五筆字型教學教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 《五筆打字教程》 配套教學教案 第1講 課時內(nèi)容 初識五筆字型輸入法 授課時間 90分鐘 課時 2 教學目標 t 了解五筆字型輸入法。 t 了解五筆打字場所。 t 熟悉王碼五筆字型輸入法的版本。 t 掌握安裝王碼五筆字型輸入法的方法。 教學重點 t 能夠正確區(qū)分86版和98版王碼五筆字型輸入法的異同。 t 學會安裝、添加、刪除和切換輸入法的方法。 t 能夠正確使用王碼五筆字型輸入法狀態(tài)條。 教學難點 在計算機中添加和刪除默認輸入法，以及安裝其他輸入法的操作步驟。 教學設計 1、 教學思路：（1）簡單介紹五筆字型輸入法，以及86版本和98版本五筆輸入法的介紹和區(qū)別；（2）安裝王碼五筆字型輸入法；（3）掌握輸入法切換、添加和刪除默認輸入法的操作方法，認識五碼五筆輸入法狀態(tài)條，熟悉五筆輸入法的學習流程；（4）認識打字場所記事本、寫字板和Word軟件，以及金山打字通2013,；（5）安排上機實訓。 2、 教學手段：（1）實例講解過程穿插相關基礎知識，實例結束后進行總結和疑難提問；（2）對于重點操作可以著重演示，并加強舉例說明。 3、 教學資料及要求：除了教材中講解的知識點外，還可以講解一下操作系統(tǒng)中自帶的輸入法類型，以及哪些輸入法需要下載安裝包進行安裝。 教學內(nèi)容 討論問題：1、經(jīng)常使用的輸入法有哪些？ 2、學員們更喜歡使用哪種輸入法？ 內(nèi)容大綱：具體可結合本項目的PPT課件進行配合講解。 1.1 五筆字型輸入法簡介 1.2 王碼五筆字型輸入法的版本 1.2.1 86版王碼五筆字型輸入法 1.2.2 98版王碼王筆字型輸入法 1.2.3 98版和86版王碼五筆字型輸入法對比 1.3 安裝王碼五筆字型輸入法 1.4 王碼五筆字型輸入法的基本操作 1.4.1 選擇和切換五筆字型輸入法 1.4.2 添加和刪除王碼五筆字型輸入法 1.4.3 認識王碼五筆字型輸入法狀態(tài)條 1.4.4 五筆字型輸入法的學習流程 1.5 準備五筆打字場所 1.5.1 認識記事本和寫字板 1.5.2 認識Word文字處理軟件 1.5.3 安裝和運行金山打字通2013 實訓 安裝并體驗五筆輸入法 常見疑難解析 拓展知識 課后練習 小結 1、 認識86版和98版王碼五筆字型輸入法，及其區(qū)別。 2、 掌握選擇和切換、添加和刪除輸入法的操作方法，認識記事本、寫字板、Word和金山打字通2013等打字場所。 3、 對于本章的內(nèi)容，學員應認真學習和掌握，為后面熟練使用五筆字型輸入法打下基礎。 思考及作業(yè) 想一想： 除了86版和98版王碼五筆字型輸入法外，還有哪些其他的五筆字型輸入法？思考拼音輸入法和五筆字型輸入法相比較，哪一種更適合自己？ 練一練： （1）利用“文字服務和輸入語言”對話框，刪除輸入法菜單中的“微軟拼音-新體驗2010”輸入法，然后向其中添加“王碼五筆86版”輸入。 （2）在搜狗輸入法的官方網(wǎng)站（www.wubi.sogou.com）下載搜狗五筆輸入法，將其安裝到計算機中，安裝完成后，切換到搜狗五筆輸入法，認識該五筆輸入法的狀態(tài)條。 （3）在記事本程序中，利用王碼五筆輸入法輸入漢字“新”，對應的五筆編碼為“USRH”。五筆輸入法的輸入原理是：首先將漢字拆分成幾個基本字根，然后將字根按一定的規(guī)律分布在鍵盤的鍵位上（具體規(guī)律將在第3章中進行講解）。在輸入漢字時，只需按照漢字的書寫順序，依次按下字根所在的鍵位即可。 第2講 課時內(nèi)容 認識鍵盤和練習指法 授課時間 120分鐘 課時 3 教學目標 t 了解鍵盤的功能。 t 熟悉鍵盤的結構。 t 掌握鍵位和指法的對應關系。 t 掌握正確的打字姿勢和擊鍵方法。 教學重點 t 將鍵盤的結構熟記于心。 t 在準確敲擊鍵位的同時提高擊鍵頻率。 t 能夠在盲打的前提下錄入英文文章。 教學難點 利用五筆字型輸入法輸入文章時，能正確拆分漢字。 教學設計 1、 教學思路：（1）認識鍵盤，熟悉對鍵盤各分區(qū)，以及每個分區(qū)中按鍵的功能和作用，使學員能夠靈活使用鍵盤；（2）強調(diào)鍵盤的基準鍵位和正確的指法分區(qū)，讓學員養(yǎng)成使用正確指法的習慣；（3）掌握正確的打字姿勢和擊鍵方法；（4）安排上機實訓。 2、 教學手段：（1）實例講解過程穿插相關基礎知識，實例結束后進行總結和疑難提問；（2）對于重點操作可以著重演示，并加強舉例說明。 3、 教學資料及要求：講解鍵盤和鍵盤分區(qū)時，可以準備一個實物鍵盤，來加深學員對知識點的理解。 教學內(nèi)容 討論問題：1、打字時，手指在鍵盤上應該如何分配？正確的擊鍵方法應該如何？ 2、正確的打字姿勢應該如何？ 內(nèi)容大綱：具體可結合本項目的PPT課件進行配合講解。 任務一 練習鍵盤指法 一、 任務目標 2.1 初識鍵盤 2.2 鍵盤分區(qū) 2.2.1 主鍵盤區(qū) 2.2.2 功能鍵區(qū) 2.2.3 編輯鍵區(qū) 2.2.4 小鍵盤區(qū) 2.2.5 電源管理區(qū) 2.2.6 狀態(tài)指示燈區(qū) 2.3 鍵位指法 2.3.1 基準鍵位 2.3.2 指法分區(qū) 2.4 打字姿勢 2.4.1 正確的打字姿勢 2.4.2 正確的擊鍵方法 實訓一 指法訓練 實訓二 文章練習 常見疑難解析 拓展知識 課后練習 小結 1、 熟悉鍵盤的分區(qū)、掌握應該如何在鍵盤上分配指法，以及在打字過程中，使用正確的打字姿勢和擊鍵方法。 2、 關于本章，應讓學員們多練習使用基準鍵位，并在正確的指法分區(qū)中進行擊鍵練習，以便為打字做好準備。 思考及作業(yè) 想一想： 如何養(yǎng)成正確的擊鍵方法？如何在鍵盤指定分區(qū)內(nèi)，養(yǎng)成用正確的指法擊鍵？ 練一練： （1）在記事本中輸入字符，在練習時盡量不要看鍵盤，做到盲打。當需要輸入少數(shù)大寫字母時，若需左手敲擊鍵位，最好用右手小指按住右側的【Shift】鍵；若需右手敲擊鍵位，最好用左手小指按住左側的【Shift】鍵，這樣可以提高輸入速度。 （2）啟動金山打字通2013，在其主界面上單擊“英文打字”按鈕，進入“英文打字”界面，然后單擊“單詞練習”按鈕，練習輸入英語單詞。練習要求：80字/分鐘，正確率95%以上。 （3）成功通過單詞練習測式后，繼續(xù)進入下一關“語句練習”，在右上角的“課程選擇”下拉列表框中還可以選擇要練習的課程。練習要求：速度達到90字/分鐘以上，正確率為98%以上。 （4）成功通過語句練習測式后，繼續(xù)進入下一關“文章練習”，如圖2-20所示。練習要求：速度達到100字/分鐘以上，正確率為95%以上。 第3講 課時內(nèi)容 字根區(qū)位分布 授課時間 120分鐘 課時 3 教學目標 t 熟悉五筆字根的基礎知識。 t 掌握橫、豎、撇、捺和折區(qū)字根在鍵盤上的分布情況。 教學重點 t 能夠正確區(qū)分成字字根和鍵名字根。 t 學會聯(lián)想記憶變形字根。 t 將整個字根在鍵盤上的分布情況銘記于心。 教學難點 首次共享文件或文件夾時，在電腦中安裝共享驅動程序。 教學設計 1、 教學思路：（1）熟悉并掌握五筆字根的相關知識，認識字根總表、鍵名字根和成字字根；（2）掌握橫、豎、撇、捺和折字根區(qū)所包括的字根，理解記憶字根口訣代表的含義；（3）安排上機實訓。 2、 教學手段：（1）實例講解過程穿插相關基礎知識，實例結束后進行總結和疑難提問；（2）對于重點知識可著重強調(diào)，并以漢字為例，舉例說明。 3、 教學資料及要求：準備字根總表，分別取每個區(qū)中有代表性的漢字為例，講解五個字根區(qū)的相關知識，以加深學員對字根的認識和字根在鍵盤上的分布。 教學內(nèi)容 討論問題：1、漢字由幾部分組成，是否鍵盤上每個按鍵都代表了漢字的某個部分？ 2、鍵盤中的字母按鍵有限，如何能容納下漢字的各偏旁部首呢？ 內(nèi)容大綱：具體可結合本項目的PPT課件進行配合講解。 任務一 新建“人事管理”文件夾及子文件夾 一、 任務目標 3.1 五筆字根基礎知識 3.1.1 漢字的組成 3.1.2 字根的概念 3.1.3 五筆字型字根鍵盤分布圖 3.1.4 認識字根總表 3.1.5 認識鍵名字根 3.1.6 認識成字字根 3.2 橫區(qū)字根記憶與解析 3.3 豎區(qū)字根記憶與解析 3.4 撇區(qū)字根記憶與解析 3.5 捺區(qū)字根記憶與解析 3.6 折區(qū)字根記憶與解析 實訓一 按區(qū)進行字根識別練習 實訓二 鍵名字根和成字字根識別練習 實訓三 全部字根練習 常見疑難解析 拓展知識 課后練習 小結 1、 掌握五筆字根的基礎知識，包括漢字的組成、五筆字根的概念、字根在鍵盤上的分布、字根總表、鍵名字根和成字字根表等。 2、 掌握將鍵盤分為五個區(qū)后，每個區(qū)包括的按鍵、每個按鍵上的字根分布情況等，通過對口訣的理解，記憶鍵盤中字根的對應按鍵。 3、 通過本章的學習，使學員了解并掌握字根在鍵盤中每個按鍵上的具體分布，為漢字的拆分和使用五筆字型輸入法打下基礎、 思考及作業(yè) 想一想： 每個按鍵上都包含多個字根，在使用五筆字型輸入法輸入漢字時，可不可能出現(xiàn)重碼漢字？怎樣練習鍵盤中字根的分布？ 練一練： （1）根據(jù)本章所講知識，判斷出下列漢字所屬的字型結構。 程 髓 邊 生 起 形 圖 咱 川 色 繁 糨 學 快 鏈 式 中 德 職 數(shù) 成 長 冊 凸 嬰 舞 簽 樣 書 尾 業(yè) 語 省 門 岫 軍 （2）根據(jù)字根5區(qū)和5位的劃分以及鍵名漢字的定義，練習寫出下面成字字根所在的鍵位和區(qū)位號。 