九年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變10蘇聯(lián)的改革與解體課件新人教版.ppt

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第五單元 社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變,第10課 蘇聯(lián)的改革與解體,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)一赫魯曉夫改革 1.時(shí)間:1953~1964年。 2.目的:改革 時(shí)期的一些弊端。 3.結(jié)果:一定程度上沖擊了 ,但并未從根本上改變蘇聯(lián) 的政治經(jīng)濟(jì)體制,改革帶來(lái)的各種矛盾日益突出,赫魯曉夫被迫下臺(tái),改革失敗。,斯大林,斯大林模式,高度集中,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)二蘇聯(lián)的解體 1.戈?duì)柊蛦谭蚋母?(1)時(shí)間:1985~1991年。 (2)內(nèi)容:首先進(jìn)行 改革,后轉(zhuǎn)到 上。 (3)結(jié)果:蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和人民生活水平進(jìn)一步下降;政治體制發(fā)生急劇變化,一黨制轉(zhuǎn)變?yōu)? ,國(guó)家權(quán)力分散。出現(xiàn)各加盟共和國(guó)脫離蘇聯(lián)的趨勢(shì)。 2.蘇聯(lián)解體 (1)解體時(shí)間:1991年12月25日。 (2)解體經(jīng)過(guò):“八一九事件”——獨(dú)聯(lián)體成立——蘇聯(lián)解體。 (3)解體標(biāo)志: 下臺(tái)。,經(jīng)濟(jì),政治,多黨制,戈?duì)柊蛦谭?提升點(diǎn)一,提升點(diǎn)二,提升點(diǎn)一蘇聯(lián)解體的原因 (1)根本原因:高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。 (2)直接原因:戈?duì)柊蛦谭蚋母锸『汀鞍艘痪攀录奔铀倭颂K聯(lián)的解體。 (3)外部原因:西方國(guó)家的“和平演變”政策。,提升點(diǎn)一,提升點(diǎn)二,提升點(diǎn)二我們從蘇聯(lián)的改革和解體中汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) (1)改革要有正確的指導(dǎo)思想,要符合國(guó)情,實(shí)事求是,理論聯(lián)系實(shí)際。 (2)在發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的同時(shí)必須相應(yīng)提高人民生活水平。 (3)要從體制上克服僵化的弊端,但是必須避免主觀主義和急躁冒進(jìn),尤其是政治體制的改革必須循序漸進(jìn)。 (4)堅(jiān)定社會(huì)主義信念,警惕西方國(guó)家的改革與演變,確保國(guó)內(nèi)社會(huì)安定和民族團(tuán)結(jié)等。,【動(dòng)腦筋】 動(dòng)腦筋(第62頁(yè)) 男生說(shuō)的有道理。“八一九事件”以維護(hù)蘇聯(lián)為初衷,卻直接導(dǎo)致蘇聯(lián)解體,但其只是加速蘇聯(lián)瓦解的催化劑。即使沒(méi)有“八一九事件”,蘇聯(lián)最終也會(huì)解體,因?yàn)樘K聯(lián)的最終解體是種種復(fù)雜的因素綜合作用的結(jié)果:無(wú)法改變僵化的政治經(jīng)濟(jì)體制;嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī);社會(huì)動(dòng)蕩不安;否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫;右翼勢(shì)力和民族分離主義思潮的乘機(jī)抬頭,社會(huì)矛盾、民族矛盾的急劇激化;西方勢(shì)力的影響等。,【課后習(xí)題答案】 練一練(第63頁(yè)) B 進(jìn)入20世紀(jì)60年代,赫魯曉夫改革帶來(lái)的各種矛盾日益突出。1964年,赫魯曉夫被迫下臺(tái)。,活動(dòng)與探究(第63頁(yè)) 中共十一屆三中全會(huì)以后中國(guó)開(kāi)始改革,在改革中找到了一條符合中國(guó)國(guó)情的、有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后開(kāi)始改革,改革激化了蘇聯(lián)社會(huì)的各種矛盾,引發(fā)了社會(huì)的動(dòng)蕩和分裂,直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺(tái)。出現(xiàn)不同的結(jié)果可從這幾個(gè)方面分析:①改革中是否堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平;②是否堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義方向,堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖;③是否重視國(guó)內(nèi)民族問(wèn)題,正確處理民族關(guān)系;④對(duì)西方鼓吹的某些思想和價(jià)值觀等是否采取了正確的對(duì)策。(學(xué)生可以先分成小組討論,再進(jìn)行全體交流。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,深入思考,言之有理即可),