四年級《綜合實踐活動》上冊教案(廣東教育版).doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 2014-2015年度四年級《綜合實踐活動》上冊教案 科任教師： 1、生命之源——水 活動目的： 1、通過活動，讓學生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學生節(jié)約用水的緊迫感和責任心。 2、通過活動，讓學生了解水在動植物的生長和人類的生存和發(fā)展中所起的作用，認識水是生命之源。 3、培養(yǎng)學生查找資料、整理資料的能力。 活動過程： 一、?? 認識無處不在的水。 通過日常生活中接觸水的經驗，談談水的用途，并在教材上填空。 二、?? 議一議。 通過學生查找資料來了解“地球上的水是有限的還是無限的？”從而展開討論。 三、?? 做一做。 ?? ?教材上提供了一些需要查找的問題，由學生查找、填寫，從而使學生對水無處不在以及水的重要性有進一步的認識。 四、?? 實驗與證明。 通過擠壓樹葉、出汗現(xiàn)象等實驗，說明什么問題？ 五、?? 教師小結：水是生命之源，沒有水就沒有生命。 六、?? 課后任務： 1、查閱資料或咨詢醫(yī)生，把飲用水的作用或建議寫出來。 2、各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對健康更好。 ? 2、飲水與健康 活動目的： 1、? 認識飲水對于健康的重要性。 2、? 通過活動了解飲用水的標準。 3、? 通過學習與實踐，學會簡單的思考、調查，并寫出簡單的考察報告。 活動過程： 導入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎上，指出飲水的重要性。 討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？ 分小組進行討論，公布結果。 寫一寫：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達到怎樣的標準？ 小調查：問問你的長輩，他們小時侯喝的是什么水？ 教師小結：飲水對健康十分重要，水是不能代替的。 課后任務：實地考察當?shù)氐暮恿鳌? 3、水資源 活動目的： 1、了解地球表面的水資源。 2、通過活動了解水污染造成的原因及后果。 3、學會寫倡議書。 活動過程： 一、?? 什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？ 二、?? 寫下你所知道的大自然中各種水體的名稱，分分類，哪些是淡水、哪些是海水？ 三、?? 畫一畫。 四、?? 比一比，答一答。 以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？ 五、?? 討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？ 六、?? 動手做實驗，談談你的發(fā)現(xiàn)。 七、?? 針對當?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門寫一封“保護水環(huán)境，防止水污染”的倡議書。 八、?? 教師小結：保護水不被污染，要從自己做起！ 4、節(jié)約用水，從我做起 活動目的： 1、通過學習知道我國的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。 2、懂得我們每天使用的自來水是怎樣產生的。 3、制定家庭節(jié)水方案。 活動過程： 一、?? 我們每天都在使用水，我國的水資源豐富嗎？ 二、?? 了解我國水資源的總量以及人均占有量。我國的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。 三、?? 自來水的生產過程了解。（根據(jù)實際情況了解） 四、?? 談一談自己的感受。 五、?? 列舉一下生活中浪費水、污染水的現(xiàn)象。 六、?? 討論：應該怎樣進行節(jié)約用水？ 七、?? 制定一個家庭節(jié)水方案。 八、?? 教師小結：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節(jié)約用水。 ? ? ? 二、社區(qū)的老人們 1、關心老人，了解老人 活動目的：懂得尊老敬老的民族傳統(tǒng)美德 了解了身邊的老人以及他們的生活。 一、?? 什么樣的人稱作老人？了解“老人節(jié)。” 寫下對老年人最想了解和最感興趣的是什么？ 二、?? 小調查：了解生活小區(qū)的人口情況及老人所占的比例。 三、?? 采訪自己家庭或周圍的老人，作好采訪記錄。 四、?? 調查人們對老年人生活的看法。 五、?? 分組討論：日常生活中有哪些對老人不好的現(xiàn)象，應該怎樣對待老人？ 六、教師小結：尊敬老人是尊敬自己的表現(xiàn)，是文明的社會風尚。 ? 2、為老人們做好事 活動目的： 1、搜集一張老人的照片、設計一張海報、一句廣告語。 2、采訪老人中的發(fā)現(xiàn)。 3、更加懂得尊老敬老的美德。 活動過程： 一、?? 