例如：古 D 13 丁 干 了 心 用 甲 乃 門 川 已 小 蟲 廠 米 鏈 羽 九 四 兒 廣 文 耳 六 早 五 雨 七 車 八 貝 竹 方 弓 馬 辛 夕 （3） 在下面各個鍵后面的括號中寫出該鍵的助記詞和所屬字根。 例如：【S】鍵（助記詞：木丁西 字根：木、丁、西） 【D】鍵（助記詞： 字根： ） 【A】鍵（助記詞： 字根： ） 【Q】鍵（助記詞： 字根： ） 【N】鍵（助記詞： 字根： ） 【I】鍵 （助記詞： 字根： ） 【L】鍵（助記詞： 字根： ） 第4講 課時內(nèi)容 單字輸入 授課時間 120分鐘 課時 3 教學目標 t 掌握漢字拆分原則和添加末筆識別碼的方法。 t 掌握鍵面漢字和鍵外字的輸入方法。 t 了解易拆錯漢字編碼示例。 教學重點 t 熟記單字輸入的取碼規(guī)則。 t 提升單個漢字的拆分速度。 t 減少單個漢字的拆分錯誤率。 教學難點 如何正確拆分漢字，如何提升漢字拆分速度。 教學設計 1、 教學思路：（1）掌握漢字的幾種結構關系，字根的拆分原則，講解末筆識別碼的概念和判定方法，為正確輸入漢字打下基礎；（2）掌握鍵面漢字的輸入方法，包括鍵名漢字、成字字根漢字和單筆畫的輸入；（3）掌握鍵外漢字的輸入方法，包括四個字根、超過四個字根和不足四個字根的漢字的輸入；（4）根據(jù)易拆錯漢字編碼示例，講解這些漢字的拆分規(guī)則，強化漢字拆分的實踐操作；（5）安排上機實訓。 2、 教學手段：（1）實例講解過程穿插相關基礎知識，實例結束后進行總結和疑難提問；（2）對于重點操作可以著重演示，并加強舉例說明。 3、 教學資料及要求：在實際工作中，安排會議的詳細流程，會議中可能會涉及的文檔和資料；進行一次招聘的詳細流程，以及招聘過程中可能會涉及的文檔和資料。 教學內(nèi)容 討論問題：1、要輸入漢字，必須對漢字進行拆分，是否隨意拆分都可以輸入漢字？ 2、輸入漢字，是否要將漢字包含的所有字根依次輸入才能實現(xiàn)？ 內(nèi)容大綱：具體可結合本項目的PPT課件進行配合講解。 任務一 制作“會議紀要”文檔 一、 任務目標 4.1 漢字拆分原則 4.1.1 字根間的幾種結構關系 4.1.2 字根拆分原則 4.2 添加末筆識別碼 4.2.1 末筆識別碼的概念 4.2.2 末筆識別碼的判定 4.3 鍵面漢字的輸入 4.3.1 輸入鍵名漢字 4.3.2 輸入成字字根漢字 4.3.3 輸入5種單筆畫 4.4 鍵外字的輸入 4.4.1 輸入4個字根的漢字 4.4.2 輸入超過4個字根的漢字 4.4.3 輸入不足4個字根的漢字 4.5 易拆錯漢字編碼示例 實訓一 鍵名字輸入練習 實訓二 成字字根漢字輸入練習 實訓三 全碼漢字輸入練習 實訓四 末筆識別漢字輸入練習 實訓五 單字輸入綜合練習 常見疑難解析 拓展知識 課后練習 小結 1、 掌握漢字的拆分原則和末筆識別碼在五筆字型輸入法中的作用。 2、 掌握鍵面漢字和鍵外漢字的輸入方法，包括鍵名漢字，成字字根漢字，4個字根、超過4個字根和不足4個字根的漢字的輸入方法。 3、 通過本章的學習，使學員學會如何拆分漢字，并結合鍵盤對應字根表練習各類型的漢字輸入。 