帶張緊絞車的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計(jì)【含CAD圖紙、說(shuō)明書】

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畢業(yè)設(shè)計(jì)附本 帶張緊絞車的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計(jì) DESIGN OF HYDRAULIC TENSIONING SYSTEM FOR BELT CONVEYOR WITH TENSIONING WINCH 學(xué)生姓名 班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 學(xué)院名稱 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)名稱 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 指導(dǎo)教師 2018年 5月 30日 目 錄 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申報(bào)表 1 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文） 任 務(wù) 書 2 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告 7 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊(cè) 10 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期匯報(bào)表 15 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期情況檢查表 16 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱表 17 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)閱表 18 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及綜合成績(jī)?cè)u(píng)定表 19 外文翻譯 20 2 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申報(bào)表 指導(dǎo)教師 職稱 教研室 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 申報(bào)課題名稱 帶張緊絞車的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計(jì) 課題類型 工程設(shè)計(jì)類 課題來(lái)源 B.社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐 課 題 簡(jiǎn) 介 帶式輸送機(jī)是煤礦港口碼頭等散裝物料的主要運(yùn)輸設(shè)計(jì)，帶式輸送機(jī)是通過(guò)摩擦傳遞動(dòng)力的，傳動(dòng)滾筒的摩擦力來(lái)源于輸送帶與滾筒之間的張緊，該張緊力是通過(guò)拉緊系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)對(duì)張緊系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，可以掌握典型的通用機(jī)械的設(shè)計(jì)過(guò)程。 課題要求 （包括所具備的條件） 完成總體方案的設(shè)計(jì)；調(diào)研并選定傳動(dòng)機(jī)構(gòu)主要參數(shù)；給定部分參考圖；完成傳動(dòng)系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設(shè)計(jì)；完成論文的撰寫。 課題工作量要求 繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖紙量折合3張零號(hào)圖； 撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，字?jǐn)?shù)不少于1.5萬(wàn)； 完成4000英文原文的翻譯。 參考文獻(xiàn)不低于15篇,其中英文原文兩篇。 教研室 審定意見(jiàn) 同意 教研室主任簽名： 學(xué) 院 審定意見(jiàn) 同意 教學(xué)院長(zhǎng)簽名： 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文） 任 務(wù) 書 學(xué)院（系）： 機(jī)電工程學(xué)院 專??? ??業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué)生姓名： 學(xué) ? 號(hào)： 設(shè)計(jì)(論文) 題目： 帶張緊絞車的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計(jì) 起 迄 日 期: 2018年 2月26 日~ 2018年5 月26 日 指 導(dǎo) 教 師: 教研室主任: 發(fā)任務(wù)書日期: 2018 年 3 月 4 日 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）任 務(wù) 書 1．畢業(yè)設(shè)計(jì)的背景： 帶式輸送機(jī)是煤礦港口碼頭等散裝物料的主要運(yùn)輸設(shè)計(jì)，帶式輸送機(jī)是通過(guò)摩擦傳遞動(dòng)力的，傳動(dòng)滾筒的摩擦力來(lái)源于輸送帶與滾筒之間的張緊，該張緊力是通過(guò)拉緊系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)對(duì)張緊系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，可以掌握典型的通用機(jī)械的設(shè)計(jì)過(guò)程。 2．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容和要求： 完成總體方案的設(shè)計(jì)；調(diào)研并選定傳動(dòng)機(jī)構(gòu)主要參數(shù)；給定部分參考圖；完成傳動(dòng)系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設(shè)計(jì)；完成論文的撰寫。繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖紙量折合3張零號(hào)圖；撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，字?jǐn)?shù)不少于1.5萬(wàn)字；完成4000英文原文的翻譯。參考文獻(xiàn)不低于15篇,其中英文原文兩篇。 3．主要參考文獻(xiàn)： [1]徐灝．機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000． [2]許福玲，陳堯明.液壓與氣壓傳動(dòng)，機(jī)械工業(yè)出版社，2007 [3]陳國(guó)定，吳立顏.機(jī)械設(shè)計(jì)，高等教育出版社，2013 [4]裘新建，機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)，高等教育出版社，2010 [5]孫恒，陳作模，葛文杰.