二年級勞動課教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 第一課 我們愛清潔 教學(xué)目標(biāo)： 1． 關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題，能運(yùn)用技術(shù)解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。 2． 了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實可行的勞動計劃，培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。 教學(xué)重難點：培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1． 教師準(zhǔn)備：課文插圖，兩張空白表格。 2． 課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞動的相關(guān)信息。 教學(xué)時間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 1． 通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過實踐操作獲得勞動體驗。 2． 通過討論，制動本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動的進(jìn)度計劃，尊重學(xué)生的主體意識。組織小組討論：哪些洗滌項目自己已經(jīng)會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌項目，還有哪些洗滌項目等。 3． 完成以上學(xué)習(xí)進(jìn)度計劃后，再做一次統(tǒng)計，這一內(nèi)容可放在洗滌三元學(xué)習(xí)結(jié)束之后完成。 4． 以評促學(xué)。家庭和學(xué)校結(jié)合，采用多種形式進(jìn)行評價，如：填上反饋表格，填寫操作體驗日記等。自評，互評，師評相結(jié)合，在表格中打上記號。 5． 評價 第二課 我用紙做多面體1 教學(xué)目標(biāo)： 1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。 2． 鞏固做紙工的各種制作符號。 3． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。 教學(xué)重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1． 教師準(zhǔn)備：做好的成品。 2． 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。 教學(xué)時間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。 提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。] 制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。 二、 學(xué)學(xué)做做。 1． 學(xué)生制作有變化的多面體。 拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。 指導(dǎo)制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。 2.教師巡視，幫助有困難的小組。 3。學(xué)習(xí)評價 組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進(jìn)行全面的評價。 第三課 洗茶具 教學(xué)目標(biāo)： 1． 讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。 2． 培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。 教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。 教學(xué)時間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 看圖，出示課題。 1． 看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。 2． 剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？ 3． 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。 二、 討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。 1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。 2． 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。 3． 請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。 4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。 (1) 浸泡時加1-2滴洗潔精。 (2) 擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。 (3) 沖洗時從里到外逐一沖洗。 (4) 擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。 三、 研究性學(xué)習(xí)，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。 1． 在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？ 2． 讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。 3． 各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等） 4． 教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案） 四、 動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。 五、 根據(jù)實際情況分項目進(jìn)行評價。 第四課 我用紙做多面體2 教學(xué)目標(biāo)： 1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。 2． 鞏固做紙工的各種制作符號。 3． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。 教學(xué)重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1． 教師準(zhǔn)備：做好的成品。 2． 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。 教學(xué)時間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。 上節(jié)課，我們用書上的材料制作了四面體，五面體和六面體。今天，我們要來制作又一個種類的多12面體 二、觀察，講解制作要領(lǐng)。 制作12面體：教師拿出12面體的手工材料。 基本步驟：剪切——刻痕——折疊——粘貼 重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。 三、 學(xué)學(xué)做做。 1．學(xué)生制作多面體。 2．教師巡視，幫助有困難的小組。 3．學(xué)習(xí)評價 組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進(jìn)行全面的評價。 第五課 洗餐具 教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。 2． 動手實踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。 3． 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。 教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。 教學(xué)時間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 看圖，出示課題。 1． 看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。 2． 剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？ 3． 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。 二、 討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。 1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。 2． 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。 3． 請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。 4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。 (1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。 (2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。 （3） 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 （4） 洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。 （5） 沖洗要分類，注意節(jié)約用水。 （6） 餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。 5． 教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。 （1） 油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。 （2） 魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。 6． 學(xué)生動手實踐。 7． 組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機(jī)和消毒柜） 8． 學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進(jìn)行自評，互評。 第六課 我用紙做多面體3 教學(xué)目標(biāo)： 1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。 2． 鞏固做紙工的各種制作符號。 3． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。 教學(xué)重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1． 教師準(zhǔn)備：做好的成品。 2． 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。 教學(xué)時間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。 上節(jié)課，我們用書上的材料制作了12面體。今天，我們要來制作又一個種類的多20面體 二、觀察，講解制作要領(lǐng)。 制作20面體：教師拿出20面體的手工材料。 基本步驟：剪切——刻痕——折疊——粘貼 重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。 三、學(xué)學(xué)做做。 1．學(xué)生制作多面體。 2．教師巡視，幫助有困難的小組。 四、學(xué)習(xí)評價 組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進(jìn)行全面的評價。 第七課 洗衣物 教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。 2． 認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。 3． 通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。 教學(xué)重難點：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。 教學(xué)時間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入： 談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？ 根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干 二、 學(xué)習(xí)新知。 1． 出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？ 2． 認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。 （出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。 把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？ 三、 動手實踐時的注意事項。 1． 看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。 2． 查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。 3． 根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定） 四、 評價 第八課 拖地板 教學(xué)目標(biāo)： 1． 學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。 2． 注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。 3． 注意安全，不損壞家具。 教學(xué)重難點: 能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。 教學(xué)時間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 觀察圖片，了解拖地板的一般過程。 組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。 二、 討論。 平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。 三、 教學(xué)評價。 介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認(rèn)真實踐，掌握要領(lǐng)，拖地實效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。 