2019版高考語文 選用 仿用 變換句式課件.ppt
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專題五 選用、仿用、變換句式,第一部分 語言文字運(yùn)用,近幾年來,“選用、仿用、變換句式”一直是高考的熱點(diǎn)。從近幾年各省市的試題來看,該考點(diǎn)已演變?yōu)橐环N語言運(yùn)用的綜合考查。“選用”、“仿用”、“變換”三者除本身有重疊交叉外,還常與修辭,語言表達(dá)連貫、簡(jiǎn)明、得體,辨別和篩選文中重要信息等考點(diǎn)有重合。 選用句式,重點(diǎn)考查根據(jù)側(cè)重點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)木涫降哪芰Γ婕暗闹R(shí)有對(duì)語境的把握,語氣的辨別,漢語常用習(xí)慣的了解等。歷年高考中雖然較少單獨(dú)命題,但幾乎年年都有涉及與連貫、仿用句式等結(jié)合起來的考查。,考點(diǎn)透視,仿用句式,是指根據(jù)題目所給例句的句式、修辭及語義的特點(diǎn)仿造新句,多與排比、比喻、對(duì)偶等修辭手法的運(yùn)用結(jié)合在一起考查。仿用題型不斷出新,是語文高考的熱點(diǎn)。,變換句式,考查在一定的語境中根據(jù)語言表達(dá)的需要,將句子由一種句式變成另一種句式的能力。變換句式指的是各種句式間的互變,只是改變句子形式,而不能改變句子的內(nèi)容,其目的是為了增強(qiáng)和優(yōu)化語句的表達(dá)效果。變換句式題型較多,一般以主觀題為主,主要有長(zhǎng)短句轉(zhuǎn)換、整散句互換、重組式轉(zhuǎn)換等題型,有時(shí)與簡(jiǎn)明、連貫、得體等其他考點(diǎn)結(jié)合起來考查。,【例1】 填入下文橫線上的文句,恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 中國人對(duì)小說的欣賞習(xí)慣,講究的是無巧不成書,______也就是不喜歡一般化,而喜歡特殊化。 A.愛看不知道的事情,而不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情 B.愛看新鮮的事情,而不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情 C.不愛看已經(jīng)清楚知道的事,而愛看不知道的事 D.不愛看陳舊的事,而愛看新鮮的事,名題導(dǎo)練,解析:本題是從排序照應(yīng)的角度來考查選用句式的。上文突出“巧”字,下文突出“不喜歡一般化,而喜歡特殊化”。A、B兩項(xiàng)均為“愛看……而不愛看……”與原文的“不喜歡……喜歡……”照應(yīng)錯(cuò)位。D項(xiàng)的“陳舊”、“新鮮”也不能與原文的“一般化”、“特殊化”相照應(yīng)。故選C項(xiàng)。 答案:C,◎借題發(fā)揮:選用句式的關(guān)鍵在于“用”,而不是簡(jiǎn)單地區(qū)別幾個(gè)不同的句子類型,所以選用句式題一定要考慮語境,根據(jù)語境來選擇恰當(dāng)?shù)木涫健?【例2】 (2013·遼寧卷)仿照下面的示例,自選話題,另寫三個(gè)句子,要求修辭手法、句式與示例相同。 小草伸出稚嫩的纖手,向你描繪原野的新綠; 樹葉掬起溫潤(rùn)的陽光,向你展示森林的生機(jī); 溪流吟唱?dú)g快的歌曲,向你訴說春天的故事。 ________________________________________________________________________,解析:解答仿寫題目,要從形式和內(nèi)容兩方面入手,既要考慮寫作內(nèi)容,又要考慮句式和修辭手法。本題例句寫了三個(gè)擬人句,另選話題時(shí),也要使用同類修辭、句式,可就近聯(lián)想,話題自選。 答案:(示例)大樹敞開寬廣的臂膀,向你送去夏日的清爽;花朵露出燦爛的笑臉,向你昭示世界的祥和;山嵐秀出曼妙的身姿,向你講述歷史的永恒。,◎借題發(fā)揮:句子的仿寫,首先要做到“形似”,句式一致(結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等)、話題一致、修辭一致、格調(diào)一致。其次是做到“神似”,要仔細(xì)分析內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系,使仿寫句式在內(nèi)容的聯(lián)系和邏輯關(guān)系上和例句保持一致。,【例3】 (2011·廣東卷)將下面的3句話整合為一個(gè)單句。 ①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。 ②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。 ③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。 __________________________________________________ __________________________________________________,解析:首先,根據(jù)語段的中心確定主要陳述對(duì)象,進(jìn)而確定句子的主干。分析題干,三個(gè)短句的句式完全相同,都是判斷句,且構(gòu)成了并列關(guān)系,無主次之分,因此我們可以把“……總是同……相比較而存在的”作為句子的主干。其次,合并表意相同的詞語,提取各次要語句的主要信息。我們可將三個(gè)短句的主語合并為“真、善、美的東西”,將三個(gè)短句的介詞賓語合并為“假、惡、丑的東西”。最后,我們?cè)僮鬟壿嬇c語法上的檢驗(yàn)。還要注意變換后的句子應(yīng)做到前后詞語的對(duì)應(yīng),力求語句表意明確、自然流暢。 