將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點的加以點評。 二、?? 小記錄：記錄自己在采訪一個老人時的發(fā)現(xiàn)。點幾個同學匯報一下自己的采訪過程以及發(fā)現(xiàn)的問題。 三、?? 動手寫一寫、畫一畫，設計一張尊老敬老的海報，設計一句敬老活動的公益廣告語。教師給予激勵性評價。 四、?? 分小組制定一個計劃，定期看望、幫助有需要的老人。 五、?? 討論：通過實踐活動，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應該怎樣去做？ 六、?? 教師小結：尊老敬老是我們每個人都要做到的，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 ? ? ? 三、行業(yè)的故事 ? 1、了解各行業(yè)??? 消失的行業(yè) 活動目的： 1、通過活動讓學生了解行業(yè)的有趣故事，了解社會行業(yè)。 2、培養(yǎng)學生細心觀察和思維的能力。 3、鍛煉實地考察研究的能力。 一、?? 談話揭題 1、請同學們說一說：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業(yè)嗎？ 2、社會為什么會出現(xiàn)行業(yè)呢？ 二、?? 簡單了解一些關于行業(yè)的有趣故事，使學生對行業(yè)有正確的、初步的認識。 三、?? 置疑：現(xiàn)在，隨著人們的生活水平提高，有些行業(yè)消失了，為什么呢？ 四、?? 你所知道的有哪些行業(yè)不見了呢？哪些行業(yè)正在消失？ 五、?? 寫一寫： 1、把你父母或親戚所從事的行業(yè)寫出來。 2、寫下已消失的行業(yè)，并試著寫出行業(yè)消失的原因。 六、?? 教師小結：社會因為進步和發(fā)展，需要不同的行業(yè)，但也淘汰跟不上發(fā)展的行業(yè)！ 七、?? 課后任務：觀察新興行業(yè)。 ? 2、啊，新行業(yè)冒出來了！行業(yè)資料大拼盤 活動目的： 1、了解社會新興行業(yè)，會做簡單的調查的調查報告。 2、通過活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。 活動過程： 一、?? 談談你所了解到的新興行業(yè)，并寫出來。 二、?? 小調查： 分組調查新行業(yè)，寫出調查方案。 三、?? 把你所搜集到的有關行業(yè)的照片、圖畫等資料貼在教材上。 四、?? 行業(yè)有高低貴賤之分嗎？你打算將來從事什么行業(yè)？ 五、?? 為自己設計一張未來的名片。（教師指導完成） 六、?? 分組設計一下未來的社會將會出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。 七、?? 教師小結：三百六十行，行行出狀元。 ? 四、今天我當家 ? ? 1、我要當家 學當家 活動目的： 1、通過活動學習更多的生活常識。 2、學會記錄家庭支出，學做小主人。 活動過程： 一、 你當過家嗎？ 1、父母不在家時，你是怎樣當家的？ 2、父母在家時，你試過當家嗎？ 二、 你了解自己家庭的總收入和支出項目嗎？合理開支，是當家的第一步，一切消費可不能超出家庭的經濟能力。 三、 學習簡單的統(tǒng)計表的制作和簡單統(tǒng)計。 四、 請有經驗的同學談一談當家的經驗或小竅門，做好記錄。 五、 課堂模擬活動： 分組組建不同的家庭，通過模擬，簡單了解家庭日常的經濟收入和支出。 六、 教師小結。 ? 2、今天我當家 當家人的心聲 活動目的： 1、通過活動增強學生的當家能力，學會做家務。 2、學會處理家庭意見不統(tǒng)一的簡單方法。 3、通過活動學會簡單的理財和儲蓄的小知識。 活動過程： 一、 談談爸爸媽媽對自己的一些建議。 二、 學會并掌握計劃開支列表。 三、 分組交流當家以及做家務的認識、體驗和小竅門，并做必要的筆記。 四、 家庭論壇：如果家里人意見不統(tǒng)一，怎么辦？ 1、分組討論如何解決。 2、選小組代表談解決方法。 3、教師進行點評。 五、 小調查： 1、你是怎樣合理進行開支的呢？ 2、怎樣使用剩余的開支才最有意義？ 3、到銀行了解到的儲蓄小知識有哪些？ 六、 寫下當家的收獲。 七、 評選班級“優(yōu)秀小當家?！毕蛩ㄋW習。 八、 教師小結。 ? 第五單元汽車 《小小車迷》 活動目的： 喜愛汽車幾乎是每一個孩子的天性，各種各樣的玩具汽車,是男孩子童年玩不厭的“寶貝”。隨著汽車制造業(yè)的不斷進步，五花八門、各種功能的汽車層出不窮，激發(fā)了許許多多汽車愛好者探索的興趣，使無數(shù)少年兒童加入“小小車迷”的行列，成為愛車族的一員。本單元活動的設計就是以此為著眼點，力求通過多種形式的活動，使學生從科學、文化、環(huán)保、設計等角度對汽車進行探究，培養(yǎng)學生熱愛科學、鉆研科學的精神以及關注人類生活環(huán)境的強烈意識。 第一版塊為創(chuàng)設情境，激發(fā)學生探究汽車奧秘的興趣，可以分為兩個部分，第一部分展示了各種各樣的汽車（汽車的雛形—三輪汽車，小轎車、法拉利賽車、世界上最大的汽車、大型客運汽車），目的是激發(fā)學生探索汽車的奧秘興趣，從而引發(fā)學生選擇活動主題；第二部分用學生對話的形式，提示了學生尋找問題、討論確立主題的角度與途徑。 