第九課 摩天大樓 教學(xué)目標(biāo)： 1． 了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。 2． 通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計與制作。 3． 在實際操作中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及審美情趣。 教學(xué)重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。 教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，膠水，剪刀。 教學(xué)時間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。 觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。 二、 教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。 教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓） 教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。 請同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。 三、 學(xué)生動手實踐。 設(shè)計自己的摩天大樓。 分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。 把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。 四、 學(xué)習(xí)評價。 組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計制作得好，好在哪里。 從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚(yáng)。 第十課 擦玻璃窗 教學(xué)目標(biāo)： 1． 引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。 2． 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動本領(lǐng)。 3． 學(xué)生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。 教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。 教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報紙，水盆等。 教學(xué)時間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。 二、 動手實踐，得出擦玻璃的方法。 先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。 注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？ 如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。 三、 學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。 然后談?wù)勼w會和感受。 第十一課 立交橋 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。 2. 啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 3. 在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。 教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。 教學(xué)時間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 看圖片 觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。 二、 學(xué)生設(shè)計制作立交橋 1. 復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。 2. 學(xué)生分組設(shè)計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。 3. 讓學(xué)分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動過程中，教師指點，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。 三、 評價。 第十二課 廢紙盒造型 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2. 利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。 3. 學(xué)會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動習(xí)慣。 教學(xué)重難點：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。 教學(xué)時間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 結(jié)合插圖，揭示課題 二、 交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組。 1. 人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2. 根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。 3. 把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。 三、 分工合作，制作作品。 1. 各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。 2. 每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作品。 四、 作品展示 1. 請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計廣告詞。 2. 評選“最佳設(shè)計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。 ： 第十三課 技術(shù)信息 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解造紙術(shù)的發(fā)明過程和早期的造紙方法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 2. 認(rèn)識幾種常用的紙，并了解它們的用途。 3. 學(xué)會使用各種紙工工具，并能按符號操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)致的品質(zhì)。 教學(xué)重難點：學(xué)會使用各種紙工工具，并能按符號操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)致的品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集相關(guān)資料。 教學(xué)時間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過程： 一、 課件導(dǎo)入，揭示課題。 古人使用龜甲，獸骨，金石，竹簡等作為書寫材料鞋子記事的情況?！湃擞每撤淼闹参镌旒埖木唧w過程——圖表和數(shù)據(jù)展示我國造紙業(yè)的發(fā)展?！\(yùn)用實物介紹常用紙的類型。 二、 操作指導(dǎo) 1. 通過實物認(rèn)識紙工工具，了解其用途。熟練掌握劃線，折疊，剪切，粘貼，插接等技法。 2. 認(rèn)識紙工符號，理解操作示意圖并能按符號進(jìn)行操作。 3. 通過看圖，讓學(xué)生了解紙工的基本技法，并讓學(xué)生按要求操作練習(xí)，熟練掌握技法。 三、綜合運(yùn)用 1.講學(xué)生分成小組，要求用學(xué)到的紙工基本技法制作作品。作品要有新意，并且小組成員有能力合作完成，并且要為作品命名。每件作品要使用5種以上基本技法。 2.各小組可先設(shè)計草圖，然后通過討論提出改進(jìn)意見再定稿。組員分工使用各種紙工技法完成設(shè)計圖部件，最后組合。 3.在制作過程中提醒學(xué)生使用工具時，一定要注意安全。使用美工刀時注意不損壞課桌。 4.注意養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具擺放整齊，環(huán)境清潔。 四、作品展示，評價。 第十四課 救護(hù)小常識 教學(xué)目標(biāo) ： 1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。 3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。 教學(xué)重點和難點： 1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。 2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。 3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。 教育目標(biāo)： 1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。 3、受傷后一定要告訴家長或長輩。 教學(xué)方法： 1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。 2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護(hù)。 3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。 課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。 （2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水） 2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。 3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。 4、教學(xué)課件： 教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)過程 設(shè)計： 一、經(jīng)驗交流 1、教師出示討論題目：課件一 （1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？ （2）在什么時候、什么地方受的傷？ （3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？ （4）當(dāng)時自己有什么感覺？ 2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗 3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。 二、觀察分析 1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。 2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？ （1）課間猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下樓梯奔跑； （4）教師里追跑； 3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。 三、情境表演 1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人…… 2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景 3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。 4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。 5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。 四、判斷分析 1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。 （1）學(xué)生在馬路上踢球； （2）互相爭搶玩具； （3）用掃帚和傘打鬧； 2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？ 3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？ 4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三 （1）乘車時（車上車下）…… （2）課間活動時…… （3）看見剪刀放在沙發(fā)上…… （4）插電源時…… （5）學(xué)生自己說出幾種情境 五、實踐操作 1、了解一些常見的醫(yī)藥常識 （1）學(xué)生自由介紹； （2）教師介紹； （3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進(jìn)行一下處理，對日后的治療有積極的作用。 2、分組展示自帶藥品 （1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。 （2）全班介紹 3、教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。 4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法 （1）擦傷 （2）劃傷 （3）流鼻血 六、討論分析 1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？ 2、討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？ 3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。 七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識 1、介紹救護(hù)小常識 （1）受傷后及時告訴老師或家長； （2）傷口要及時處理； （3）在工地受傷要及時去醫(yī)院； （4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫； （5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）； 2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識。 3、教師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護(hù)知識。 4、辦一期《自我保護(hù)》宣傳板報。 5、與家長共同編寫《自我保護(hù)》詩歌。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-