答案:(示例一)真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。 (示例二)真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。,◎借題發(fā)揮:變換句式是指在一定的語境中,根據(jù)語言表達(dá)的需要,將句子由一種句式變成另一種句式的過程。進(jìn)行句式變換時(shí)應(yīng)注意:句子內(nèi)容不能省略,句意不能改變,可以調(diào)整語序,增刪個(gè)別詞語,不能有語病。,一、語言表達(dá)準(zhǔn)確 “準(zhǔn)確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上,把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心句式,通常指的是句子的結(jié)構(gòu)形式。常見的句式有:長(zhǎng)句和短句,主動(dòng)句和被動(dòng)句,肯定句和否定句,口語句式和書面語句,常式句和變式句,整句和散句以及陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句等。同一個(gè)意思,可以用,不同的句式來表達(dá);而句式不同,表達(dá)的效果也不盡相同。恰當(dāng)?shù)亍斑x用、仿用、變換句式”,可以使語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動(dòng),更有說服力和感染力。 思想,按照題目的要求,使詞語運(yùn)用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的。具體表現(xiàn)有在語言運(yùn)用中要符合特定的情境,符合特定的身份地位,正確地運(yùn)用謙尊稱呼,準(zhǔn)確表達(dá)褒貶感情,準(zhǔn)確表達(dá)喜怒哀樂的心理狀態(tài),正確使用口語、書面語,準(zhǔn)確表達(dá)范圍大小、程度深淺等等。本考點(diǎn)在運(yùn)用試題的多種題型中均有考查。,一、選用句式 (一)選用句式的原則 1.保持陳述對(duì)象的一致性,注意排序照應(yīng)、時(shí)空轉(zhuǎn)換得當(dāng)、語意連貫。 2.體現(xiàn)語意重點(diǎn),使之適合語境中語意重點(diǎn)的需要。 3.保持感情、語氣的一致,使之與語境的感情、語氣協(xié)調(diào)一致。,(二)選用句式的方法 1.從話題或陳述對(duì)象一致的角度選用 語段中各句的陳述對(duì)象應(yīng)前后一致,話題統(tǒng)一。 【例1】 填入下面橫線上,與上下文銜接最好的一項(xiàng)是( ) 小明爬到床底下,偷偷躲了起來,________,從床下被拽了出來,送到幼兒園去了。 A.媽媽找了好久,最后才發(fā)現(xiàn)他 B.但后來還是讓媽媽給找到了 C.使媽媽找了好久,終于把他找到 D.但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他,解析:語段前后的主語都是小明。A項(xiàng)換成主語“媽媽”,與后句不連貫;C項(xiàng)前句與語段前兩句協(xié)調(diào)一致,但后句“終于把他找到”主語與“小明”不一致;D項(xiàng)主語與語段主語不一致。 答案:B,2.從句式結(jié)構(gòu)一致的角度選用 句式結(jié)構(gòu)主要指短語類型和句子結(jié)構(gòu)。保持句式一致能收到形式整齊、音節(jié)和諧、語意連貫的修辭效果。 【例2】 下列各句括號(hào)內(nèi)的兩種表述分別編為四組,表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①魯大?!镍P的哥哥,魯貴的養(yǎng)子——進(jìn)。他身體魁偉,(a.粗黑的眉毛,b.眉毛粗而黑,)兩頰微微陷下去。 ②天山連綿幾千里,(a.不論高山、深谷,不論草原、湖泊,不論森林、溪流,b.不論高山、深谷,不論草原、森林,不論溪流、湖泊,)處處有豐饒的物產(chǎn)。 A.①a ②a B.①a ②b C.①b ②a D.①b ②b,解析:①句中“身體魁偉”、“兩頰微微陷下去”是主謂短語,與b項(xiàng)“眉毛粗而黑”協(xié)調(diào)一致,②句b項(xiàng)“草原、森林”、“溪流、湖泊”分類更合乎事理。 答案:D,3.從語氣的輕重和語調(diào)的重點(diǎn)角度選用 句式的不同,會(huì)使句子的語氣相應(yīng)地發(fā)生變化,也會(huì)使語調(diào)的重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移。 【例3】 根據(jù)語境,填入下列兩句話中橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①水生追回那個(gè)紙盒子,一只手高高舉起,一只手用力拍打著水,好使自己不沉下去,對(duì)著荷花淀吆喝:“________”(a.出來吧,你們!b.你們出來吧!)好像帶著很大的氣。,②今天,當(dāng)我站在古城墻上游目騁懷,才猛然悟到:______(a.西安人民完成的豈止是對(duì)古城墻的修復(fù)?他們分明是在創(chuàng)造。b.西安人民分明是在創(chuàng)造,他們完成的豈止是對(duì)古城墻的修復(fù)?),他們創(chuàng)造著古城墻新的內(nèi)涵,創(chuàng)造著古城墻新的形象,并在這創(chuàng)造中重塑了自己。 A.①a ②b B.①a ②a C.①b ②a D.①b ②b,解析:①句考查了倒裝句式的運(yùn)用及其表達(dá)的不同語氣,“出來吧,你們!”與“好像帶著很大的氣”相照應(yīng),前后一致。