八年級(jí)政治下冊 3.6.1 知識(shí)助我成長課件 新人教版.ppt

《八年級(jí)政治下冊 3.6.1 知識(shí)助我成長課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊 3.6.1 知識(shí)助我成長課件 新人教版.ppt（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

【課前展示】,各小組組長提問,放牛娃的故事（一） 記者和一個(gè)在山坡上放牛的小男孩的對(duì)話： “你為什么放牛？” “放牛掙錢?！?“為什么要掙錢？” “掙錢娶媳婦?！?“你為什么要娶媳婦呢？” “娶媳婦養(yǎng)娃?！?“養(yǎng)娃做什么呢？” “放牛。” …… …… 聽了這樣的回答,記者陷入了沉思 放牛娃靠放牛永遠(yuǎn)不能改變自己貧窮的命運(yùn).,放牛娃的故事（二）,當(dāng)他還是個(gè)放牛娃的時(shí)候，他就在牛背上夢想能飛上藍(lán)天。 1980年，他父親不幸病逝，剛上初二的他不得不輟學(xué).學(xué)校的老師冒雨找到了他的母親：“這孩子成績好，退學(xué)太可惜，可不要把孩子的前途耽誤了?！?正在地里干活的放牛娃重返了校園.1984年，他終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)牛背上的夢想，進(jìn)入了空軍飛行學(xué)院。,這個(gè)放牛娃就是英雄航天員聶海勝,兩個(gè)放牛娃的不同命運(yùn)告訴我們什么？,教育使我們獲得知識(shí). 知識(shí)改變我們的命運(yùn).,,知識(shí)助我成長,自主學(xué)習(xí)，合作探究,1、教育的含義？ 2、教育的重要作用？（對(duì)個(gè)人和民族國家） 3、受教育權(quán)的含義 4、義務(wù)教育的含義？ 5、義務(wù)教育的顯著特征？ 6、（ ）是人類文化的的一種傳承活動(dòng)和催 化活動(dòng)，是連接過去和未來的中介。 7、對(duì)于一個(gè)人的成長，( )起著至關(guān)重要的 作用。 8、教育獲?。?），( )改變命運(yùn)。,教育的含義 ： 教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、 社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng).,教育的目的:促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步 教育的手段:傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn) 教育的對(duì)象:人,切身感受,請(qǐng)你談一談受教育給你帶來哪些好處?,(一)教育對(duì)個(gè)人的作用：,（1）教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備、前提。 （2）教育能喚起人的潛能，為未來奠定基礎(chǔ)。 （3）教育為人的幸福生活奠定基礎(chǔ)。教育使我們獲得知識(shí)，知識(shí)改變我們的命運(yùn).,對(duì)于民族、國家來說，教育成就未來。,(二)教育對(duì)民族和國家的作用?,,這幾幅圖片說明人們享有什么權(quán)利？,受教育權(quán),什么叫受教育權(quán)呢？,所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。,義務(wù)教育的含義： 義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育,必須：適齡兒童和少年必須接受的 必須：國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的,我們：要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜受教育的機(jī)會(huì)， 認(rèn)真履行受教育的義務(wù),國家：要加大教育投入，興辦學(xué)校， 培養(yǎng)師資，提高教師待遇,社會(huì)：捐資助學(xué)，尊師重教，拒招童工， 維護(hù)教學(xué)秩序和場地設(shè)施,學(xué)校：按時(shí)接納學(xué)生入學(xué)，不得開除未成年 學(xué)生，保質(zhì)保量，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),家庭：家長應(yīng)及時(shí)送子女入學(xué)，不得使 在校接受義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué),孩子上學(xué)不上學(xué)只是個(gè)人私事嗎？談?wù)勀愕目捶ā?友情提醒:結(jié)合材料及義務(wù)教育的含義來分析),小麗的故事(一): 小麗是八年級(jí)學(xué)生,開個(gè)體飯館的爸爸缺人手,非讓小麗退學(xué)到飯館幫忙不可,并且對(duì)學(xué)校老師振振有辭的說：“孩子上不上學(xué)，是我家的私事,別人管不著”。,小麗的故事(二): 小麗輟學(xué)離校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公室負(fù)責(zé)人五次上門做思想工作，小麗爸爸仍然拒絕讓小麗上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)文教辦對(duì)小麗強(qiáng)制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校上學(xué)，并對(duì)小麗的家長罰款1000元 思考：小麗的事例說明義務(wù)教育具有什么特 征？,義務(wù)教育具有強(qiáng)制性,義務(wù)教育具有統(tǒng)一性,義務(wù)教育法第十一條： 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。,材料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年，全國小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率由1986年的96.4%提高到99.1%，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率由1986年的69.5%提高到98.4%。2005年，全國初中在校生達(dá)6215萬人2005年全國“普九”人口覆蓋率已超過95%，,義務(wù)教育具有公益性,2006年12月11日，教育部透露，2007年，我國農(nóng)村中小學(xué)全免學(xué)雜費(fèi)。2015年我國將實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育。,課堂練習(xí),一、單選: 1、受教育與我們每個(gè)人息息相關(guān),它是( ) A、我們必須履行的義務(wù),不是我們享有的權(quán)利 B、我們享有的權(quán)利,不是我們必須履行的義務(wù) C、不僅是我們享有的權(quán)利,而且是我們必須履行的義務(wù) D、僅僅是未成年人享有的權(quán)利和必須履行的義務(wù) 2、據(jù)報(bào)載,某地政府將一名對(duì)子女不履行撫養(yǎng)義務(wù)、不讓子女上學(xué)的家長推上被告席.對(duì)此案例不正確的說法是( ) A、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)與教育,是傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng) B、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)與教育不僅僅是道德要求 C、這是家庭內(nèi)部的事情,無須政府出面解決 D、父母不盡撫養(yǎng)教育子女的義務(wù),要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,,C,C,不定選,１、實(shí)施義務(wù)教育是提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)人才的奠基工程。這說明義務(wù)教育是（ ） A、國家、社會(huì)必須予以保證的國民教育 B、適齡公民對(duì)國家和民族應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù) C、普及性、強(qiáng)制性和免費(fèi)性的教育 D、實(shí)現(xiàn)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略措施 2、“國家的命運(yùn)，有賴于對(duì)青少年的教育”這句話給我們的啟示是（ ） A、青少年應(yīng)該自覺履行受教育的義務(wù) B、青少年應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利 C、國家應(yīng)保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育 D、國家應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展成人教育,ABCD,ABC,【總結(jié)歸納】,1、歸納本課知識(shí)點(diǎn) 2、本課的收獲,