2013屆高三政治(人教版)一輪復(fù)習(xí)課件:課時33 探究世界的本質(zhì)
《2013屆高三政治(人教版)一輪復(fù)習(xí)課件:課時33 探究世界的本質(zhì)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2013屆高三政治(人教版)一輪復(fù)習(xí)課件:課時33 探究世界的本質(zhì)(59頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第十四單元 探索世界與追求真理,課時33 │ 探究世界的本質(zhì),課時33 探究世界的本質(zhì),,課時33 │ 考綱考向概覽,課時33 │ 高考復(fù)習(xí)策略,1.立足課時結(jié)構(gòu):本課時主要以“物質(zhì)”為主線,立足世界的物質(zhì)性,分析了自然界是客觀的,人類社會是客觀的。立足物質(zhì)的存在方式,主要分析了物質(zhì)與運(yùn)動、運(yùn)動與靜止的關(guān)系,分析了物質(zhì)運(yùn)動規(guī)律的客觀性和普遍性。,課時33 │ 高考復(fù)習(xí)策略,2.立足單元與教材結(jié)構(gòu):從整個教材看,本單元是學(xué)習(xí)哲學(xué)的起點(diǎn),是建立辯證法和唯物史觀的基礎(chǔ),所以幾乎一切哲學(xué)試題的考查都會立足此單元,放眼全書,特別是辯證法。所以我們在復(fù)習(xí)中一定要處理好唯物論、辯證法與唯物史觀的區(qū)別,尤其不能在基本原理上發(fā)生混淆。,課時33 │ 高考復(fù)習(xí)策略,3.掌握了世界的本原,了解了世界的客觀性,我們才能更好地認(rèn)識和改造世界。所以此單元應(yīng)該立足物質(zhì)世界的客觀性,整合相應(yīng)的時事材料。①結(jié)合中央經(jīng)濟(jì)工作會議對我國具體的經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整,認(rèn)識物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系。②利用規(guī)律的知識,來分析世界各國對氣候變化的應(yīng)對措施,分析我國節(jié)能減排的必要性。,考點(diǎn)1 │ 哲學(xué)的物質(zhì)概念,考點(diǎn)1 哲學(xué)的物質(zhì)概念,考點(diǎn)1 │ 主干梳理,1.自然界的物質(zhì)性 (1)物質(zhì)的概念 ①物質(zhì):是不依賴于人的________,并能為人的意識所反映的________。物質(zhì)的唯一特性是___________。 ②物質(zhì)與具體物質(zhì)形態(tài):辯證唯物主義的物質(zhì)概念,概括了宇宙間一切客觀存在著的事物和現(xiàn)象的________,而不是指某一種具體的________。,意識,客觀實(shí)在,物質(zhì)形態(tài),客觀實(shí)在性,共同本質(zhì),考點(diǎn)1 │ 主干梳理,【特別提示】 物質(zhì)的“唯一特性”是客觀實(shí)在性,這一特性是在物質(zhì)和意識的對立中規(guī)定的,是相對于人的意識、精神而言的。 (2)自然界的物質(zhì)性 自然界中的事物是按照自身固有的規(guī)律形成和發(fā)展的,都有自身的起源和發(fā)展史,都是統(tǒng)一的物質(zhì)世界的組成部分。 【特別提示】 (1)承認(rèn)自然界的客觀性是人類有意識地處理人與自然關(guān)系的基本前提。 (2)我們在利用自然、改造自然的時候,務(wù)必要尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然,學(xué)會與自然和諧相處。,考點(diǎn)1 │ 主干梳理,2.人類社會的物質(zhì)性 (1)從產(chǎn)生過程看:人類社會是________長期發(fā)展的產(chǎn)物;勞動創(chuàng)造了人和人類社會,沒有勞動就沒有人,就沒有人類社會。 (2)從存在的基礎(chǔ)看:構(gòu)成社會物質(zhì)生活條件的基本要素是________、________和生產(chǎn)方式,這三者都是客觀的物質(zhì)的要素。這些要素的客觀性,集中體現(xiàn)了人類社會的________。 (3)世界物質(zhì)性原理,地理環(huán)境,物質(zhì)性,人口因素,物質(zhì)世界,考點(diǎn)1 │ 主干梳理,自然界是物質(zhì)的,人類社會的產(chǎn)生、存在、發(fā)展及其構(gòu)成要素,也具有客觀的物質(zhì)性。