是不可避免的，但是采用精密的儀器、改進測量方法都是可以減小誤差的，故B錯誤； C、求多次測量的平均值是減小誤差有效的方法之一，故C正確； D、改進實驗方法，采用精密儀器，可在一定程度上減小誤差，卻不能避免誤差，故D錯誤． 故選C． 【點評】誤差與錯誤在產(chǎn)生原因上，及是否能避免等方面都存在著本質的區(qū)別，我們應充分認識二者的不同． 　 12．（2分）（2014?鯉城區(qū)校級模擬）下列幾種估測最符合實際情況的是（　?。? A．人步行的速度約為5m/s B．全新的2B鉛筆長約18cm C．課桌的高度約為1.5m D．一張試卷厚度的大約1mm 【考點】63：長度的估測．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】5A2：估算綜合應用題． 【分析】結合生活常識，對選項中的數(shù)據(jù)進行分析，看是否符合實際，然后排除不正確的，選擇正確的答案． 【解答】解：A、人步行的速度約為1m/s，故本選項不符合實際； B、全新的2B鉛筆長約18cm，故本選項符合實際情況； C、課桌的高度約為0.8m，此選項不符合實際； D、一張試卷的厚度大約是75μm=0.075mm，此選項不符合實際； 故選B． 【點評】估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法． 　 13．（2分）（2015秋?仙游縣期末）攝影師抓拍了一個有趣的場面（如圖）：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩．下列說法正確的是（　?。? A．以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的 B．以地面為參照物，烏鴉是靜止的 C．以老鷹為參照物，烏鴉是運動的 D．以地面為參照物，老鷹是靜止的 【考點】53：運動和靜止的相對性．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】57 ：運動和力． 【分析】判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化；若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的． 【解答】解： （1）烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩，烏鴉和老鷹是相對靜止的，因此以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的； （2）老鷹托著烏鴉飛翔，因此以地面為參照物，烏鴉是運動的．故選項BCD錯誤，選項A正確． 故選A． 【點評】一個物體的運動狀態(tài)的確定，關鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結論也不一定相同．這就是運動和靜止的相對性． 　 14．（2分）（2016秋?涪城區(qū)校級期中）在上學的路上，當小明正快步追上在前面的小華時，一輛車從他身旁向前快速駛去，則（　?。? A．小華相對于車是向前運動的 B．小明相對于小華是靜止的 C．小明相對于車是向后運動的 D．小華相對于小明是向前運動的 【考點】53：運動和靜止的相對性．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】57 ：運動和力． 【分析】解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的． 【解答】解：（1）以車為參照物，小華相對于車的位置發(fā)生了變化，小華相對于車是向后運動的；故A錯誤． （2）以小華為參照物，小明相對于小華的位置發(fā)生了變化，小明相對于小華是運動的；故B錯誤； （3）以車為參照物，小明和小華相對于車的位置都發(fā)生了變化，所以說小明和小華相對于車是向后運動的，故C正確，D錯誤； 故選C． 【點評】此題主要考查學生對運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論． 　 15．（2分）（2012?自貢）某物體做勻速直線運動，由速度公式V=可知，物體的（　?。? A．速度大小恒定不變 B．速度與路程成正比 C．速度與時間成反比 D．以上說法都對 【考點】69：速度公式及其應用．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】31 ：定性思想． 【分析】物體做勻速直線運動時，速度大小保持不變，與路程和時間的大小無關．據(jù)此分析判斷． 【解答】解：做勻速直線運動的物體的速度大小不變，不能說成與路程成正比、與時間成反比． 