七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元《誦讀欣賞》泰戈?duì)栐?shī)三首課件 （新版）蘇教版.ppt

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第一單元誦讀欣賞,泰戈?duì)栐?shī)三首,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.有感情地朗讀課文，感受美好、純結(jié)的童真世界． ２．學(xué)習(xí)運(yùn)用想像手法展現(xiàn)世間摯愛真情的手法． ３．培養(yǎng)閱讀優(yōu)美詩(shī)文的興趣．,認(rèn)識(shí)作者,本文選自《泰戈?duì)栐?shī)選.新月集》鄭振鐸 翻譯 泰戈?duì)枺?861-1941）印度詩(shī)人、作家、社會(huì)活動(dòng)家。 主要作品有《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《新月集》、《沉船》等 。《吉檀迦利》 《新月集》于1913年活的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,本文背景,20世紀(jì)的最初幾年，是泰戈?duì)杺€(gè)人生活最不幸的時(shí)期，1902年妻子去世。1903年，他的一對(duì)兒女又相繼夭亡。正是在這悼亡傷逝的悲痛日子里，他懷著對(duì)孩子深厚的慈愛，對(duì)自己童年的回憶和對(duì)“理想世界”的追求，寫出了這部充分體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)兒童心理深刻的理解和善于用兒童無(wú)邪的眼睛和心靈來(lái)觀察自然、感受生活的特點(diǎn)，充滿童趣的想象和純真感情的優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)集。,學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）自學(xué)提綱:,一、初讀：感知形象 學(xué)生先自由朗讀，要求：①用筆圈出生字、詞 ②邊讀邊感知一下課文寫的是一個(gè)怎樣的孩子，你能用幾個(gè)詞概括一下嗎？ ③試著用你感覺到的孩子的語(yǔ)氣去讀。 二、再讀：領(lǐng)悟感情 1．找朗讀較好的同學(xué)深情地讀，其他同學(xué)靜靜地聽讀 2．學(xué)生相互交流一下，描述自己所想象的情景 三、三讀：欣賞語(yǔ)言 1．齊讀，邊讀邊畫出你認(rèn)為較精彩的詞語(yǔ)、句子。 2．四人一組，每個(gè)同學(xué)都要說(shuō)一說(shuō)自己所畫的句子和自己的感受 四、四讀：學(xué)習(xí)方法 1．自由朗讀，邊讀邊想一個(gè)成年人民（作者）怎么會(huì)把兒童的心理感受寫得那么真實(shí)可愛呢？他運(yùn)用的是什么手 法？,初步賞析,金色花 這首詩(shī)用充滿童稚的想象,細(xì)膩地刻畫了孩子的天真而有稍帶頑皮地與媽媽嬉戲的心理,含蓄的表達(dá)了孩子須臾不離媽媽的難舍難分的深厚感情. 朗讀時(shí)口吻是活潑的、俏皮的、得意的,告別,這首詩(shī)寫了離別時(shí)孩子對(duì)媽媽的眷念之情，作者把孩子的依戀之情幻化成種種奇特而鮮明的形象，用美妙而深刻的手法和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 請(qǐng)同學(xué)找出你喜歡的幾個(gè)形象，說(shuō)出喜歡的理由 朗讀,榕樹,詩(shī)人描寫了三個(gè)日常生活片段，都是由榕樹引出來(lái)的。 這里的榕樹其實(shí)也是什么呢？ 榕樹是故鄉(xiāng)的化身，是媽媽的化身。孩子對(duì)榕樹的沉思和幻想，是思念故鄉(xiāng)、思念媽媽的表現(xiàn)。詩(shī)中對(duì)榕樹的描寫，則讓我們聯(lián)想到媽媽的性格和形象。 朗讀，深情而淳厚,這三首是敘述兒童心理、兒童行為的詩(shī)。作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的詩(shī)人，要飛翔到新月般天真美好的兒童世界里，重溫童年的夢(mèng)，首先要擺脫利欲之心，才能實(shí)現(xiàn)無(wú)限，才能飄到永久的童年的天國(guó)去。而要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變只有通過自然的作用才能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樽匀灰哺⒆右粯?，不曾受到世俗的污濁的影響。?duì)童心的再發(fā)現(xiàn)，“如晨光透過迷霧噴射出來(lái)一樣”（《愛者之貽》）然后才能以兒童的眼睛和心靈觀察自然、感受生活，樸素的寫出如此優(yōu)美的，重塑兒童生活、兒童心理的精彩詩(shī)篇來(lái)。我們讀著這些詩(shī)篇：“能把我們從懷疑貪婪的成人世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去?！保ㄠ嵳耔I）,鞏固新知 當(dāng)堂訓(xùn)練,1．幸福的孩子童年生活是無(wú)憂無(wú)慮的，《金色花》中的孩子是那樣的天真、活潑、可愛。他為什么會(huì)那樣幸福？談?wù)勀愕睦斫?，《金色花》有什么意義，你明白嗎？ 2．我為什么想變成一朵金色花，不愿讓媽媽知道呢？我為媽媽做了那么多好事，媽媽為什么還說(shuō)我“壞”？ 3．你們天天與媽媽在一起，突然有一天，你要離開媽媽，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣想，心里的感覺又如何？離家住校的日子，你想媽媽嗎？你會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的思念？《告別》中的孩子為什么把自己想像成“清風(fēng)”“漣漪”，你會(huì)把自己想像成什么去表達(dá)對(duì)母親的愛呢？ 4．《榕樹》中的孩子也許離家很久了，他想家鄉(xiāng)的榕樹了嗎？為什么要對(duì)榕樹進(jìn)行描寫，沉思？為什么要把自己想成“風(fēng)”“影子”“鳥兒”“鴨”，這些與榕樹有關(guān)嗎？他到底要傾吐內(nèi)心怎樣的情感？,作業(yè),1、自由選擇適合自己的文章有感情的配樂朗讀 2、 搜集以“母子”（母女）為主題的歌曲，詩(shī)詞名句,