人的意識一開始就是社會的產(chǎn)物,它是在勞動中伴隨著人和人類社會一起產(chǎn)生的。因此,世界是________的世界,世界的真正統(tǒng)一性在于它的________。 【特別提示】 (1)關(guān)于世界的物質(zhì)性有以下幾種說法都是正確的:世界的本質(zhì)是物質(zhì);世界的本原是物質(zhì);世界的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性;世界統(tǒng)一于物質(zhì);世界是物質(zhì)的;世界是客觀存在的物質(zhì)世界。,物質(zhì),物質(zhì)性,考點(diǎn)1 │ 主干梳理,(2)世界是物質(zhì)的世界,世界的真正統(tǒng)一性在于物質(zhì)性。,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,關(guān)于物質(zhì)的思考 (1)正確理解哲學(xué)中的物質(zhì)概念,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,【思維拓展】 物質(zhì)概念是馬克思主義哲學(xué)最基本的概念,是唯物主義大廈的基石。物質(zhì)的內(nèi)涵是不依賴于人的意識,并能為人的意識所反映的客觀實(shí)在。物質(zhì)的外延是自然界和人類社會中的萬事萬物的總和。 (2)哲學(xué)中的物質(zhì)概念與具體的物質(zhì)形態(tài)的關(guān)系,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,(3)要明確哲學(xué)的物質(zhì)概念與自然科學(xué)的物質(zhì)概念的關(guān)系:自然科學(xué)的物質(zhì)概念只涉及自然界中的物質(zhì)形態(tài)的具體特征,而哲學(xué)上講的物質(zhì)概念則概括了世界上所有物質(zhì)具體形態(tài)的共同特點(diǎn),即客觀實(shí)在性。,考點(diǎn)1 │ 典題例練,1.[2011?江蘇卷] 荀子說:“天不為人之惡寒也輟冬,地不為人之惡遼遠(yuǎn)也輟廣?!边@句話表明( ) A.世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性 B.自然界先于人和人的意識而存在 C.自然界的事物是按自己的意志行事的 D.萬事萬物是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,[答案] D [解析] 本題考查的知識點(diǎn)是思維與存在的關(guān)系。題干的引文內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是自然界的存在與發(fā)展是客觀的,體現(xiàn)的是唯物主義的觀點(diǎn)。據(jù)此判斷,A、B表述不符合題意。C表述體現(xiàn)的是唯心主義的觀點(diǎn),故排除。 [點(diǎn)撥] 自然界的存在與發(fā)展是客觀的,要求人們正確處理人與自然的關(guān)系,這一考點(diǎn)往往聯(lián)系哲學(xué)的其他考點(diǎn),如“規(guī)律是客觀的,要按規(guī)律辦事”,“事物的聯(lián)系、矛盾是普遍的、客觀的,要堅持聯(lián)系的、全面的觀點(diǎn)”,“發(fā)展具有普遍性,要堅持發(fā)展的觀點(diǎn)”,“價值觀具有導(dǎo)向作用,要樹立正確的價值觀”等。,考點(diǎn)1 │ 典題例練,考點(diǎn)2 │ 哲學(xué)的運(yùn)動概念,考點(diǎn)2 哲學(xué)的運(yùn)動概念,考點(diǎn)2 │ 主干梳理,1.運(yùn)動和物質(zhì)的關(guān)系 (1)運(yùn)動:是指宇宙間一切事物、現(xiàn)象的________和________。 (2)運(yùn)動和物質(zhì)的關(guān)系 ①運(yùn)動是物質(zhì)的________和________,任何具體的物質(zhì)形態(tài)只有在運(yùn)動中才能保持自己的存在。世界上不存在脫離運(yùn)動的物質(zhì)。 ②運(yùn)動是物質(zhì)的運(yùn)動,物質(zhì)是運(yùn)動的承擔(dān)者。脫離物質(zhì)的運(yùn)動是根本不存在的。,變化,固有屬性,存在方式,過程,考點(diǎn)2 │ 主干梳理,【特別提示】 客觀實(shí)在性是物質(zhì)的唯一特性,運(yùn)動是物質(zhì)的固有屬性,注意二者的區(qū)別。