思考及作業(yè) 想一想： 使用五筆字型輸入法輸入漢字，應該掌握什么樣的流程，是否應先判斷漢字輸入什么類型，然后在對漢字進行拆分，觀察漢字的字根編碼為幾個？超過四個字根的漢字，在輸入時會不會出現(xiàn)重碼的現(xiàn)象？ 練一練： （1）指出下列字漢字中各字根之間的關系。 （2）在記事本中，練習輸入下列鍵名漢字、成字字根或單筆畫。 （3）指出下列漢字的末筆識別碼，并將其對應鍵位填寫在后面的括號中。 （4）練習輸入下列鍵外單個漢字。 （5）在記事本中練習輸入下面一首古詩，通過練習，可以進一步鞏固前面所學的單字拆分方法。在輸入過程中要牢記拆分原則，以便進行正確拆分。 第5講 課時內(nèi)容 簡碼與詞組輸入 授課時間 90分鐘 課時 2 教學目標 t 掌握簡碼的輸入方法。 t 掌握詞組的輸入方法。 t 熟悉特殊詞組的輸入方法。。 教學重點 t 牢記一級簡碼。 t 記憶常用的二級簡碼漢字。 t 能夠準確輸入常用簡碼和詞組。 教學難點 詞組的輸入。 教學設計 1、 教學思路：（1）簡單介紹一級簡碼和二級簡碼，使學員熟悉并掌握他們的輸入方法；（2）講解詞組的輸入方法，包括二字、三字、四字和多字詞組的輸入；（3）介紹特殊詞組的輸入方法，包括詞組中包含一級簡碼漢字的、包含鍵名漢字的，以及包含成字字根漢字大的等；（4）安排上機實訓。 2、 教學手段：（1）實例講解過程穿插相關基礎知識，實例結束后進行總結和疑難提問；（2）對于重點操作可以著重演示，并加強舉例說明。 3、 教學資料及要求：多準備一些各種類型詞組范例，在講解詞組和特殊詞組的輸入時，以這些詞組為例，介紹如何進行拆分和輸入。 教學內(nèi)容 討論問題：1、使用五筆字型輸入法輸入一篇文章時，是否應該依次對每個字進行拆分輸入？ 2、五筆字型輸入法中，有沒有能快速輸入詞組的方法？ 內(nèi)容大綱：具體可結合本項目的PPT課件進行配合講解。 5.1 簡碼輸入 5.1.1 一級簡碼 5.1.2 二級簡碼 5.2 詞組輸入 5.2.1 二字詞組輸入 5.2.2 三字詞組輸入 5.2.3 四字詞組輸入 5.2.4 多字詞組輸入 5.3 特殊詞組的輸入 5.3.1 詞組中有一級簡碼漢字 5.3.2 詞組中有鍵名漢字 5.3.3 詞組中有成字字根漢字 實訓一 簡碼練習 實訓二 詞組練習 實訓三 文章綜合輸入練習 常見疑難解析 拓展知識 課后練習 小結 1、 熟悉一級簡碼和二級簡碼的輸入方法，掌握各種類型詞組的輸入方法。 2、 通過對本項目的學習，使學員對五筆字型輸入法有更深入的理解，在拆分單子的基礎上，掌握二字、三字、四字和多字詞組的輸入方法，為熟練使用五筆字型輸入法輸入文章打下基礎。 思考及作業(yè) 想一想： 使用五筆字型輸入法輸入單字時，可能出現(xiàn)重碼現(xiàn)象，那么輸入詞組可不可能也會出現(xiàn)重碼呢？使用五筆字型輸入法的前提下，每分鐘輸入多少個漢字才算是比較正常的打字速度？ 練一練： （1）打開記事本程序，切換到王碼五筆輸入法后，練習輸入詞組，其中包括兩字、三字、四字和多字詞組。 （2）在金山打字通 2013中進行文章輸入練習，具體的練習時間及強度可以視個人情況進行控制，建議每天練習2個小時，并保證正確率達到98%以上。