小學語文第12課 一個純真的朋友
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第12課 一個純真的朋友 第一課時 教學目標: 1.認讀“稿、踏、懇、措、瑣、惦”6個生字。 2.默讀課文,理解“純真朋友”的含義。 3.學習課文中表現(xiàn)人物的寫作方法,能結(jié)合理解文中重點語句進行人物分析。 重點難點 1.重點:理解課文內(nèi)容,感受“純真朋友”的內(nèi)涵。 2.難點:學習人物分析的方法。 教具準備:課文朗讀錄音。 教學過程: 一、激趣導(dǎo)入,板書課題。 1.同學們肯定交了不少朋友,能告訴大家你的朋友是誰?他(她)有什么特點嗎? 2.這節(jié)課,我們學習一篇寫朋友的文章?!凹冋妗笔鞘裁匆馑迹? 3.讀了課題,你能根據(jù)課題提出問題考同學嗎? 歸納問題: “純真的朋友”指誰?為什么說是“純真的朋友”? 二、自學生字,檢查情況。 1.“開火車”認讀生字。 重點指導(dǎo)“措、瑣”的讀音。 2.齊讀生字。 三、品析人物,體會情感。 (一)默讀課文,思考:請同學們從文中找到描寫劉燕的句子讀一讀,說說她留給我們什么印象。 1.“她長得比較瘦小,……她是個平凡家庭的平凡孩子?!? (1)給“平凡”換一個意思相近的詞。 (2)從“平凡”一詞讓你知道了什么?(一個貌不驚人的平凡孩子怎么會讓大家念念不忘。就是這樣的反差引起讀者的興趣與思考。) 2.“只有當大家要離散的時候,她才用猶疑不定的步子慢慢地走到我身邊,她用同樣猶疑不定的眼光看了我一下?!? 思考:句子里連用了兩個“猶疑不定”,從中看出了什么? (突出她平凡,膽怯。) 3.“…… 覺得她非常溫和 ……很誠懇地想得到我的簽名?!? 讀一讀,說說劉燕留給你的印象。 在爭先恐后的向我索要簽名的人群中,她是那樣的與眾不同,沒有吹捧,沒有虛榮,只用自己最樸實的方式——贈送筆記本,表達尊重和歉意。 (二)就是這個純真的朋友讓作者深深懷念,你能從文中找到作者深深懷念她的句子讀讀,說說自己的理解。 “幾次想把它收起來,卻始終下不了決心。” “但每次我一翻開它就又把它合上了。我怕糟蹋了她?!? “我忽略它的時候,它是那樣;我珍愛它的時候,她仍然是那樣”。 這些句子細膩地表達了作者的感受,可見作者對這個筆記本十分珍愛。同時也點了題,筆記本就像一個純真的朋友,默默地陪伴我,注視我,不爭寵,不虛榮。 四、總結(jié)全文,課外拓展。 1.討論:這樣一位普通的朋友,一個普通的筆記本,值得這樣一位鼎鼎大名的作家如此印象深刻嗎?說說自己的看法。 2.你有純真的朋友嗎?給大家介紹一下。 五、作業(yè): 給多音字組詞。 薄 bó ( ) 露 lù ( ) báo ( ) lòu() 第二課時 鞏固復(fù)習,完成基訓- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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