機(jī)械原理，高等教育出版社，2015 [6]朱顏，張雨震.礦車清掃機(jī)應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J].湖南農(nóng)機(jī)，2013 [7]陳文，孫召瑞.一種礦車清車裝置設(shè)計(jì)[J]，煤礦機(jī)械，2007 4．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度計(jì)劃(以周為單位)： 寒假 實(shí)習(xí)、查資料、英文翻譯 1~2周 完成開(kāi)題報(bào)告； 3~4周 確定方案，進(jìn)行總體方案設(shè)計(jì) 5~6周 總圖繪制，說(shuō)明書編寫 7~12周 部件圖繪制，說(shuō)明書編寫 13周 填寫論文副本，完成說(shuō)明書、圖紙繪制，準(zhǔn)備答辯 教研室審查意見(jiàn)： 室主任簽名： 年 月 日 學(xué)院審查意見(jiàn)： 教學(xué)院長(zhǎng)簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告 課題名稱： 帶張緊絞車的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)教師： 職稱： 所在學(xué)院： 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)名稱： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 日期： 2018 年 3 月 16 日 說(shuō) 明 1．根據(jù)《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理規(guī)定》，學(xué)生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告》，由指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)、教研室審查，學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)后實(shí)施。 2．開(kāi)題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，開(kāi)題報(bào)告不合格者不得參加答辯。 3．畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順，外來(lái)語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。 4．本報(bào)告中，由學(xué)生本人撰寫的對(duì)課題和研究工作的分析及描述，沒(méi)有經(jīng)過(guò)整理歸納，缺乏個(gè)人見(jiàn)解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開(kāi)題報(bào)告按不合格論。 5．課題類型填：工程設(shè)計(jì)類；理論研究類；應(yīng)用（實(shí)驗(yàn)）研究類；軟件設(shè)計(jì)類；其它。 6．課題來(lái)源填：教師科研；社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐；教學(xué)；其它 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告 課題名稱 帶張緊絞車的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計(jì) 課題來(lái)源 B.社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐 課題類型 工程設(shè)計(jì)類 1．選題的背景及意義： 帶式輸送機(jī)是煤礦港口碼頭等散裝物料的主要運(yùn)輸設(shè)計(jì)，帶式輸送機(jī)是通過(guò)摩擦傳遞動(dòng)力的，傳動(dòng)滾筒的摩擦力來(lái)源于輸送帶與滾筒之間的張緊，該張緊力是通過(guò)拉緊系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)對(duì)張緊系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，可以掌握典型的通用機(jī)械的設(shè)計(jì)過(guò)程。帶式輸送機(jī)具有輸送量大、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、維修方便、部件標(biāo)準(zhǔn)化等優(yōu)點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于礦山、冶金、煤礦等行業(yè)，用來(lái)輸送松散物料或成件物品，加快帶式輸送機(jī)的創(chuàng)新有著極其重要的意義。 2．研究?jī)?nèi)容擬解決的主要問(wèn)題： (1)完成總體方案的設(shè)計(jì)； (2)調(diào)研并選定傳動(dòng)機(jī)構(gòu)主要參數(shù)；給定部分參考圖； (3)完成傳動(dòng)系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設(shè)計(jì)； (4)完成論文的撰寫。 (5)繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖紙量折合3張零號(hào)圖； (6)撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，字?jǐn)?shù)不少于1.5萬(wàn)字； (7)完成4000英文原文的翻譯。 (8)參考文獻(xiàn)不低于15篇,其中英文原文兩篇。 3．研究方法技術(shù)路線： 在設(shè)計(jì)初期，認(rèn)真學(xué)習(xí)帶式輸送機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀各類有關(guān)帶式輸送機(jī)的中文及外文文獻(xiàn)，了解帶式輸送機(jī)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r及研究方向，為做設(shè)計(jì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。了解帶式輸送機(jī)在現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。接著了解掌握帶式輸送機(jī)各種保護(hù)的原理并選擇相應(yīng)的保護(hù)裝置，在繪圖過(guò)程中運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)而完成施工設(shè)計(jì)以及電控系統(tǒng)設(shè)計(jì)。最后繪制裝配圖及零件圖，編寫畢業(yè)論文說(shuō)明書。 4．研究的總體安排和進(jìn)度計(jì)劃： 寒假 實(shí)習(xí)、查資料、英文翻譯 1~2周 完成開(kāi)題報(bào)告； 3~4周 確定方案，進(jìn)行總體方案設(shè)計(jì) 5~6周 總圖繪制，說(shuō)明書編寫 7~12周 部件圖繪制，說(shuō)明書編寫 13周 填寫論文副本，完成說(shuō)明書、圖紙繪制，準(zhǔn)備答辯 5．主要參考文獻(xiàn)： [1]徐灝. 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè). 北京:機(jī)械工業(yè)出版社, 2000. [2]許福玲，陳堯明.