故選A． 【點評】本題考查勻速直線運動的特點，關鍵知道勻速直線運動的速度大小不變，與路程和時間無關．類似公式：ρ=、R=． 　 16．（2分）（2013秋?團風縣期末）一短跑運動員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從大到小的順序是（　?。? A．運動員、汽車、羚羊 B．汽車、羚羊、運動員 C．羚羊、汽車、運動員 D．運動員、羚羊、汽車 【考點】6B：運動快慢的比較．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】571：長度、時間、速度． 【分析】先由速度公式求出運動員的速度，然后統(tǒng)一運動員、汽車、羚羊的速度單位，然后按從小到大的順序排列三者的速度． 【解答】解：運動員的速度：v運動員===10m/s； 汽車的速度：v汽車=54km/h=54×=15m/s； 羚羊的速度：v羚羊=20m/s； 因此速度從大到小的順序是： 羚羊、汽車、運動員，故C符合題意； 故選C． 【點評】本題考查了比較速度大小問題，要比較物體速度大小，要求出物體的速度、統(tǒng)一速度單位，然后再比較速度大?。? 　 17．（2分）（2012秋?花都區(qū)期末）如圖所示為A、B兩小車向右運動過程的頻閃照片．它表示兩個小球在相等的時間間隔所在的位置，則對A、B兩小車的運動情況判斷正確的是（　?。? A．小車A做變速運動，小車B做勻速運動 B．小車A做勻速運動，小車B做變速運動 C．小車A、B都做勻速運動 D．小車A、B都做變速運動 【考點】6D：變速運動與平均速度．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】571：長度、時間、速度． 【分析】在頻閃照片中暗含的物理信息是每相連的兩個點間的時間間隔相等，可根據(jù)兩點間距變化判斷做的是什么運動． 【解答】解：A車頻閃照片中兩點間距一直不變，故做的是勻速直線運動； B車頻閃照片中兩點間距越來越大，做的是變速直線運動； 所以小車A做勻速運動，小車B做變速直線運動，由此可知B符合題意，A、C、D不符合題意； 故選B． 【點評】頻閃照片的原理和打點計時器一樣，即每隔相同的時間打一個點，可直接同兩點間距的變化判斷做的是什么運動． 　 18．（2分）（2013?金牛區(qū)模擬）甲乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法中不正確的是（　?。? A．甲同學比乙同學晚出發(fā)4s B．4s﹣8s內(nèi)，甲乙同學都做勻速直線運動 C．0﹣8s內(nèi)．甲乙兩同學運動的路程相等 D．8s末甲乙兩同學速度相等 【考點】69：速度公式及其應用．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】4B ：圖析法；571：長度、時間、速度． 【分析】解答此題需要先觀察圖象，明確橫軸和縱軸所表示的物理量各是什么，然后結合選項逐一去分析． 【解答】解：A、由圖可知，甲同學是在4s時才開始行走，他比乙同學晚出發(fā)4s，選項A正確； B、4s～8s內(nèi)，甲乙的圖象都是一條直線，表明他們的路程與時間成正比，都做勻速直線運動，選項B正確； C、0s～8s內(nèi)，甲乙通過的路程都是5m，則甲乙兩同學通過的路程相等，選項C正確； D、甲同學從4s開始行走，到8s末行走了5m，用時4s，則甲的速度：v甲==1.25m/s； 乙同學從0s開始行走，到8s末行走了5m，用時8s，則乙的速度：v乙==0.625m/s．選項D錯誤． 故選D． 【點評】解答本題關鍵是要分析圖象，根據(jù)圖象上的信息做出選擇．選項D的解析也可以采用相同路程比較時間來比較甲和乙的運動快慢：甲和乙在8s末運動的路程相同，但甲所用時間比乙少，則甲運動的比乙快，即甲的速度比乙大． 　 19．（2分）（2006?仙桃）遨游太空的“神州六號”飛船上的宇航員費俊龍、聶海勝坐在座椅上，他們覺得自己是運動的，所選擇的參照物是（　　） A．乘坐的飛船 B．飛船艙內(nèi)的座椅 C．飛船艙內(nèi)的儀表 D．天空中的星星 【考點】52：參照物及其選擇．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】12 ：應用題． 【分析】說宇航員是運動的，宇航員相對于參照物的位置肯定發(fā)生了變化．我們也可以尋找相對于宇航員運動的物體即可． 【解答】解：航天員坐在運動的飛船內(nèi)，相對于乘坐的飛船、飛船艙內(nèi)的座椅、飛船艙內(nèi)的儀表的位置都沒有發(fā)生改變，而相對于太陽、地球、月亮、天空中的星星的位置都發(fā)生了改變，所以宇航員相對于天空中的星星是運動的． 