情景提示之后安排了一個方法指導，對“如何組成活動小組”進行了方法提示，體現(xiàn)了綜合實踐活動課程研究性、科學性的特點。 第二版塊活動與體驗安排了四次實踐活動，第一是探究活動，目的是讓學生通過查閱書籍、上網、訪問專業(yè)人士等形式的活動，使學生對汽車有一個初步的認識,為進一步的研究奠定基礎。這部分內容由四個對話框，幾幅汽車圖片和一份小資料組成。對話框從汽車設計原理、汽車燃料的種類、我國汽車生產狀況等方面進行了提示，指出了探究活動的幾個方向和內容。而汽車圖片和小資料則是從探究結果和學生活動成果的角度提出來的。這部分還安排了一個“小博士提示”，意在對“如何簡單快捷的利用網絡查閱資料”進行指導與學習，使學生掌握基本的科學研究方法。第二安排的是一次體驗活動，這一部分內容主要用一些汽車標志圖、一份表格和幾個對話框組成。圖片列舉了十幅汽車標志的圖形，目的是讓學生欣賞圖片的同時，激發(fā)他們收集汽車標志的興趣。表格顯示了幾個主要汽車生產國的名稱，表格安排的目的是讓學生將自己收集到的汽車標志按生產國進行分類，這樣一是為讓學生通過表層的分類來分析了解各國汽車業(yè)的發(fā)展水平，二是為不斷提高學生整理、歸納、分析問題的能力。幾個對話框分別提示了幾種世界知名品牌“林肯”、“奔馳”、“奧迪”汽車，它的標志所代表的意義，意在讓學生進一步了解各種汽車標志的含義，從而了解汽車文化之所在。第三安排了汽車與我們的生活這一調查活動，主要是從兩個層面來安排活動內容。第一層次主要是通過學生的外出調查活動，讓學生了解各種功能的汽車給我們生活帶來的方便,與此同時，了解汽車因數(shù)量的不斷增多給交通帶來的壓力，對環(huán)境造成的破壞。第二層次主要是讓學生在廣泛交流的基礎上，提出為改善交通擁堵和環(huán)境污染所想的辦法和合理化建議。第五版塊安排的是設計活動。意在讓學生充分發(fā)揮想象，設計出能夠改善目前汽車存在的缺點，解決未來交通問題的汽車來。 第三版塊的內容是展示與評價活動，這一部分的內容也是分為兩個層次來安排的。第一層次主要是通過創(chuàng)辦“關注汽車，設計未來”宣傳欄、開展“小小車迷話汽車”演講會，為學生總結與展示活動成果提供一種值得借鑒的形式。第二層次的主要是對整個活動的一個評價。 ? 第六單元：認識香煙 一、活動目標： 1．情感目標： 通過活動使學生懂得要遠離香煙，關注健康，關愛生命。 2．認知目標： （1）認識吸煙與被動吸煙的危害，并通過探究活動了解煙毒的危害方法。 （2）從探究實踐中，進一步提高學生勸告別人時的話語藝術。 3．能力目標： （1）在查找、收集、采訪等形式的調查中，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。 （2）通過采訪、調查、設計禁煙廣告等一系列活動培養(yǎng)學生合作探究能力、社會交際能力及創(chuàng)新實踐能力。 （3）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。 二、課前準備： 1．調查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。 2．采訪醫(yī)生或上網查找關于吸煙與吸“二手煙”的危害. 3.問問你身邊的吸煙者,看看他們覺得吸煙有沒有危害，完成第57頁上面的小調查。 4．問問爸爸、媽媽對吸煙的看法，并寫在57頁中間。 第一課時活動設計： （一）、談話導入，揭示主題： 1、同學們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會忽略一些細節(jié)問題，而這些問題恰恰就會成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個月，我和同學聊天的時候，聽她說起這么一件事。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。） 2、從剛才的傾聽中，同學們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎？（歸納：要獲得健康，我們應該——“遠離煙毒”） 3、為了擁有更多的健康，我們的同學自己提出了這樣一個研究活動——《遠離煙毒，走進健康》 （投影課件出示課題：遠離煙毒，走進健康） （二）誰在吸煙： 1．教師導語：香煙是一種特殊的商品，我們在商店、酒店、市場等都可以經?？吹剿?。許多人對香煙熟視無睹，但有部分對它卻情有獨鐘。 你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請說說你熟悉的煙民。 2．以小組為單位，設計調查表格， 3．以小組為單位，統(tǒng)計組員的家長當中，吸煙共有幾人，占總數(shù)的多少。 4．教師小結：我們同學當中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個人在吸煙，其他人就在被動的吸煙，也就是我們經常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過這樣的事情了嗎？叫學生回憶生活中的實際情況，說說在什么時候吸了“二手煙”？ （三）吸煙的危害 1．