②“他們分明是在創(chuàng)造”總領(lǐng)“他們創(chuàng)造著……,創(chuàng)造著……,并在這創(chuàng)造中……”,構(gòu)成總分關(guān)系,前后連貫一致。 答案:B,4.從情調(diào)氛圍一致的角度選用 不同語段往往有不同的格調(diào),或明麗蓬勃,或冷落蕭條,或閑適暢快,或悲凄傷感,語段中的句子都應(yīng)與之保持和諧一致。 【例4】 為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱c上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 崖壁下有幾處墳地,墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎,字跡模糊;枯水季節(jié),伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,周圍一片寂靜。____________。,A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗,被夕陽烘炙成一道五彩的屏障 B.沒有太陽,天氣相當(dāng)冷,藤蘿葉子多已萎落,顯得這一帶崖壁十分瘦削 C.在夕陽的照射下,枯草和落葉閃著不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江對(duì)岸 D.一行白帆閃著透明的羽翼,從下游上來;山門半掩,一道陽光射在對(duì)岸的峭壁上 解析:原語段的感情色彩基調(diào)冷寂荒涼,B項(xiàng)所選景物及其特征與此協(xié)調(diào)一致,應(yīng)為此題答案。 答案:B,5.從邏輯順序的角度選用 選用句式時(shí)要看是否符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系。 【例5】 填入下面一段文字中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 他人的微笑,真?zhèn)坞y辨,但________微笑戰(zhàn)斗,強(qiáng)似哀兵必勝,那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。 A.即使是陰冷的奸笑,也無妨還之以笑顏;即使是虛偽的笑,也不必怒目而視,仍可報(bào)之以粲然一笑。 B.即使是虛偽的笑,也不必怒目而視,仍可報(bào)之以粲然一笑;即使是陰冷的奸笑,也無妨還之以笑顏。,C.對(duì)虛偽的笑,不必怒目而視,要報(bào)之以粲然的微笑;對(duì)陰冷的奸笑,也當(dāng)笑顏相迎。 D.對(duì)陰冷的奸笑,為什么不可以還以笑顏?對(duì)虛偽的笑,為什么不報(bào)之以粲然微笑,而一定要怒目而視? 解析:除考慮陳述對(duì)象的連貫一致外,還要看內(nèi)容上的邏輯關(guān)系。從“虛偽的笑”到“陰冷的奸笑”,語意由輕到重,符合事物的認(rèn)知規(guī)律。 答案:B,6.從時(shí)空順序的角度選用 描述性語段要注意時(shí)間順序和空間順序的前后一致。 【例6】 按順序排列下面幾個(gè)句子,組成語意連貫的一段話,排序正確的一項(xiàng)是( ) ①哈薩克白色的氈房錯(cuò)落在草地上,草地上白色羊群、棕色馬群與湛藍(lán)天空上的白云相映成趣。 ②汽車顛來蕩去,讓人很不舒服,放眼窗外,卻賞心悅目。 ③地勢(shì)漸漸升高,白楊林蔭道不見了,道路變得崎嶇不平。,④遠(yuǎn)方天山雪峰銀光閃閃,近山卻郁郁蔥蔥,山頂針葉林,山腰闊葉林,接近山麓則是綠草如茵。 ⑤汽車駛出伊犁哈薩克族自治州首府伊寧市,沿白楊?yuàn)A道的公路向東飛馳,豐饒的原野一如內(nèi)地。 A.⑤④①②③ B.⑤③②④① C.⑤②①③④ D.④①③②⑤,解析:解答此題,可以根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系,以時(shí)間先后順序排列句序。④和①是乘車放眼窗外,所看到的是賞心悅目的景色。所以④①在②后面,④句由遠(yuǎn)及近,由山頂?shù)缴铰?,山麓是“綠草如茵”,①句恰好寫的是草原美景,與④句后面相銜接。可以確定此三項(xiàng)順序?yàn)棰冖堍?,即B項(xiàng)為正確答案。 答案:B,二、仿用句式 (一)仿用句式的解題要求 1.形似(顯性信息) (1)仿字詞。領(lǐng)頭字、關(guān)聯(lián)詞、詞性不變。 (2)仿句式。首先看例句是復(fù)句還是單句,如是復(fù)句,仿句也應(yīng)是復(fù)句,且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致;如是單句,仿句也應(yīng)是單句,且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置相一致。 (3)仿結(jié)構(gòu)。復(fù)句關(guān)系合理,單句成分相同,字?jǐn)?shù)相近。 (4)仿語氣、仿修辭。句子的語氣、修辭方法不變。常考“比喻、排比、對(duì)比、對(duì)偶、擬人、反問”等修辭手法。,2.神似(隱性信息) (1)仿內(nèi)容。把握句意之間的關(guān)系,尤其是思辨性。 (2)仿語境。語體風(fēng)格一致,上下文的聯(lián)系要符合邏輯。 (3)仿感情。句子的情感色彩一致。 3.意諧 仿寫的句子與例句在思路、感情、語意上協(xié)調(diào)并和諧。,【例7】 仿照下列畫線部分的句子,仿寫一個(gè)句子,使前后意思銜接一致。 在充滿愛的社會(huì)里,人人都呼喚愛心,愛心是一片冬日的陽光,使貧病交加的人感到人間的溫暖。 ________________________________________________________________________,解析:本題考查學(xué)生對(duì)句子仿寫的連貫表達(dá)及修辭手法的運(yùn)用,注意所仿句子在情感色彩上應(yīng)與例句吻合。 