兩者是不同的,前者是區(qū)別于意識而言的唯一特性,后者是指物質(zhì)具有的屬性中固有的屬性。 2.絕對運(yùn)動與相對靜止 (1)絕對運(yùn)動:世界上的一切事物都處在運(yùn)動變化之中,沒有不運(yùn)動的物質(zhì),因而運(yùn)動是________的、________的和絕對的。 (2)相對靜止:辯證唯物主義所講的靜止,是運(yùn)動的一種特殊狀態(tài)。,無條件,永恒,考點(diǎn)2 │ 主干梳理,①一是說事物在它發(fā)展的一定階段和一定時期,其________沒有發(fā)生變化。 ②二是說物體相對于某一________來說沒有發(fā)生某種運(yùn)動,或者說物體在一定條件和范圍內(nèi)沒有進(jìn)行某種______________。 ③靜止是________、有條件的和暫時的。 (3)絕對運(yùn)動與相對靜止的統(tǒng)一 ①馬克思主義哲學(xué)運(yùn)動觀:馬克思主義哲學(xué)在確認(rèn)運(yùn)動絕對性的同時,也肯定________的存在。物質(zhì)世界是絕對運(yùn)動和相對靜止的統(tǒng)一。,根本性質(zhì),參照系,特殊的運(yùn)動,相對靜止,相對的,考點(diǎn)2 │ 主干梳理,②反對錯誤傾向:只承認(rèn)靜止而否認(rèn)運(yùn)動是形而上學(xué)的________,只承認(rèn)絕對運(yùn)動而否認(rèn)相對靜止則導(dǎo)致__________和__________。 【特別提示】 赫拉克利特說:“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流?!彼膶W(xué)生克拉底魯卻認(rèn)為,人一次也不能踏進(jìn)同一條河流。前者承認(rèn)運(yùn)動是絕對的,堅持了辯證法的觀點(diǎn)。后者否認(rèn)相對靜止,屬于相對主義和詭辯論。,不變論,相對主義,詭辯論,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,全面揭示哲學(xué)運(yùn)動概念 (1)在與物質(zhì)的關(guān)系中把握運(yùn)動的概念,考點(diǎn)2 │ 要點(diǎn)探究,【思維拓展】 正確理解運(yùn)動是物質(zhì)的固有屬性 ①馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為,物質(zhì)只有在運(yùn)動中才能存在,運(yùn)動的原因也在于物質(zhì)自身,在于物質(zhì)內(nèi)部存在的矛盾。運(yùn)動是物質(zhì)自身所固有的,而不是外部力量強(qiáng)加于物質(zhì)的。,考點(diǎn)2 │ 要點(diǎn)探究,②物質(zhì)除了運(yùn)動這一屬性外,還有可知性、永恒性,無限性等許多屬性,在物質(zhì)所具有的一切屬性中,運(yùn)動屬性是物質(zhì)其他屬性存在的前提和基礎(chǔ)。 ③從物體位置的推移到物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的變化,從生命有機(jī)體的新陳代謝到社會生產(chǎn)方式的更替,世界上一切事物都處于運(yùn)動和變化之中。任何具體的物質(zhì)形態(tài)只有在運(yùn)動中才能保持自己的存在,運(yùn)動是物質(zhì)的固有屬性和存在方式。 (2)在與靜止的關(guān)系中把握運(yùn)動的概念,考點(diǎn)2 │ 要點(diǎn)探究,,考點(diǎn)2 │ 要點(diǎn)探究,,考點(diǎn)2 │ 要點(diǎn)探究,【思維拓展】 辯證法、相對主義和詭辯論、形而上學(xué)的區(qū)分,考點(diǎn)2 │ 典題例練,2.[2011?浙江卷] 每天都會有新的鹽分進(jìn)入海水,海水中也會有一些鹽分進(jìn)入海床沉積層。新注入的鹽分?jǐn)?shù)量與海水里跑掉的鹽分?jǐn)?shù)量互相抵消,海水的平均溶鹽度保持穩(wěn)定。這表明( ) ①量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備 ②質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 ③靜止是一種特殊的運(yùn)動 ④物質(zhì)是運(yùn)動的物質(zhì) A.①② B.③④ C.②③ D.①④,[答案] B [解析] 本題考查運(yùn)動與靜止,考查調(diào)動運(yùn)用知識解讀材料有效信息的能力。材料旨在表明海水與海床沉積層之間每天都有鹽分流動,但海水平均溶鹽度保持穩(wěn)定。