師：你認為吸煙好嗎？ 2．關于吸煙，你的伙伴是怎么認為的？快去采訪一下吧！ A同學： ________________________________________________ B同學:_________________________________________________ C同學:__________________________________________________ 3兩小組為一個小單位，交流分享課前做的調查（57頁） 4學生代表反饋調查結果。 5教師：剛才聽到有些同學的爸爸覺得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長還覺得沒有了香煙，就無法思考。小林的家長還說他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強壯。究竟吸煙對身體有沒有害處呢？我們來聽聽這幾個同學的搜集的資料。 6學生匯報。 7煙毒單單對吸煙本人產生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來說，他們也在被煙毒危害，請各小組匯報調查結果。 8教師讀一讀，然后小結一下吸煙與吸“二手煙”的危害。 9遷移思考：你在哪里吸過“二手煙”呢？你有什么感受？ （四）教師小結： 這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說“不”吧！你想為“禁煙活動”做些什么嗎？我們下節(jié)課將學習更多關于“禁煙”的知識。 認識香煙第二課時 一、???? 教師導入： ⒈上節(jié)課我們已經知道了香煙對身體有害，即使我們不吸煙的人在旁邊，也會成為?二手煙?的受害者。 二、???? 做實驗、談體會。 ⒉教師拿出實驗要用的材料，在學生面前做做書本六十頁的實驗?香煙和小魚?。讓小學生觀察三個實驗魚缸的變化，并做好記錄。 （教師注意實驗時放足夠的水，不能放過多的過濾嘴，過多的過濾嘴會影響實驗的效果）實驗證明：小魚在被煙嘴污染后的魚缸里活動會緩慢、并慢慢死亡。 ⒊教師小結：其實魚被慢慢毒死的過程也類似于我們人類吸煙，最可怕的由于吸煙的煙中含有苯和焦油，還有多種放射性物質能致癌，百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的嚴重含多種毒素，對生命危害最大的要算尼古丁了可以誘發(fā)多種疾病?！　? 由于吸入體內的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費等癌癥的誘發(fā)因素。 國外有醫(yī)學專家通過動物實驗獲得了下列驚人的結果：在大的馬也經不住注射地尼古丁，就會很快死亡；活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地。 ⒋讓學生說一說實驗后的感悟。 ⒌你想和你最熟悉的煙民說一說你實驗后的感受。 三、???? 決絕香煙 教師：每年五月三十一號是?世界無煙日?，讓我們一起跟香煙說?不?。讓學生討論一下這個節(jié)日的意義。 ⒎教師：在全球禁煙呼聲日益高漲的同時，我國煙民人數(shù)卻與日俱增，有統(tǒng)計數(shù)字表明，我國煙民正在以每年以二％的速度上升，更令人擔憂的是中小學校園內，?煙氣?騰騰?？磥?，?無煙日?的意義要在全世界推廣與執(zhí)行是迫在眉睫的事情了。 ⒏讓學生寫寫自己?拒絕香煙?的小小誓言。 ⒐四、勸告別人不吸煙 教師：其實我們可以為支持?無煙日?做出我們做為小學生的貢獻，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應該如何勸告周圍的人拒絕香煙呢？讓學生互相交流總結一下勸告別人不吸煙的幾個注意事項。 ⒑先自己設計一個禁煙的標志，然后在小組里交流自己的設計理念，并想一想把標志放在哪里最好？ ⒒各小組匯報交流結果。 ⒓教師總結：我們應從我做起，從現(xiàn)在做起，堅決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。 請各小組回家后查找關于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫一份四百字的學習心得，在交流園地里粘貼出來，方便全班更好地認識香煙。 ? 第七單元尋找歷史文物 第一課時尋訪歷史文物 先介紹歷史的意義 事先讓生問家里的長輩自己生活的地方的歷史與文化。 交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。 師舉例說些歷史事件，增進見識。 第二課時資料追蹤（一） 讓生上網插好本地區(qū)的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。 交流自己查找到的資料。 如果有能力的，讓家長帶學生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。 第三課時資料追蹤（二） 讓生寫一個歷史小故事 課前把所參觀、考察的作品做成小相冊。 討論：歷史文物要不要保護？  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-