《蘭亭集序》教案7（滬教版第六冊(cè)）

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教學(xué)無(wú)憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 《蘭亭集序》教案7 一：教學(xué)目標(biāo) 1、掌握“次”、“修”、“與”、“因” 等重要的文言詞語(yǔ)；積累一些寫景的句子。 2、提高誦讀文言文的能力，培養(yǎng)語(yǔ)感；學(xué)會(huì)比較，質(zhì)疑與思考。 3、體會(huì)認(rèn)識(shí)作者的人生觀，提高自己對(duì)社會(huì)，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)水平。 二： 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、掌握重要的文言詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)聯(lián)想與比較，在“語(yǔ)境”中對(duì)其意義確認(rèn)。 2、理清文章結(jié)構(gòu)，提高誦讀能力。 3、領(lǐng)會(huì)王羲之在文中的哲學(xué)思考與人生認(rèn)識(shí)。 三、教學(xué)設(shè)想 1、如此美文，誦讀至關(guān)重要。準(zhǔn)備高雅的古琴、古箏曲《高山流水》配樂(lè)誦讀。 2、通過(guò)聯(lián)想、比較的方法，來(lái)闡釋文體、積累詞語(yǔ)、拓寬視野。 3、多媒體配合。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）?? 通過(guò)書法作品《蘭亭集序》導(dǎo)入課文。 1、你知道王羲之是在什么狀態(tài)下創(chuàng)作出《蘭亭集序》的嗎？ 2、由書法美來(lái)領(lǐng)略文采美。 （二）?? 學(xué)生對(duì)照注釋自讀課文 1、朗讀 2、評(píng)價(jià)。（讀得好不好， 好在哪里，不好在哪里。關(guān)鍵在 ：準(zhǔn)確與流暢；把握展示作者的情感。） （三）?? 配樂(lè)，古琴曲《高山流水》。教師泛讀。 1、提出思考題：分別用一個(gè)字（詞）來(lái)概括每段的意思。 2、教師范讀。 3、播放錄音帶。 （四）?? 揣摩鑒賞文本 1、第一段可用哪一個(gè)詞加以概括（可在文字中尋找） 明確：樂(lè) 2、哪些東西信可“樂(lè)”呢？ 明確： 景——美??? 崇山峻嶺，茂林修竹 （山） 清流急湍，映帶左右 （水） 天朗氣清，惠風(fēng)和暢 （天） 人——賢— 群賢畢至，少長(zhǎng)咸集 事——雅— 一觴一詠 3、聯(lián)想、比較、拓展： ①??? 引入丘遲《與陳伯之書》 暮春三月，江南草長(zhǎng)， ????????????????????????? 雜花生樹，群鶯亂飛。 ? ②??? 兩人同寫暮春江南，景物特點(diǎn)有什么不同？ 明確：丘遲之景，勃勃生機(jī)，活潑熱烈。意在喚起身處北方的陳伯之的思鄉(xiāng)之情；羲之之景，清俊高雅，有超凡脫俗之韻。 ③??? 講到“人賢”，引入劉禹錫《陋室銘》 “談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”。意在表明，美景配賢人（賞心悅目，良辰美景）。 4、學(xué)生試背第一段，教師示范背誦 5、朗讀第2段，用哪一個(gè)詞概括本段？ 明確：痛 6、“痛”在何處？ 取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)——談玄悟道 因寄所托，放浪形骸之外——?dú)w隱山林　情隨事遷 修短隨化，終期于盡——痛 7、引入范仲淹《岳陽(yáng)樓記》之“不以物喜，不以己悲”比較他們的精神境界。 8、學(xué)生試背第二段，教師示范背誦。 9、學(xué)生朗讀第三段，用一個(gè)詞概括本段： 明確：悟 10、有人說(shuō)本文流露出了作者某些消極的情緒，如文中有????????? ,?? 為證。但作者對(duì)人生的態(tài)度到底是消極的，還是積極的呢？（“悟”出了什么？） 明確：一死生為虛誕，齊彭殤為妄作 否定“老莊”的背后是對(duì)人生的肯定（王羲之，被稱為“書圣”，他是有所作為的） 11、學(xué)生試背，教師示范背誦。 （五）?? 基礎(chǔ)知識(shí)（字詞）的教學(xué)穿插在文本鑒賞之中，但可注意讓學(xué)生聯(lián)想舊知識(shí)，閱讀工具書。如： 修???? 鄒忌修八尺有余???????????????????? 《鄒忌諷齊王納諫》 ????? 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之????????????????? 《核舟記》 乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制????????????? 《岳陽(yáng)樓記》 修守戰(zhàn)之具???????????????? ?????????《過(guò)秦論》 茂林修竹??????????????????????????? 《蘭亭集序》 修短隨化，終期于盡????????????????? 《蘭亭集序》 因??? 因利乘便??????????????????????????? 《過(guò)秦論》 因河為池??????????????????????????? 《過(guò)秦論》 不如因善遇之??????????????????????? 《鴻門宴》 因人之力而敝之????????????????????? 《燭之武退秦師》 因寄所托???????? ???????????????????《蘭亭集序》 罔不因勢(shì)象形，各具形態(tài)????????????? 《核舟記》 現(xiàn)在有：因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，因陋就簡(jiǎn)，因材施教等。 （六）?? 聽(tīng)錄音帶： 1、再次體會(huì)文本內(nèi)容 2、配樂(lè)，同學(xué)們邊讀邊背課文 ? 附： 板書設(shè)計(jì) 蘭亭集序 王羲之 ?????? 景美 樂(lè)???? 人賢 ?????? 事雅 痛??? 或取諸懷抱……（談玄悟道） 或因勢(shì)所托……（歸隱山林）??????????? 終期于盡 悟??? 一死生…… 齊彭殤 …… ? 作業(yè) 1、根據(jù)示范整理總結(jié)有關(guān)文言詞語(yǔ)：與、次、期、臨、致、或、 2、背誦課文 ?? 名句默寫檢查設(shè)計(jì)： ①??? 寫出《蘭亭集序》中寫景的短語(yǔ)???????????????????????????????? ②??? 《蘭亭集序》中道出古今人們普遍共同感受的句子 流露出作者消極情緒的句子 但作者還是積極向上的，從 可以看出。 ? 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系