每天都有鹽分流動表明運(yùn)動的絕對性,物質(zhì)是運(yùn)動的物質(zhì),④當(dāng)選。海水平均溶鹽度保持穩(wěn)定即其性質(zhì)保持不變,這是絕對運(yùn)動中的相對靜止,表明靜止是運(yùn)動的一種特殊狀態(tài),③當(dāng)選。答案為B。,考點(diǎn)2 │ 典題例練,[點(diǎn)撥] (1)高考選擇題的綜合性都比較強(qiáng),可能跨課時、跨單元,甚至跨模塊。這啟示我們要注意知識之間的聯(lián)系。 在把握哲學(xué)的運(yùn)動概念時,要注意從多個角度理解,如:物質(zhì)與運(yùn)動、運(yùn)動與靜止、運(yùn)動與變化發(fā)展、量變與質(zhì)變等。 (2)考生在理解物質(zhì)和運(yùn)動的辯證關(guān)系、運(yùn)動和靜止的辯證關(guān)系時,要避免割裂它們之間的關(guān)系。,考點(diǎn)2 │ 典題例練,,考點(diǎn)2 │ 典題例練,考點(diǎn)3 │ 物質(zhì)運(yùn)動的規(guī)律,考點(diǎn)3 物質(zhì)運(yùn)動的規(guī)律,考點(diǎn)3 │ 主干梳理,1.規(guī)律的概念 所謂規(guī)律,就是事物運(yùn)動過程中固有的__________、必然的、________聯(lián)系。 【特別提示】 (1)不能把哲學(xué)上講的規(guī)律混同于具體規(guī)律,二者是共性與個性、一般與個別的關(guān)系。 (2)規(guī)律不等于規(guī)律現(xiàn)象,后者是前者的表現(xiàn)。 (3)規(guī)律的客觀性,說明規(guī)律無好壞之分。 (4)規(guī)律一定是一種聯(lián)系,但聯(lián)系不一定都是規(guī)律。 (5)規(guī)律并非永恒的,它的存在和發(fā)生作用是有條件的。,本質(zhì)的,穩(wěn)定的,考點(diǎn)3 │ 主干梳理,2.規(guī)律的客觀性和普遍性 (1)規(guī)律的客觀性:規(guī)律是不以________為轉(zhuǎn)移的,它既不能被________,也不能被消滅。 (2)規(guī)律的普遍性:自然界、人類社會和人的思維,在其運(yùn)動變化和發(fā)展的過程中,都遵循其固有的規(guī)律。沒有規(guī)律的物質(zhì)運(yùn)動是不存在的,沒有規(guī)律的世界是不可思議的。,人的意志,創(chuàng)造,考點(diǎn)3 │ 主干梳理,(3)方法論 ①規(guī)律的客觀性和普遍性要求我們,必須遵循規(guī)律,而不能違背規(guī)律。一旦違背客觀規(guī)律,人們就會受到規(guī)律的懲罰。 ②在客觀規(guī)律面前,人并不是無能為力的。人可以在________________規(guī)律的基礎(chǔ)上,根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式____________,改造客觀世界,造福人類。 【特別提示】 規(guī)律的客觀性根源于物質(zhì)的客觀實(shí)在性,肯定物質(zhì)運(yùn)動規(guī)律的客觀性,與肯定世界的客觀實(shí)在性是完全一致的。,認(rèn)識和把握,利用規(guī)律,考點(diǎn)3 │ 要點(diǎn)探究,理解規(guī)律的客觀性 (1)規(guī)律具有客觀性 ①規(guī)律的客觀性就是指規(guī)律的存在和發(fā)生作用是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。這里有兩層意思:一是指規(guī)律的存在不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。不管人們是否承認(rèn)它、喜歡它,它都客觀地存在著。二是指規(guī)律是否發(fā)揮作用,也不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移。規(guī)律起不起作用,關(guān)鍵在于規(guī)律發(fā)生作用的條件是否存在著。當(dāng)規(guī)律發(fā)生作用的條件存在時,規(guī)律就必然起作用。當(dāng)規(guī)律發(fā)生作用的條件不存在時,規(guī)律就不起作用。,考點(diǎn)3 │ 要點(diǎn)探究,②規(guī)律具有客觀性,意味著它既不能被創(chuàng)造,也不能被消滅。規(guī)律是事物運(yùn)動過程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系,人們不能根據(jù)自己的意志創(chuàng)造一個客觀上不存在的規(guī)律,也不能改造或消滅仍然在起作用的規(guī)律。