故選D． 【點評】此題主要考查學生對參照物的選擇．判斷參照物是研究物體運動狀態(tài)的一個逆過程，是已知物體的運動情況，判斷以“誰”為參照物． 　 20．（2分）（2004?廣州）某同學平常走路步行30m，需40秒的時間，現(xiàn)在這個同學用6min 30s的時間沿操場跑道走完一圈，那么跑道的周長最接近于（　　） A．400m B．300m C．200m D．150m 【考點】69：速度公式及其應用．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】16 ：壓軸題；34 ：比較思想；4C ：方程法． 【分析】本題隱含的條件是此同學沿操場跑道走完一圈的速度與平時走路的速度是相同的，列出關系比例直接求出答案． 【解答】解：6min30s=390s，根據(jù)題意=， 由= 所以跑道的周長S2=×390s=292.5m． 故選B． 【點評】已知路程和時間的情況下，找到速度相同的聯(lián)系點，用公式v=去分析解答問題． 　 21．（2分）（2012秋?烏拉特后旗校級期中）某人攜全家駕車去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng)太湖路時，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它．如圖為緊急剎車前后汽車行駛的時間﹣﹣速度圖象，根據(jù)圖象分析正確的是（　?。? A．緊急剎車發(fā)生在8：23 B．在8：23～8：27時間段內(nèi)他駕車勻速前進 C．在8：20～8：30時間段內(nèi)他駕車的最大速度為60千米/時 D．在8：20～8：30時間段內(nèi)他駕車的平均速度為60千米/時 【考點】68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】571：長度、時間、速度． 【分析】（1）由圖象讀出8：23后速度的變化情況，從而確定車的運動狀態(tài)； （2）v﹣t圖象中和時間軸平行的圖線為勻速行駛的圖象； （3）根據(jù)圖象分析其速度大?。? 【解答】解：A．由圖象可以看出，在8：23后的速度不變，所以此時為勻速直線運動階段，故A錯誤； B．在8：23～8：27時間段內(nèi)的圖象是和時間軸平行的線段，此時為勻速行駛，故B正確； C．在8：20～8：30段內(nèi)的最大速度為60km/h，故C正確； D．其它時間段內(nèi)的速度都小于60km/h，所以其平均速度小于60km/h，故D錯誤． 故選BC． 【點評】本題主要考查的是學生對圖象的分析和處理能力，讀懂圖象是解決此題的關鍵． 　 23．（2分）（2004?天津）如果一個物體做勻速直線運動，4s內(nèi)通過20m的路程，那么它前2s內(nèi)的速度是（　?。? A．20m/s B．10m/s C．5m/s D．無法確定 【考點】6A：速度的計算．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【分析】由于物體做勻速直線運動，那么物體在任何單位時間里的速度都應該相等． 【解答】解：已知：t=4s，s=20m， 那么物體的速度為v===5m/s， 由于該物體做勻速直線直線運動，那么它前2s內(nèi)的速度與平均速度相等也是5m/s． 故選：C． 【點評】本題考查了速度公式的計算，屬于常見的考題． 　 24．（2分）（2012秋?中寧縣校級期中）如圖是汽車上的速度表，一輛小汽車以此速度從重慶駛向成都，若重慶至成都約為3.2×105m，則（　?。? A．該汽車的行駛速度是80m/s B．該汽車的行駛速度是80m/h C．該汽車的行駛速度是80km/s D．該汽車只要4小時就可到達成都 【考點】68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】26 ：錯解分析題；571：長度、時間、速度． 【分析】從汽車上的速度表可知車的行駛速度為80km/h，由公式t=可求得從重慶至成都所需要的時間． 【解答】解：由汽車的速度表可知車的行駛速度為v=80km/h，故A、B、C都不正確． 已知從重慶至成都約為s=3.2×105m=3.2×102km， 則由v=得： 時間t===4h，故D正確． 故選D． 【點評】本題考查的是速度公式的應用和里程表的認識，關鍵要學會認識里程表和單位的換算，這是本題的難點． 　 25．（2分）（2011?六盤水）甲、乙兩人同時從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運動，某時刻他們的位置如圖所示，下列能正確反映兩人運動距離與時間關系的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】4B ：圖析法；571：長度、時間、速度． 