人教版八年級上教案第二章第三節(jié) 河流 第2課時

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2.3河流 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 1.了解長江的概況。 2.長江上、中、下游界線，主要水文特征，如何開發(fā)。 【過程與方法】 會通過通過地圖識別長江上中下游的分界線，了解長江的水溫特征。 【情感態(tài)度價值觀】 有初步的掌握長江的生態(tài)問題及治理措施的意識。 教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】 長江的概況，長江上中下游水文特征及其開發(fā)。 【教學(xué)難點】 長江水能資源分布及其開發(fā)。 課前準(zhǔn)備 課件、地圖等。 教學(xué)過程 研習(xí)一：長江源于什么山？注入什么海？主要流經(jīng)的省份和地形區(qū)？ （展示“三峽施工”的幻燈片導(dǎo)入長江）大家知道圖上正在興修的水利工程是什么嗎？ [講述]長江三峽的建設(shè)是我國歷史上偉大的壯舉，也是長江對中華民族做出的不朽貢獻，下面我們就對長江深入認識。 [提問]長江全長6300千米，是我國最長的河流。它發(fā)源于什么地方，又最終流向什么海呢？（發(fā)源于青藏高原的唐古拉山，最終奔向東海）。它在中途流經(jīng)了哪些省區(qū)呢？（學(xué)生回答：青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、上海）。長江的上、中、下游怎樣劃分？（學(xué)生回答：從源頭到湖北宜昌這稱為上游；從宜昌到江西湖口這稱為中游；從湖口到入?？谶@稱為下游。） [活動]長江被稱為第一大河，是由于許多支流的注入。那我們來看一下長江各河段都有哪些主要支流注入？（先讓學(xué)生自己認識七條主要支流，分別找七排同學(xué)代表七條主要的支流，然后教師任意指，當(dāng)指到哪一條支流時，哪一排的同學(xué)說出該支流的名稱。 研習(xí)二：長江各河段特點，如何開發(fā)？ [過渡]長江作為中國第一大河，為我們提供了巨大的水能資源，長江蘊藏的水能資源占全國的1/3，被稱為巨大的“水能寶庫”。同時其干支流通航里程近8萬千米占全國內(nèi)河航運約2/3，又有“黃金水道”之稱。 ? [提問]從宜賓到宜昌這一段，長江深切巫山，到處是懸崖峭壁，長江流經(jīng)此處，水流急，水能資源大（水能資源主要分布在河流的上中游落差大的河段），我們怎樣開發(fā)利用這些水能資源呢？（建大型水電站）。自新中國建立后，我國在這里建了葛洲壩水電站，他的發(fā)電量是1949年全年發(fā)電量的三倍，可以說它的建成造福了長江沿岸的人民，現(xiàn)在我們正在建設(shè)中的三峽工程，它建成后，成為世界上最大的水電站，必將造福全國人民。 [討論]長江的水能蘊藏量很大，但我們開發(fā)利用的只占水能的8.6%，這么多的水能未被開發(fā)，是我們十分痛心的。下面你想想，為最大限度的開發(fā)水能提點意見。（學(xué)生自由發(fā)言） 研習(xí)三：長江洪災(zāi)主要成因？怎么治理？ [提問]（出示歷史上有關(guān)長江洪水的資料）長江洪水主要危害的地區(qū)在哪里？為什么長江會發(fā)生大洪災(zāi)呢？下面我們來研究其形成原因。 小組討論完成課本56頁活動2從中找出答案。（長江洪水主要危害地區(qū)——宜昌以下地區(qū)（特別是被稱為“九曲回腸”的荊江段）；西——上游，宜昌以上干支流來水， 南——洞庭湖、鄱陽湖兩大水系，北——最大支流漢江是洪水主要來源，近年來中上游濫伐森林，使洪澇災(zāi)害加劇。） [活動]讓學(xué)生結(jié)合河流治理的一般措施，試著講述一下長江的一般性治理措施和具體問題的解決方法。 （教師總結(jié)）防洪措施：①加固了江防大堤②興建一批分洪、蓄洪工程③修建水庫④重點治理荊江河段 （讓學(xué)生參照54頁圖，回答為什么要重點治理荊江河段？） 【歸納總結(jié)】 1.長江源于唐古拉山，注入東海。 2.上中下游分界線是宜昌、湖口，上游水能資源豐富，可以開發(fā)水能資源，被稱為水能寶庫；宜賓以下四季通航，被稱為“黃金水道”。 【鞏固拓展】 1.下列河流中，有“黃金水道”之稱的是（ ） A.長江???? ??B.黃河???? ?? C.珠江????? ? D.淮河 2.長江的水能資源主要集中在（ ） A.上游河段 B.中游河段 C.下游河段 3.長江注入（ ） A.東海 ??? ??B.南海?? ?? C.渤海?? ? D.黃海 4.長江上游與中游的分界點是（ ） A.河口 B.湖口 C.宜昌 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀P60－P64頁，完成下列預(yù)習(xí)任務(wù) 1.我國常見的自然災(zāi)害。 2.我國自然災(zāi)害的特點。 【板書設(shè)計】 二、長江的開發(fā) 1、水能寶庫 2、黃金水道 3、治理長江 【教學(xué)反思】 - 2 -