液壓與氣壓傳動(dòng)，機(jī)械工業(yè)出版社，2007 [3]陳國(guó)定，吳立顏.機(jī)械設(shè)計(jì)，高等教育出版社，2013 [4]裘新建，機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)，高等教育出版社，2010 [5]孫恒，陳作模，葛文杰.機(jī)械原理，高等教育出版社，2015 [6]朱顏，張雨震.礦車清掃機(jī)應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J].湖南農(nóng)機(jī)，2013 [7]陳文，孫召瑞.一種礦車清車裝置設(shè)計(jì)[J]，煤礦機(jī)械，2007 [8]北京起重運(yùn)輸機(jī)械研究所.DTⅡ(A)型帶式輸送機(jī)設(shè)計(jì)手冊(cè)..北京：冶金工業(yè)出版社礦山機(jī)械.2003,20～50 [9]張?jiān)?DTⅡ(A)型帶式輸送機(jī)設(shè)計(jì)手冊(cè).北京：冶金工業(yè)出版社.2003,15～450 [10]宋偉剛.通用帶式輸送機(jī)設(shè)計(jì).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006,1～183 [11]于巖,李維堅(jiān).運(yùn)輸機(jī)械設(shè)計(jì).北京：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社,1998，8.1～80 [12]洪致育，林良明．連續(xù)運(yùn)輸機(jī)械．機(jī)械工業(yè)出版社．1982 [13]李炳文, 王啟廣. 礦山機(jī)械[M]. 徐州:中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社, 2007. 162-186 [14Giraud, Laurent; Masse, Serge; Schreiber, Luc. Belt conveyor safety .professional safety 2004,49(11):20-26 [15]Y. Pang, G. Lodewijks, and D. L. Schott, "Fuzzy Controlled Energy Saving Solution for Large-Scale Belt Conveying Systems," Applied Mechanics and Materials, vol. 260, pp. 59-64, 2013. 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 教研室意見(jiàn)： 通過(guò)，同意開(kāi)題 教研室主任簽名： 年 月 日 學(xué)院意見(jiàn)： 教學(xué)院長(zhǎng)簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊(cè) 設(shè)計(jì)（論文）題目： 帶張緊絞車的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 年 級(jí) 14級(jí) 專業(yè)（全稱）機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 指導(dǎo)教師 所在學(xué)院 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 第一次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第二次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第三次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第四次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第五次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第六次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第七次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第八次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第九次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十一次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十二次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十三次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十四次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十五次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期匯報(bào)表 學(xué)生姓名 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué) 號(hào) 設(shè)計(jì)（論文）題目 帶張緊絞車的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期工作小結(jié) 一、設(shè)計(jì)工作完成情況 1.透過(guò)檢索文獻(xiàn)，閱讀了參考文獻(xiàn)，撰寫了文獻(xiàn)綜述； 2.再次搜索了相關(guān)文獻(xiàn)資料，與導(dǎo)師不斷探討，確定了論文方向； 3.對(duì)課題要求設(shè)計(jì)的小型液壓拉緊系統(tǒng)進(jìn)行了方案設(shè)計(jì)及分析； 4.確定了需要的液壓元件； 5.運(yùn)用AutoCAD繪制液壓系統(tǒng)原理圖。 二、存在的問(wèn)題 1.對(duì)張緊絞車的工作原理認(rèn)識(shí)不足； 2.帶式輸送機(jī)液壓拉緊裝置采用電液比例溢流閥控制壓力升降成本高。 三、解決方案 1.透過(guò)閱讀和比較文獻(xiàn)綜述找到適宜的設(shè)計(jì)方法，并遵循指導(dǎo)老師的引導(dǎo)； 2.保證張緊力可以隨工作需要增壓，確保系統(tǒng)的啟動(dòng)。 四、后期工作安排： 部件圖繪制，說(shuō)明書編寫，總圖繪制，準(zhǔn)備答辯總圖繪制。 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 態(tài)度認(rèn)真，能夠按時(shí)按量完成設(shè)計(jì)工作。前期已完成的工作基本上與畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書以及開(kāi)題報(bào)告中的要求的內(nèi)容基本吻合，整體完成情況良好。遵守學(xué)校出勤紀(jì)律，能主動(dòng)的找導(dǎo)師溝通，共同研究設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題。能全面收集關(guān)于課題研究方面的內(nèi)容，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用知識(shí)，全面分析畢業(yè)論文說(shuō)明書問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。 