答案:(示例)愛心是一陣炎夏的輕風(fēng),使燥熱煩悶的人平添生命的清涼。,(二)仿用句式的主要題型 1.嵌入式 所寫句子夾在已供材料中間,一般限定了句子表達(dá)的思維空間,要求與前后語句搭配得當(dāng),句式前后要相同。 【例8】 請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺的語句,與前兩句構(gòu)成排比,使語段意思連貫,風(fēng)格統(tǒng)一。 作一次心靈旅行,就以那一本本零落的古卷殘頁為車票,感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道,與辛棄疾拍遍欄桿,________________,________________。無論是漠北黃沙,還是江南水鄉(xiāng),我都一一留下足跡。 ________________________________________________________________________,解析:本題綜合考查學(xué)生修辭運(yùn)用、句式仿寫、語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確、鮮明、得體的能力。注意內(nèi)容上要選擇歷史上的名人和他們的詩文,并注意與“漠北黃沙”“江南水鄉(xiāng)”的照應(yīng),結(jié)構(gòu)上要與前面的句子構(gòu)成排比。 答案:(示例)與張繼共對(duì)漁火 與蘇東坡泛舟赤壁,2.續(xù)寫式 這類仿寫題是根據(jù)試題已供材料的內(nèi)容、句式、修辭,續(xù)寫一個(gè)或幾個(gè)句子,使前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng),修辭手法相同。,【例9】 按照要求續(xù)寫句子。要求:①運(yùn)用比喻修辭手法;②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比;③語意連貫。 回憶和希望的關(guān)系,我們或許可以這樣說:回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄,希望才是近了、亮了的晨光;回憶________,希望__________;回憶__________,希望__________。 ___________________________________________ ____________________________________________,解析:本題綜合考查修辭運(yùn)用、語言連貫、句式仿寫等能力。仿寫時(shí)首先要注意題干的要求,做到形神兼?zhèn)洹R皇且⒁庑问椒矫娴囊恢滦?;二是要注意情感?nèi)容的一致性,所用喻體應(yīng)具有獨(dú)特意蘊(yùn),每句比喻所表達(dá)的物象特點(diǎn)應(yīng)能給人以啟發(fā)。,答案:(示例)(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉,(希望)才是枝頭的盎然春意;(回憶)畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影,(希望)才是迎面而來的微笑。,3.命題式 設(shè)定一個(gè)語言材料,再另外命題確定內(nèi)容,按照例句句式仿寫。 【例10】 根據(jù)示例的語境和句式仿寫一段話。 示例:面對(duì)被“二戰(zhàn)”炮火擊毀的劇院,市民們開始了重建工作:歌唱家義演募捐,慈善家慷慨解囊,公務(wù)員拿出了加班加點(diǎn)所得的獎(jiǎng)金,服務(wù)員掏出了自己微笑換來的小費(fèi)。終于,一座現(xiàn)代化的歌劇院重新落成了。,仿寫:面對(duì)三個(gè)來自異地的失去父母的孩子,校園里拂起愛的春風(fēng): ________________________________________________ _________________________________________________ 解析:此題要抓住題干中的語境和句式來仿寫,還有題目中的“校園”二字。,答案: (示例)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拿出了職務(wù)津貼,老師們拿出了超工作量的補(bǔ)助,同學(xué)們拿出了節(jié)省的零花錢,清潔工拿出了賣廢品的收入。終于,一個(gè)溫暖的家庭重新建立起來了。,4.開放式 不提供語言材料,只有內(nèi)容或形式的要求,所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者自己的閱讀視野中。 【例11】 以“成功”和“失敗”為中心,寫一段排比句。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________,解析:此題只限定內(nèi)容,排比的形式可多種多樣,比較靈活。如比喻式排比,對(duì)比式排比等。主要是要有豐富的聯(lián)想能力。,答案: (示例)虛心的人往往成功,懶惰的人常常失敗,自信的人往往成功,自卑的人常常失敗。,5.對(duì)對(duì)聯(lián) 從某種程度上,我們可以把對(duì)聯(lián)看作仿寫:下聯(lián)是對(duì)上聯(lián)的仿寫。 要求:上聯(lián)的末一字必須是仄聲,下一聯(lián)的末一字必須是平聲;詞性相同,結(jié)構(gòu)相似,平仄相對(duì);上下聯(lián)意思可以相近或相反,可以只說一事,也不妨分說兩事。,【例12】 將下面的短語組成兩副七字對(duì)聯(lián),并填寫在相應(yīng)的橫線上。 芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園 千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金,解析:該題屬于老題新考,變化一下形式,也降低了難度??忌灰邆浜?jiǎn)單的對(duì)聯(lián)知識(shí)就能做好。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān),數(shù)量短語對(duì)數(shù)量短語,仄起平落等等。 答案:新春對(duì)聯(lián):翠柳迎春千里綠 黃牛耕地萬山金 教師辦公室對(duì)聯(lián):桃李滿園春繡錦 芝蘭繞階座凝香,做仿寫題存在的主要問題及其對(duì)策: 1.話題脫離。仿寫時(shí)應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨,循旨聯(lián)想,遵旨選材,按旨索句。 2.結(jié)構(gòu)不一。仿寫時(shí)要注意與仿寫句的結(jié)構(gòu)形式保持一致,或常式或變式,或陳述或疑問,或祈使或感嘆;還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關(guān)系,或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn),或因果或假設(shè),或總分或并列等。,3.修辭不符。仿寫前應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格,然后“照葫蘆畫瓢”。 4.色調(diào)不合。仿寫的句子同例句要色彩和諧,不論語境色彩還是感情色彩;除此之外,仿寫的句子立意境界要高,要有一定的神韻趣味,所寫內(nèi)容要有哲理性和啟發(fā)性。,三、變換句式 (一)變換句式的解題要求 1.仔細(xì)分析原句特點(diǎn),包括原句的句式特點(diǎn)、分句之間的關(guān)系。 2.依據(jù)題目要求,改變?cè)渚涫?、句中詞語甚至句子結(jié)構(gòu),但不能改變句意。 3.要特別注意分析原句的層次關(guān)系,找到合理的表達(dá)思路。,(二)變換句式的主要題型 1.長(zhǎng)句與短句的變換 要求不得改變?cè)?,可適當(dāng)增刪詞語或調(diào)整語序,要特別留意句中的否定詞“不”、“無”、“沒有”、“否則”或“禁止”、“推翻”、“反對(duì)”、“主張”等,避免否定不當(dāng)。,(1)長(zhǎng)句變短句的方法。 長(zhǎng)變短就是把原來單句中的修飾成分變成幾個(gè)分句或一個(gè)句組,變換后的短句既可以是單句,也可以是復(fù)句或句群,但必須是一句或一段中心明確、內(nèi)容完整、語句連貫的話。 ①逐級(jí)提取主干法。,【例13】 將下面的句子改寫成幾個(gè)短句,做到既保留全部信息,又語言簡(jiǎn)明(可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語)。 古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個(gè)分支學(xué)科。 ___________________________________________________ ___________________________________________________,解析:作此類題可分三步:第一步,提取句子主干。無論一個(gè)多么復(fù)雜的長(zhǎng)句,它總是只有一套主謂賓,所以,面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句,首先要找出句子的主干。分析這個(gè)長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu),很容易得出此句的主干為:古人類學(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。,第二步,切分輔助成分。此題的定語即研究的對(duì)象,比較復(fù)雜,需要仔細(xì)切分。研究的對(duì)象,此句中共列舉了三個(gè):①化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系;②勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用;③人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律。而這三個(gè)研究對(duì)象又都從屬于“人類起源和發(fā)展問題”,可見,句中列舉的三個(gè)對(duì)象只是人類起源和發(fā)展問題的一部分,是舉出的幾個(gè)具有代表性的例子。,第三步,調(diào)整切分的語句和主干,形成有邏輯的語段。①古人類學(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。②古人類學(xué)研究的是人類起源和發(fā)展問題。③例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。因①②兩句的主語相同,為簡(jiǎn)明起見,可以把放在后面的句子的主語省略或用“它”代替。,答案:(示例一)古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展規(guī)律,例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。(示例二)古人類學(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,研究人類起源和發(fā)展規(guī)律。