練習課程“我相信”，在練習過程中要善于進行簡碼和詞組輸入，以提高打字速度。 第6講 課時內(nèi)容 五筆字型高級應用技巧 授課時間 90分鐘 課時 2 教學目標 t 掌握重碼的選擇方法。 t 了解學習鍵【Z】鍵的使用方法。 t 熟悉98版五筆字型輸入法。 t 掌握五筆字型輸入法的設置方法。 t 掌握五筆編碼反查功能技巧。 t 掌握五筆的手工造詞功能。 教學重點 t 學會使用98版五筆字型輸入法。 t 遇到不會拆分的漢字時會使用編輯反查功能。 t 設置符合自己輸入習慣的五筆字型屬性。 t 熟練使用手工造詞功能。 教學難點 使用98版五筆字型輸入法輸入單字和詞組的方法。 教學設計 1、 教學思路：（1）解決輸入單字和詞組時出現(xiàn)重碼現(xiàn)象的問題，并教會學員在打字過程中學會使用學習鍵【Z】鍵；（2）認識98版五筆字型輸入法，并使學員從86版五筆到98版五筆中進行過度，注意區(qū)分兩個版本輸入法的區(qū)別；（3）學會使用98版本的五筆字型輸入法輸入單字和詞組；（4）講解設置輸入法的相關操作，以及如何使用五筆輸入法的造字功能；（5）安排上機實訓。 2、 教學手段：（1）實例講解過程穿插相關基礎知識，實例結束后進行總結和疑難提問；（2）對于重點操作可以著重演示，并加強舉例說明。 3、 教學資料及要求：可準備兩個版本五筆字型輸入法的字根表，以作為課堂講解中的對比素材，還可以準備多個單字和詞組，講解分別用86版王碼五筆和98版王碼五筆輸入時，其編碼有何區(qū)別。 教學內(nèi)容 討論問題：1、98版王碼五筆是否在86版本王碼五筆輸入法上做了功能提升？ 2、如何設置自己習慣的輸入法為默認輸入法？ 內(nèi)容大綱：具體可結合本項目的PPT課件進行配合講解。 6.1 選擇重碼 6.2 使用學習鍵【Z】鍵 6.3 從86版過渡到98版五筆字型輸入法 6.4 學習98版五筆字型輸入法 6.4.1 98版碼元的分布 6.4.2 鍵名碼元的輸入 6.4.3 鍵外漢字的輸入 6.4.4 詞組的輸入 6.5 設置五筆字型輸入法 6.5.1 設置五筆字型輸入法為默認輸入法 6.5.2 改變輸入法菜單中輸入法的排列順序 6.5.3 設置中英文切換快捷鍵 6.5.4 設置五筆字型輸入法屬性 6.6 使用五筆的手工造詞功能 6.6.1 進行手工造詞操作 6.6.2 刪除所造詞組 實訓一 98版五筆輸入法練習 實訓二 自定義輸入法屬性 常見疑難解析 拓展知識 課后練習 小結 1、 學員們應該掌握從86版王碼五筆輸入法過渡到98版王碼五筆輸入法，應該注意的問題，特別是字根分布的更改，以及單字、詞組的輸入方法等方面。 2、 掌握設置輸入法的具體操作，包括設置默認輸入法、改變輸入法排列順序、設置切換快捷鍵和屬性設置等，以及進行手工造詞的相關操作。 3、 通過本項目的學習，使學員對王碼五筆字型輸入法有更深刻的認識，學會自定義輸入法。 思考及作業(yè) 想一想： 除了使用【Z】鍵外，還有沒有其他查詢編碼的方法？ 練一練： （1）練習將自己電腦上安裝的王碼五筆字型輸入法設置為默認輸入法。 （2）利用手工造詞功能，將詞組“自我總結”添加到王碼五筆字型輸入法的詞庫中。 （3）設置王碼五筆字型輸入法98版的屬性，取消詞語聯(lián)想和外碼提示功能。 （4）在金山打字通2013“五筆打字”模塊中的“文章練習”界面中，體驗98版王碼五筆漢字輸入。 第7講 課時內(nèi)容 常見漢字輸入技巧 授課時間 90分鐘 課時 2 教學目標 t 了解其他常見五筆輸入法的使用技巧 t 熟悉特殊字符的輸入方法 t 掌握使用字符映射表輸入漢字的方法 t 掌握用區(qū)位輸入法輸入自造字的具體操作 教學重點 t 能夠正確使用不同五筆輸入法的輸入技巧 t 對于特殊字符能快速錄入 t 能夠熟練輸入字符映射表中的漢字 t 掌握造字程序中的不同造字方法。 教學難點 快速輸入特殊字符及輸入自造字的方法。 教學設計 1、 教學思路：（1）介紹幾種其他常用的五筆輸入法的使用技巧；（2）介紹使用五筆字型輸入法輸入特殊字符的方法，具體包括偏旁部首、繁體字或其他字符；（3）介紹使用字符映射表輸入生僻漢字的方法，以及輸入自創(chuàng)漢字的方法；（4）的安排上機實訓。 2、 教學手段：（1）實例講解過程穿插相關基礎知識，實例結束后進行總結和疑難提問；（2）對于重點操作可以著重演示，并加強舉例說明。 3、 教學資料及要求：可以將常用的輸入法列在一個表格里面，并把拼音輸入法和五筆輸入法區(qū)分開來，重點講解五筆輸入法；準備多種類型的特殊字符，講解其具體的輸入方法。 教學內(nèi)容 討論問題：1、有沒有其他更為方便、功能更齊全的五筆字型輸入法？ 2、五筆字型輸入法輸入的漢字都是簡體字，若要輸入繁體字，應該如何讓輸入？ 內(nèi)容大綱：具體可結合本項目的PPT課件進行配合講解。 7.1 其他常用五筆輸入法使用技巧 7.1.1 使用萬能五筆輸入法 7.1.2 使用五筆加加Plus輸入法 7.1.3 使用搜狗五筆輸入法 7.2 輸入特殊字符 7.2.1 輸入漢字偏旁部首 7.2.2 輸入繁體字 7.2.3 輸入其他特殊字符 7.3 使用字符映射表輸入生僻漢字 7.4 用區(qū)位輸入法輸入自造字 7.4.1 啟用造字程序 7.4.2 創(chuàng)建造字字符 7.4.3 用區(qū)位輸入法輸入造出的字符 實訓一 文章錄入綜合練習 實訓二 造字練習 常見疑難解析 拓展知識 課后練習 小結 1、 本項目需要學員掌握的內(nèi)容包括常用輸入法的使用技巧，特殊字符的輸入方法，生僻漢字的輸入方法，以及自創(chuàng)漢字并輸入的方法。 2、 對于本項目的內(nèi)容，學員可練習生僻漢字、偏旁部首和繁體字的練習，加強五筆字型輸入法的使用。 思考及作業(yè) 想一想： 還有哪些輸入法時常見的五筆字型輸入法？其有何特殊功能？總結五筆字型輸入法和拼音輸入法的異同。 練一練： （1）在寫字板中輸入下圖所示的特殊文本，包括繁體字、偏旁部首和特殊符號，在練習過程中要靈活運用各種輸入技巧。。 （2）使用“True Type造字程序”自造新字符，在練習過程中，可先利用工具箱中的橡皮擦工具去除“藏”字內(nèi)部的“臣”，然后再利用矩形選項工具添加“呂”字。 （3）利用字符映射表工具，練習輸入下圖所示的生僻字。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-