【分析】物體做勻速直線運動時，路程和時間的圖象就是一條過原點的直線，由此可知A和B都是錯誤的； 由題干中的圖可知：甲和乙同時同向運動，相同的時間內(nèi)，乙運動的路程長，乙的運動速度就大；我們可以在C和D的圖象中，找出相同的時間，看誰運動的路程長，從而得出甲和乙的正確圖象． 【解答】解：由題干中的圖象可知：乙比甲運動的速度大． A、圖象表示，隨著時間的增長，運動的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故A錯誤； B、圖象表示，隨著時間的增長，運動的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故B錯誤； C、在橫軸上找一點，表示時間相等；做縱軸的平行線，可以發(fā)現(xiàn)乙的運動路程長，說明了乙運動快，故C正確； D、運用上面的方法，可以發(fā)現(xiàn)：在相同的時間內(nèi)，甲的運動路程長，速度大，故D錯誤． 故選C． 【點評】此題考查的是我們對于圖象的分析能力，尤其是路程與時間圖象中物體速度的判斷，這是一個難點，需要突破． 　 二、填空題（共15個空，每空1分，共15分） 26．（2分）一人用300N的水平推力將一質量為3kg的鉛球推出，鉛球在空中運動過程中（忽略空氣的作用），所受合力為　29.4N　，方向　豎直向下　． 【考點】6W：力的合成與應用．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【分析】本題不屬于同一直線上的二力合成，推力方向水平，重力方向豎直向下，而且鉛球推出后就不再受推力，只受重力，根據(jù)重力公式G=mg可計算重力，重力方向豎直向下． 【解答】解：鉛球推出后只受重力，G=mg=3kg×9.8n/kg=29.4N； 故答案為：29.4N、豎直向下． 【點評】本題考查力的合成的運用． 　 27．（2分）（2013?云南）自行車輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增加輪胎與地面間的　摩擦?。藿o念碑都要建造一個面積較大的底座，可以減小紀念碑對地面的　壓強?。? 【考點】7I：增大或減小摩擦的方法；85：減小壓強的方法及其應用．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力；581：壓強、液體的壓強． 【分析】（1）增大摩擦的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度； （2）減小壓強的方法：減小壓力、增大受力面積． 【解答】解：自行車輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增加輪胎與地面間接觸面的粗糙程度，來增大與地面間的摩擦； 修建紀念碑都要建造一個面積較大的底座，是為了增大與地面的接觸面積，減小紀念碑對地面的壓強． 故答案為：摩擦；壓強． 【點評】此題主要考查的是學生對摩擦力影響因素和壓強影響因素的理解和掌握，基礎性題目． 　 28．（2分）（2013?臨沂）沂河某大橋全長約1.7km，曉軍騎摩托車以10m/s的速度勻速通過此橋，需　170　s，以摩托車為參照物，曉軍是　靜止　的． 【考點】69：速度公式及其應用；52：參照物及其選擇．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】571：長度、時間、速度． 【分析】①已知摩托車的速度和大橋長度，利用公式t=得到摩托車通過大橋需要的時間； ②一個物體是運動還是靜止，決定于它相當于參照物的位置有無變化． 【解答】解： ①∵v=， ∴摩托車通過大橋需要的時間為t===170s； ②以摩托車為參照物，曉軍的位置沒有變化，所以是靜止的． 故答案為：170；靜止． 【點評】此題考查速度變形公式的簡單應用和物體運動狀態(tài)的判定．需要清楚的是：一個物體是運動還是靜止，決定于所選擇的參照物． 　 29．（2分）（2015?樂山）小強在立定跳遠起跳時，用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因為物體間力的作用是　相互　的．離開地面后，由于　慣性　，他在空中還能繼續(xù)向前運動． 【考點】6I：力作用的相互性；6L：慣性．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】572：運動和力． 【分析】（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的； （2）物體能夠保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性，任何物體都具有慣性． 