規(guī)律只能隨著客觀事物本身的性質(zhì)、內(nèi)容和所依賴的客觀條件的變化而變化,而不能由人的主觀意志任意改變。 ③規(guī)律的客觀性突出地表現(xiàn)在它是不可違抗的。規(guī)律是一種必然聯(lián)系,說明它是鐵的法則,具有強(qiáng)制性。人們想問題、辦事情不能同規(guī)律背道而馳,否則,就一定會受到規(guī)律的懲罰。規(guī)律的不可違抗性有力地證明了規(guī)律是客觀的。這要求我們,必須遵循規(guī)律,而不能違背規(guī)律。,考點(diǎn)3 │ 要點(diǎn)探究,(2)人可以認(rèn)識和利用規(guī)律 規(guī)律是客觀的、普遍的,但人們在規(guī)律面前不是無能為力的,規(guī)律是可以認(rèn)識和把握的,人們能夠在認(rèn)識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上,根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式,利用規(guī)律,造福人類。人們對規(guī)律的利用體現(xiàn)在兩方面: ①人們能夠利用對規(guī)律的認(rèn)識、預(yù)見事物發(fā)展的趨勢和方向,指導(dǎo)實(shí)踐活動。如“草船借箭”、“庖丁解?!?、預(yù)測彗星的回歸、把衛(wèi)星送入預(yù)定軌道等,這些都是利用對規(guī)律的認(rèn)識,預(yù)見事物發(fā)展的趨勢和方向,從而有效地指導(dǎo)實(shí)踐活動,取得預(yù)期目的的典型事例。,考點(diǎn)3 │ 要點(diǎn)探究,②人們可以利用對規(guī)律的認(rèn)識,改變或創(chuàng)造條件,限制某些規(guī)律發(fā)生破壞作用的范圍,使人們少受其害或免受其害,直到變害為利,為人類造福。特別需要指出的是,人們對規(guī)律的認(rèn)識和利用,并不意味著改變或創(chuàng)造規(guī)律,規(guī)律是不能被改變或創(chuàng)造的。,考點(diǎn)3 │ 典題例練,2.[2011?重慶卷] 地震發(fā)生時,會同時產(chǎn)生縱波和橫波,縱波破壞力較小,但速度相對較快,橫波破壞力較大但速度相對較慢。根據(jù)這一特性,地震預(yù)警系統(tǒng)可以提前數(shù)十秒對較遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)出預(yù)警,為人們爭取應(yīng)對時間。材料蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理是( ),A.對地震的成功預(yù)警,根源于地震活動的規(guī)律性 B.對事物因果聯(lián)系的推測,提高了地震預(yù)警的預(yù)見性 C.地震預(yù)警是一種客觀的物質(zhì)性活動,不受主觀因素的制約 D.認(rèn)識地震規(guī)律的程度,決定著地震預(yù)警收到積極效果的程度,考點(diǎn)3 │ 典題例練,[答案] A [解析] 本題是哲學(xué)體現(xiàn)類選擇題,注意獲取和解讀材料信息。根據(jù)地震的客觀特性,人們成功預(yù)警,A正確且符合題意??忌渍`選B,對因果聯(lián)系的推測是主觀的,不能提高預(yù)見性,B錯誤。預(yù)警是實(shí)踐,具有客觀物質(zhì)性,但也受主觀因素制約,C錯誤,排除。按規(guī)律辦事的程度決定實(shí)踐收到積極效果的程度,而不是認(rèn)識規(guī)律的程度,D說法錯誤,且與材料無關(guān)。,考點(diǎn)3 │ 典題例練,[點(diǎn)撥] “物質(zhì)運(yùn)動的規(guī)律”這一考點(diǎn)在高考中的考查頻率比較高。試題的命制要求考生能夠運(yùn)用這一考點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)生活中人們認(rèn)識和利用規(guī)律的事例,如科技成就、經(jīng)濟(jì)政策、環(huán)境治理、重大工程等。有時也會要求考生運(yùn)用這一考點(diǎn)分析違背規(guī)律的典型事例,如破壞環(huán)境、盲目追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度等??忌趶?fù)習(xí)時,要注意掌握物質(zhì)運(yùn)動的規(guī)律的特點(diǎn)。,考點(diǎn)3 │ 典題例練,? 