,例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。) ②稱代法。 如果附加成分或賓語本身是由若干個(gè)短語構(gòu)成的,在把它們變成分句時(shí),為保持話題一致,使內(nèi)容銜接自然順暢,根據(jù)不改變長(zhǎng)句原意的原則和不一一對(duì)應(yīng)原則,有時(shí)需添加主語和必要的“潤(rùn)滑劑”——上下文間的銜接詞語,如“這樣”、“它”、“因而”、“卻”等復(fù)指代詞或關(guān)聯(lián)詞;有時(shí)還可改變?cè)~序句序,重新排序組句;有時(shí)還需重復(fù)某些詞語或者刪去一些不必要的虛詞、重復(fù)性詞語,然后組合成符合要求的語段。,【例14】 改寫下面這個(gè)長(zhǎng)句,使之成為兩個(gè)或幾個(gè)短句,以加強(qiáng)表意的明晰性(可以添加必要的詞語,但不得改變?cè)?。 這次血腥事件,使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國的一場(chǎng)使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)并使其中數(shù)萬人喪失性命的戰(zhàn)爭(zhēng)。 ___________________________________________________ ___________________________________________________,解析:首先提取主干句:這次血腥事件,使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。其他成分包括參戰(zhàn)人員、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果。對(duì)于這些信息,要考慮如何將其單獨(dú)成句并合理排列,從而構(gòu)建起改寫語句的大致輪廓。如果主謂短語或者復(fù)句形式充當(dāng)主語或賓語,就把它們獨(dú)立成為分句,在另一個(gè)分句中用代詞來復(fù)指它們。如例句后面的兩個(gè)修飾成分,可用“這次戰(zhàn)爭(zhēng)”領(lǐng)起,單獨(dú)成句。,答案:(示例)(1)這次血腥事件,使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。(2)這次戰(zhàn)爭(zhēng)使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)并使其中數(shù)萬人喪失性命。,③解說法。 即一個(gè)句子的主干成分——主謂賓與陳述或支配它的并列式修飾語之間存在著解釋或總分關(guān)系,則可把此句變換成一個(gè)解說關(guān)系的復(fù)句。,【例15】 把下面的長(zhǎng)句改為較短的句子,使意思表達(dá)更為清楚(不改變?cè)猓梢蕴砑颖匾~語)。 從嚴(yán)密的科學(xué)體系講,最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理和指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)這兩門學(xué)問。 _________________________________________________ _________________________________________________,解析:先提出句子的主干:從嚴(yán)密的科學(xué)體系講,最基礎(chǔ)的學(xué)問有兩門。這個(gè)短句與后面的短句“研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理”和“指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)”不連貫,這種情況下,在主干句后面加上冒號(hào),形成一個(gè)解說關(guān)系的復(fù)句即可。,答案: (示例)從嚴(yán)密的科學(xué)體系講,最基礎(chǔ)的學(xué)問有兩門:一是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理,一是指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)。 ④并列分述法。 有并列短語作句子成分的,將并列短語拆開,使與之搭配的詞語反復(fù)出現(xiàn),組成幾個(gè)排比性短句。,【例16】 把下面的長(zhǎng)句變成短句。 有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)比作從“一”做起。沒有第一塊基石、第一條小溪、第一步前進(jìn),就沒有高樓的聳立、滔滔的大河、萬里的征程。 __________________________________________________ __________________________________________________,解析:這個(gè)復(fù)句“沒有”后有三個(gè)并列成分:第一塊基石、第一條小溪、第一步前進(jìn),它與后面的“高樓的聳立、滔滔的大河、萬里的征程”分別相對(duì)應(yīng)。如果把這個(gè)長(zhǎng)句化為短句,只要將它們一一對(duì)應(yīng)敘述即可。,答案: (示例)有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)比作從“一”做起。沒有第一塊基石就沒有聳立的高樓,沒有第一條小溪就沒有滔滔的大河,沒有第一步前進(jìn)就沒有萬里的征程。 ⑤剝筍法。 通過分析句子的結(jié)構(gòu),抽取句子的主干,對(duì)長(zhǎng)句子進(jìn)行肢解,然后將剩余的修飾成分改造成若干句子,這樣就能夠快速有效地將一個(gè)長(zhǎng)句轉(zhuǎn)換成若干短句了。