簽名： 2018年 4 月 20 日 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期情況檢查表 學(xué)院名稱： 機(jī)電工程學(xué)院 檢查日期：2018 年 4 月 23 日 學(xué)生姓名 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 指導(dǎo)教師 設(shè)計(jì)（論文）題目 帶張緊絞車的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計(jì) 工作進(jìn)度情況 按時(shí)上交任務(wù)書及開(kāi)題報(bào)告，完成總體方案的設(shè)計(jì)，調(diào)研并選定傳動(dòng)機(jī)構(gòu)主要參數(shù)，給定部分參考圖，完成傳動(dòng)系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設(shè)計(jì)。 是否符合任務(wù)書要求進(jìn)度 是 能否按期完成任務(wù) 能 工作態(tài)度情況 (態(tài)度、紀(jì)律、出勤、主動(dòng)接受指導(dǎo)等) 工作態(tài)度端正，遵守紀(jì)律，按時(shí)出勤，能夠主動(dòng)接受指導(dǎo)，按時(shí)上交以及匯報(bào)相關(guān)作業(yè)完成進(jìn)度。主動(dòng)地找老師詢問(wèn)一些有關(guān)論文方面的相關(guān)問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真的核實(shí)和修改。畢業(yè)設(shè)計(jì)的思路比較清晰，工作量充實(shí)。 質(zhì)量 評(píng)價(jià) (針對(duì)已完成的部分) 篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解，畢業(yè)設(shè)計(jì)的論文思路比較清晰，工作量充實(shí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容切合實(shí)際。 存在問(wèn)題和解決辦法 存在問(wèn)題：1、論文對(duì)張緊絞車的計(jì)算不足；2、圖紙表述不清晰。 解決方法：1、增加張緊絞車部分的計(jì)算；2、圖紙按照國(guó)際和機(jī)械圖標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充完整。 檢查人簽名 教學(xué)院長(zhǎng)簽名 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱表 學(xué)院： 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué)生： 學(xué)號(hào)： 題目： ?帶張緊絞車的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要素 成績(jī)?cè)u(píng)定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作 態(tài)度 工作態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)出勤 能按規(guī)定進(jìn)度完成設(shè)計(jì)任務(wù) 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 研究方法與手段 實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力 創(chuàng)新意識(shí) 設(shè)計(jì) 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 指導(dǎo) 教師 意見(jiàn) 建議成績(jī) 是否同意參加答辯 評(píng)語(yǔ)： ? ? ? ? ? ? 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)閱表 學(xué)院： 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué)生： 學(xué)號(hào)： 題目： 帶張緊絞車的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計(jì)? ?????????? 評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要素 成績(jī)?cè)u(píng)定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 研究方法與手段 實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力 創(chuàng)新意識(shí) 設(shè)計(jì) 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 評(píng)閱 教師 意見(jiàn) 建議成績(jī) 是否同意參加答辯 評(píng)語(yǔ)： ? ? ? ? ? ? 評(píng)閱教師簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及綜合成績(jī)?cè)u(píng)定表 學(xué) 院 機(jī)電工程學(xué)院 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 設(shè)計(jì)論文題 目 帶張緊絞車的帶式輸送機(jī)液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計(jì) 答辯時(shí)間 年 月 日 時(shí) 分至 時(shí) 分 答辯地點(diǎn) 答辯小組成 員 姓名 職稱 答辯 記錄 提問(wèn)人 提問(wèn)主要內(nèi)容 學(xué)生回答摘要 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答辯記錄人簽名： 答辯 小組 意見(jiàn) 答辯評(píng)語(yǔ)： ? ? ? 答辯成績(jī)： 答辯小組組長(zhǎng)簽名： 綜合 成績(jī) 評(píng)定 指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī) 評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī) 答辯成績(jī) 綜合評(píng)定成績(jī) 100（30） 100（30） 100（40） 優(yōu)秀 答辯委員會(huì)主任簽名： ? 年 月 日 ? 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 外文翻譯 EFFECTS OF CUTTING EDGE GEOMETRY,WORKPIECE HARDNESS, FEED RATE AND CUTTING SPEED ON SURFACE ROUGHNESS AND FORCES IN FINISH TURNING OF HARDENED AISI H13 STEEL 切削刃幾何形狀、工件硬度、進(jìn)料率和切削速度對(duì)H13 鋼精加工表面粗糙度和力的影響 學(xué)生姓名 班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 學(xué)院名稱 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)名稱 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 指導(dǎo)教師 2018年 5月 26日 29