易錯點(diǎn)1 不能準(zhǔn)確理解物質(zhì)概念 1.物質(zhì)是不依賴于人的意識,并能為人的意識所反映的客觀實(shí)在。這里的“客觀實(shí)在”是指( ) A.某一種具體的物質(zhì)形態(tài) B.一切客觀存在著的事物和現(xiàn)象的共同本質(zhì) C.自然界中可以直接感知的事物 D.世界上一切物質(zhì)現(xiàn)象和精神現(xiàn)象的總稱,課時33 │ 本課錯題清零,[點(diǎn)撥] 物質(zhì)概念概括了宇宙間一切客觀存在著的事物和現(xiàn)象的共同本質(zhì),物質(zhì)的外延是自然界和人類社會的萬事萬物,物質(zhì)的內(nèi)涵是客觀實(shí)在。物質(zhì)不同于具體物質(zhì)形態(tài)。 [答案] B [解析] 物質(zhì)不同于具體物質(zhì)形態(tài),排除A。C縮小了物質(zhì)的外延。D擴(kuò)大了物質(zhì)外延。,課時33 │ 本課錯題清零,? 易錯點(diǎn)2 把物質(zhì)等同于具體的物質(zhì)形態(tài) 2.古希臘哲學(xué)家泰勒斯說,世界的本原是水,大地浮于水上,沒有水就沒有萬物。該哲學(xué)家所說的作為世界本原的“水”,同我們?nèi)粘Kf的“水”是( ) A.整體與部分的關(guān)系 B.共性與個性的關(guān)系 C.主觀與客觀的關(guān)系 D.意識與物質(zhì)的關(guān)系,課時33 │ 本課錯題清零,[點(diǎn)撥] 物質(zhì)是從具體物質(zhì)形態(tài)中概括抽象出來的萬事萬物的共性,二者是共性與個性、普遍性與特殊性的關(guān)系。 [答案] B [解析] 樸素唯物主義哲學(xué)家把物質(zhì)歸結(jié)為具體的物質(zhì)形態(tài)。但他們所理解的作為世界本原的“水”,已經(jīng)不是我們?nèi)粘Kf的“水”了,他們已經(jīng)給“水”賦予了普遍性和象征性的意義。因此,作為世界本原的“水”與我們?nèi)粘Kf的“水”是共性和個性的關(guān)系,故選B。,課時33 │ 本課錯題清零,? 易錯點(diǎn)3 對割裂運(yùn)動和靜止的關(guān)系所犯的錯誤認(rèn)識不正確 3.關(guān)于運(yùn)動有幾種看法:甲說“太陽每天都是新的”;乙說“方生方死,方死方生”;丙說“飛鳥之景未嘗動也”。這些觀點(diǎn)按照順序分別是( ) A.辯證法、相對主義、形而上學(xué) B.二元論、形而上學(xué)、辯證法 C.辯證法、相對主義、兩點(diǎn)論 D.辯證法、形而上學(xué)、相對主義,課時33 │ 本課錯題清零,[點(diǎn)撥] 只承認(rèn)運(yùn)動而否認(rèn)靜止是相對主義或詭辯論,只承認(rèn)靜止而否認(rèn)運(yùn)動是形而上學(xué)。 [答案] A [解析] “太陽每天都是新的”體現(xiàn)了運(yùn)動與靜止的辯證統(tǒng)一關(guān)系,屬于辯證法的觀點(diǎn)。“方生方死,方死方生”是只承認(rèn)絕對運(yùn)動而否認(rèn)相對靜止的相對主義?!帮w鳥之景未嘗動也”是只承認(rèn)靜止而否認(rèn)運(yùn)動的形而上學(xué)的不變論。故選A。,課時33 │ 本課錯題清零,? 易錯點(diǎn)4 對規(guī)律的理解有誤 4.日本觀葉石楠、美國紅櫨、雞腿菇……一個個農(nóng)業(yè)新名詞日益走進(jìn)百姓生活。如皋市近年來引進(jìn)農(nóng)業(yè)新品種約50個,農(nóng)藝師結(jié)合如皋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際,使洋菜“本土化”,打破了“橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳”的觀念。農(nóng)藝師的做法體現(xiàn)的哲學(xué)道理是( ) A.人的理性為自然界立法 B.人可以改變規(guī)律起作用的前提條件 C.人不能改變規(guī)律,但能改變規(guī)律起作用的具體狀況 D.客觀事物的規(guī)律是客觀的,思維活動的規(guī)律是主觀的,課時33 │ 本課錯題清零,[點(diǎn)撥] 規(guī)律是客觀的,它的存在和發(fā)生作用是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。人們可以充分發(fā)揮主觀能動性去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識和利用規(guī)律,但人們不能發(fā)明、改造、創(chuàng)造、改變、消滅規(guī)律。 [答案] C [解析] 自然界的規(guī)律是客觀的,A錯誤。B的觀點(diǎn)違背了規(guī)律的客觀性,排除。規(guī)律是客觀的,思維活動的規(guī)律也是客觀的,D錯誤。故選C。,課時33 │ 本課錯題清零,1.“你最痛苦的時候,窗外有小鳥在快樂地歌唱”,這句格言的寓意是( ) A.學(xué)習(xí)小鳥快樂生活 B.世界的本質(zhì)是客觀的 C.人的尊嚴(yán)在于思想 D.思維是客觀存在的反映 [答案] B [解析] “你最痛苦的時候,窗外有小鳥在快樂地歌唱”,體現(xiàn)了世界不以人的意志為轉(zhuǎn)移,世界是客觀的,B符合題意。A、C、D與題意不符合。,課時33 │ 教師備用習(xí)題,2.“少年安能長少年,海波尚變?yōu)樯L??!碧拼娙死钯R的這一詩句體現(xiàn)了( ) A.運(yùn)動是永恒的、絕對的和有條件的 B.運(yùn)動是物質(zhì)的唯一特性 C.運(yùn)動是物質(zhì)的固有屬性和存在方式 D.運(yùn)動是靜止的特殊狀態(tài),課時33 │ 教師備用習(xí)題,[答案] C [解析] 題干中詩句的意思是,少年不可能永遠(yuǎn)是少年,滄海都可能變成桑田。這說明世界上的一切事物都處于運(yùn)動和變化之中,運(yùn)動是物質(zhì)的固有屬性和存在方式。運(yùn)動是無條件的,故A錯誤。物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性,故B錯誤。靜止是運(yùn)動的特殊狀態(tài),故D錯誤。,課時33 │ 教師備用習(xí)題,3.“一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點(diǎn)聲?!边@首古詩所蘊(yùn)涵的哲理主要有( ) A.物質(zhì)和運(yùn)動是辯證統(tǒng)一的 B.運(yùn)動和靜止是辯證統(tǒng)一的 C.矛盾的普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的 D.矛盾的同一性和斗爭性是辯證統(tǒng)一的,課時33 │ 教師備用習(xí)題,[答案] B [解析] 該詩一、二兩句用“水面平”“明鏡”“照檐楹”等詞寫出了雨后池塘的靜態(tài)美。三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”“萬點(diǎn)聲”等詞表現(xiàn)了雨后池塘的一種動態(tài)之美。該詩既寫出了雨后池塘的靜態(tài),又寫出了其動態(tài),以靜顯動,又以動襯靜,體現(xiàn)了運(yùn)動和靜止是辯證統(tǒng)一的這一哲理。,課時33 │ 教師備用習(xí)題,4.沙漠治理是公認(rèn)的世界性難題,鄂爾多斯人另辟蹊徑,變“征服沙漠”為“善待自然”,他們把沙漠綠化、沙產(chǎn)品開發(fā)和生態(tài)旅游有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)效益雙贏,創(chuàng)造了令人矚目的“鄂爾多斯發(fā)展模式”?!岸鯛柖嗨拱l(fā)展模式”給我們的哲學(xué)啟示是( ) A.主觀能動性的發(fā)揮必須以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ) B.認(rèn)識的發(fā)展并不完全依賴于社會實(shí)踐 C.自然界的發(fā)展離不開人的意志 D.人與自然和諧相處是人類一切活動的終極目的,課時33 │ 教師備用習(xí)題,[答案] A [解析] “善待自然”的發(fā)展模式是承認(rèn)、尊重自然界的客觀性,按客觀規(guī)律辦事的體現(xiàn),A正確。實(shí)踐是認(rèn)識的來源,B說法錯誤。自然界是客觀存在的,其發(fā)展不需要依賴人的意志,C說法錯誤。在認(rèn)識世界的基礎(chǔ)上改造世界是人類活動的目的,D表述錯誤。,課時33 │ 教師備用習(xí)題,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
30 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2013屆高三政治人教版一輪復(fù)習(xí)課件:課時33 探究世界的本質(zhì) 2013 屆高三 政治 人教版 一輪 復(fù)習(xí) 課件 課時 33 探究 世界 本質(zhì)
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-1640516.html