,【例17】 把這段文字改寫成三個(gè)連貫的短句。要求:層次清楚,文意明白,內(nèi)容不能刪減,原意不能改動(dòng)。 地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。 __________________________________________________ __________________________________________________,解析:此句里有多個(gè)主謂短語層層套裝,句意繞來繞去,讀者極易被攪亂思維??捎谩皩訉觿児S法”進(jìn)行變換。 第一步,確定出被陳述對(duì)象:“地方法院”、“警方”、“市長(zhǎng)”。 第二步,找出每個(gè)被陳述對(duì)象的陳述內(nèi)容:地方法院推翻禁令,警方被嚴(yán)禁執(zhí)行,市長(zhǎng)發(fā)出指示。 第三步,適當(dāng)增減詞語,調(diào)整切分而成的分句和主干句,將長(zhǎng)句組合成邏輯上前后連貫的短句語段。,答案: (示例) ①市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示。②警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行這一指示的禁令。③今天,地方法院又推翻了這條禁令。,(2)短句變長(zhǎng)句的方法。 短變長(zhǎng),則主要是把復(fù)句形式的幾個(gè)句子組合成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。 基本步驟:從各短句中選擇一個(gè)信息含量最大的句子作為長(zhǎng)句的主干成分,再將其余短句對(duì)某一事物的陳述說明變?yōu)閷?duì)某一事物的修飾限定,將變化后的各部分按照一定的順序(時(shí)間、空間、邏輯)插入主干結(jié)構(gòu)中。短句變長(zhǎng)句,關(guān)鍵是找主干句,一組短句中,能做主干句的不止一個(gè),如找得準(zhǔn),可以省力省時(shí)。,【例18】 提取下列材料的要點(diǎn),整合成一個(gè)單句,為“圖書目錄”下定義。 ①圖書目錄是記錄出版情況的工具書。 ②這種工具書按照一定的順序編排,供人們查找。 ③記錄書名是圖書目錄的一項(xiàng)內(nèi)容。 ④這種工具書還有一項(xiàng)內(nèi)容,就是記錄著者。 ⑤圖書目錄是記錄收藏的情況的工具書。 __________________________________________________ __________________________________________________,解析:先找出這個(gè)句子的主干句:圖書目錄是工具書。是什么樣的工具書呢?①②③④⑤有要點(diǎn):記錄出版情況、按照一定的順序編排、供人們查找、記錄書名、記錄著者、記錄收藏的情況。然后合并同類項(xiàng),按一定的順序排列即可。 答案: (示例)圖書目錄是一種記錄書名、著者、出版情況和收藏情況,按照一定的順序編排,供人們查找的工具書。,2.整句與散句的變換 “整”和“散”都是指句子的結(jié)構(gòu)形式。形式整齊勻稱,結(jié)構(gòu)相同或相似的,叫整句;形式不同,長(zhǎng)短不一的,叫散句。整句和散句互換的要點(diǎn)主要是重復(fù)性詞語的使用問題。 (1)整句變散句。 整句改散句即將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉,使相關(guān)內(nèi)容變成細(xì)小成分。 (2)散句變整句。 散句變整句即從各散句中選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)句,按照選定的標(biāo)準(zhǔn)句變換其他散句的結(jié)構(gòu)形式。,【例19】 把下面的句子改寫成排比句。 音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符,文學(xué)家呢,他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感,至于畫家,他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān),而一般人的靈感,則常只是霎時(shí)的喜悅。 _________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________,解析:此題考查散句變換整句和修辭手法的運(yùn)用能力。散句變換成整句,就是把結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子變換成形式整齊、聲音和諧、氣勢(shì)貫通、表意明晰的一組句子。題干還要求改寫后的句子為排比句。 答案: (示例)音樂家的靈感常成為跳躍的音符,文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章,畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖,一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。,3.句子重組 (1)解題要求:首先要判斷幾個(gè)句子間的事理關(guān)系(一般是因果關(guān)系),再按題干的要求改變開頭,排好分句之間的位置(或前因后果,或前果后因),重組句子。,(2)解題方法: ①關(guān)系分析法。 即分析原句分句之間的關(guān)系(如并列、條件、轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等復(fù)句關(guān)系),明確原句的主要關(guān)系是什么。