【解答】解：（1）立定跳遠時，腳用力向后蹬地，對地施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，因此地同時對人施加向前的力，人才會向前跳起． （2）人離開地面后，由于慣性，在空中仍然保持向前的運動狀態(tài)． 故答案為：相互；慣性． 【點評】本題考查了力的作用的相互性以及慣性的知識，屬于基礎知識的考查，相對比較簡單． 　 30．（2分）（2012?宜昌）一輛小轎車在高速公路上行駛時的速度為85　km/h?。ㄌ钌虾线m的單位），按照這個速度走完255km的路程需要的時間為　3h　． 【考點】68：速度與物體運動；69：速度公式及其應用．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】16 ：壓軸題；43 ：推理法． 【分析】①在國際單位制中，速度的主單位是m/s，常用單位是km/h； ②已知小轎車行駛的速度和路程，利用t=得到需要的時間． 【解答】解： ①機動車行駛速度一般用km/h作單位．小轎車行駛的速度為85km/h； ②需要的時間為t===3h 故答案為：km/h；3h． 【點評】此題是關于速度單位及計算公式應用的基礎題，難度不大，只要熟悉基礎知識就能解決． 　 31．（5分）（2012秋?高淳縣期末）完成下列各填空： （1）小明采用如圖甲所示的方法測定硬幣的直徑，所用刻度尺的分度值是　0.1　cm，硬幣的直徑是　2.45　cm． （2）圖乙所示汽車速度儀的示數(shù)是　80km/h?。ㄗ⒁庖獙懗鰡挝唬?，汽車以此速度行駛45min通過的路程為　6×104　m （3）如圖丙是用停表測量校運會上女子1500m比賽成績，從開始計時到此刻經(jīng)歷的時間是　5　min　10　s． 【考點】66：刻度尺的使用；62：時間的測量；68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】12 ：應用題． 【分析】（1）刻度尺上相鄰兩刻度線的距離是刻度尺的最小分度值；確定刻度尺度的最小分度值， 由圖知，硬幣的端點與刻度尺的零刻度線沒有對齊，硬幣兩端點所對應刻度尺的示數(shù)之差是硬幣的直徑． （2）速度儀的單位是km/h，由指針示數(shù)讀出速度儀的示數(shù)；已知速度與運動時間，由s=vt可求出汽車的路程． （3）秒表分針與秒針的示數(shù)之和為秒表所測的時間． 【解答】解：（1）由圖知，由圖知，刻度尺的最小分度值是1mm=0.1cm；硬幣的直徑是7.45cm﹣5.00cm=2.45cm； 故答案為：0.1；2.45． （2）速度儀的單位是km/h，由圖知速度儀的讀數(shù)是80km/h， 在45min內(nèi)汽車通過的路程s=vt=80km/h×h=60km=6×104m； 故答案為：80km/h；6×104． （3）由圖知，秒表的分針示數(shù)是5min，秒針示數(shù)是10s，則秒表開始計時到此刻經(jīng)歷的時間是5min10s； 故答案為：5；10． 【點評】（1）本題考查了確定刻度尺的最小分度值、對刻度尺讀數(shù)，速度儀的讀數(shù)、求路程，秒表的讀數(shù)等問題． （2）對刻度尺讀數(shù)時應注意：①確定刻度尺的最小分度值；②看物體的端點是否與刻度尺的零刻度線對齊；③讀數(shù)準確到刻度尺的最小分度值，并在最小分度值之后再估讀一位；④讀數(shù)時，視線要與刻度尺刻度線垂直． （3）求汽車的路程時，注意單位換算． 　 三、實驗探究題（第32.（4）題2分，其余每空1分，共10分） 32．（10分）（2016秋?滁州期中）小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為2cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”） （1）該實驗是根據(jù)公式　v=　進行速度計算的． （2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較　小?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保? （3）請根據(jù)圖中信息回答SAB=　40.0　cm； tBC=　1　s；VAB=　0.2　m/s；VBC=　0.5　 m/s． （4）由實驗看出，小車在下滑過程速度越來越　快　，是在做　變速　運動． （5）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度VAC偏　大?。ㄟx填“大”或“小”）． 【考點】6D：變速運動與平均速度．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】5A4：測量型實驗綜合題． 【分析】（1）公式v=既能用于勻速直線運動求速度，又能用于變速直線運動求平均速度． （2）若要計時方便，應使所用的時間長些． （3）刻度尺的分度值為2cm，SAB、SBC為小車在A、B兩點前端刻度值之差；tBC、tAB由秒表直接讀出；速度用公式v=計算． （4）根據(jù)兩個速度值判斷出小車運動狀態(tài)的變化． （5）如果讓小車過了A點后才開始計時，計時過晚，使所計時間偏?。? 【解答】解：（1）平均速度是指某段時間內(nèi)的路程與這段時間的比值，計算公式為v=． （2）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，斜面坡度應?。? （3）由圖示：SAB=100.0cm﹣60.0cm=40.0cm，SBC=60.0cm﹣10.0cm=50.0cm，tAB=2s，tBC=1s． AB段的速度vAB===20cm/s=0.2m/s，BC段的平均速度vBC===50cm/s=0.5m/s． （4）根據(jù)計算結果可知，vBC＞vAB，所以小車在下滑過程速度越來越快，小車在做加速運動． （5）計時晚，所計時間偏小，用公式v=算出的速度偏大． 故答案為：（1）v=；（2）??；（3）40.0；1；0.2；0.5；（4）大；變速直線；（5）大． 【點評】“測小車的平均速度”的實驗，一定學會讀出路程和時間，按平均速度的定義代入v=算出平均速度． 　 四、計算題（第33題12分，第34題13分，共25分） 33．（12分）（2017?棗陽市校級模擬）小明同學從桂城乘車去南國桃園游玩，所乘車的速度計如圖甲所示，他也看見路邊一個交通標志牌，如圖乙所示，則： （1）該車的速度是多少？ （2）該車以速度計上的平均速度行駛，從交通標志牌處到南國桃園至少需要多少小時？ 【考點】69：速度公式及其應用．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】11 ：計算題；571：長度、時間、速度． 【分析】（1）根據(jù)速度計上顯示的數(shù)據(jù)讀出行駛速度； （2）根據(jù)標志牌讀出從標志牌到南國桃園的路程，根據(jù)v=求出時間． 【解答】解：（1）從圖可知該車的行駛速度為v車=60km/h； （2）“南國桃園9km”表示從交通標志牌處到南國桃園的路程為s=9km， 因為v=，從交通標志牌處到南國桃園的時間： t===0.15h． 答：（1）該車的速度是60km/h； （2）從交通標志牌處到南國桃園至少需要0.15小時 【點評】此題主要考查的是學生對速度計算公式的理解和掌握，讀懂速度計和交通標志牌是解決此題的關鍵． 　 34．（13分）（2016秋?開縣期中）一名同學騎自行車從家路過書店到學校上學，家到書店的路程為1 800m，書店到學校的路程為3 600m；當他從家出發(fā)到書店用時5min，在書店等同學用了1min，然后二人一起又經(jīng)過了12min到達學校．求： （1）騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少？ （2）這位同學從家出發(fā)到學校的全過程中的平均速度是多大？ 【考點】6D：變速運動與平均速度．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有 【專題】11 ：計算題；571：長度、時間、速度． 【分析】（1）已知家到書店的路程與運動時間，由平均速度公式求出從家到達書店這段路程中的平均速度； （2）求出全程的路程與運動時間，由平均速度求出全程的平均速度． 【解答】解：（1）家到書店的時間t1=5min=300s， 平均速度v1===6m/s； （2）從家到學校的路程s=1800m+3600m=5400m， 運動時間t=5min+1min+12min=300s+60s+720s=1080s， 平均速度v===5m/s． 答：（1）騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是6m/s． （2）這位同學從家出發(fā)到學校的全過程中的平均速度是5m/s． 【點評】熟練應用平均速度公式是正確解題的關鍵，解題時要注意路程與時間的對應性，尤其是全程的時間計算是本題的易錯點． 　  參與本試卷答題和審題的老師有：pydrx；286631；wdnyx2011；wdsxg；190438938；ghf198；王富文；東方星；llm；951574352；china；303080；fhp826；langhua；zhuo123；劉治強；pywl；胡善輝；wscdd（排名不分先后） 菁優(yōu)網(wǎng) 2017年5月24日 第18頁（共18頁）