,【例20】 用“我到過歐美”作開頭,重組下面這個(gè)句子,不得改變?cè)狻?北京是美麗的,我知道,因?yàn)槲也坏潜本┤?,而且到過歐美,看見過許多西方的名城。 重組:我到過歐美, ________________________________________________ __________________________________________________,解析:這是個(gè)二層重復(fù)句,第一層是因果關(guān)系,第二層是遞進(jìn)關(guān)系,而且第一個(gè)分句是賓語前置的倒裝句;同時(shí),“北京是美麗的”這一結(jié)論,絕非無根據(jù),而是在與“許多西方的名城”比較后作出的判斷,令人信服。按要求重組,旨在突出說話依據(jù)。,答案: (示例)(我到過歐美,)看見過許多西方的名城,所以,作為北京人,我知道,北京是美麗的。 ②結(jié)構(gòu)分析法。 此法適用于將兩句話組合成一句或以一面涵蓋兩面的重組題,解題時(shí),先認(rèn)真研讀原句,弄懂其含意,再在此基礎(chǔ)上思考如何重組,而重組后還要檢查是否有遺漏。,【例21】 用“文字”開頭,將下面這兩句重組為一個(gè)句子,不得改變?cè)狻?美索不達(dá)米亞的釘頭字、埃及的圣書字、中美洲的瑪雅字、中國的漢字等都是意音文字。文字是從意音文字開始的,成為記錄文化的有效工具。 ___________________________________________________ ___________________________________________________,解析:如何把這兩句重組成一個(gè)句子,必須作一番分析:一是看兩句之間有何內(nèi)在聯(lián)系,前句列舉,屬個(gè)別,后句概括,屬一般,同時(shí)又指出文字的作用;二是思考兩句中孰輕孰重,誰主誰次。顯然,后一句為主,因此可讓前句成為變換后的句子的插說成分。 答案: (示例)文字是從意音文字開始的,如美索不達(dá)米亞的釘頭字、埃及的圣書字、中美洲的瑪雅字和中國的漢字等,它成為記錄文化的有效工具。,4.口語和書面語的變換 口語句式較為短小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,少用關(guān)聯(lián)詞,顯得活潑而自然。書面語句式多用長(zhǎng)句,結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,關(guān)聯(lián)詞語用得較多,因而顯得嚴(yán)謹(jǐn)、周密。另外,口語句和書面語句在用詞上也具有明顯的區(qū)別:口語句式大都使用通俗易懂的詞語,書面語句則多由典雅莊重的詞語組成。,【例22】 “五四”青年節(jié),希望中學(xué)邀請(qǐng)校友高明同學(xué)回母校演講。根據(jù)以下材料,請(qǐng)你以學(xué)生主持人的身份把他介紹給同學(xué)們。(不超過80字) 高明,男,1989年5月1日出生于干部家庭。父親,46歲,中共黨員,大學(xué)畢業(yè),機(jī)關(guān)工作人員。母親,45歲,大專畢業(yè),小學(xué)老師。高明2008年畢業(yè)于希望中學(xué),現(xiàn)為福建大學(xué)外語學(xué)院一年級(jí)學(xué)生。身高175厘米,圓臉,小眼。從小喜歡文學(xué),愛好書法、體育等,小學(xué)時(shí)獲得?!皟?yōu)秀班干部”稱號(hào)和“故事大王”比賽一等獎(jiǎng),初中時(shí)獲得縣硬筆書法比賽二等獎(jiǎng),高二時(shí)獲得市演講比賽一等獎(jiǎng),,大學(xué)時(shí)獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。為了這次回校演講,他閱讀了《演講與口才》《大眾幽默》等刊物,寫了一大本讀書筆記,精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》。 ___________________________________________________ ___________________________________________________,答案: (示例)高明同學(xué)是我校2008屆校友,現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生。他愛好廣泛,曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他作《放飛青春》的演講! 此外,還有肯定句和否定句的變換,主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換,陳述句和反問句的變換,等等。只要掌握每一種句子類型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并掌握一定的轉(zhuǎn)換技巧,就一定能做好句式變換題。,做變換句式題存在的主要問題及其對(duì)策: 1.陳述對(duì)象不一致。要弄清作為重組句子開頭的詞語在原句中的地位和作用,要弄清原句內(nèi)部的邏輯關(guān)系。 2.短句變成了復(fù)句。將短句變成一個(gè)長(zhǎng)單句時(shí),誤將短句變成了復(fù)句,句中出現(xiàn)兩套主謂結(jié)構(gòu)。這種情況下,要注意找出短句群中的中心句,再按恰當(dāng)?shù)倪壿嬳樞驅(qū)⑵渌叹渥兂尚揎?、限定的句子成分?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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