九年級(jí)歷史下冊(cè)第八單元現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化17第三次科技革命課件新人教版.ppt

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第八單元 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化,第17課 第三次科技革命,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)一第三次科技革命的興起 1.開始時(shí)間:20世紀(jì)四五十年代。 2.開始國(guó)家: 。 3.主要標(biāo)志:人類在 、計(jì)算機(jī)、 、生物工程等領(lǐng)域取得的重大突破和廣泛應(yīng)用。 4.重大發(fā)明 (1) 的廣泛使用是第三次科技革命的核心。 (2)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是人類歷史發(fā)展過程中的一個(gè)里程碑,人類進(jìn)入到 的社會(huì)。 (3)生物工程的核心是基因工程, 技術(shù)尤為引人注目。,美國(guó),原子能,航天技術(shù),電子計(jì)算機(jī),信息化,克隆,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)二第三次科技革命的特點(diǎn)和影響 1.特點(diǎn) (1)這次新科技革命不僅涌現(xiàn)出了大量的科學(xué)成果,而且大大加快了 轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度,縮短了知識(shí)變?yōu)槲镔|(zhì)財(cái)富的過程。 (2)科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透,一種技術(shù)的發(fā)展引起好幾種技術(shù)的革命。 (3) 成為社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的因素,在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的各種因素中,科技進(jìn)步所占的比重不斷上升。,科學(xué)技術(shù),新技術(shù),知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,2.影響 (1)第三次科技革命推動(dòng)了 的空前發(fā)展。 (2)進(jìn)一步引起了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的變化,世界各國(guó)都在大力發(fā)展 ,增強(qiáng)自己在國(guó)際格局中的地位,從而推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的 。,社會(huì)生產(chǎn)力,高科技,多極化,提升點(diǎn)一,提升點(diǎn)二,提升點(diǎn)一第三次科技革命產(chǎn)生的原因 (1)社會(huì)條件是促使新的科技革命加速到來的重要條件。在第二次世界大戰(zhàn)中,各國(guó)為適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的需求都集中全國(guó)的物力、財(cái)力和人力,研究開發(fā)威力巨大的新式武器,這使科技水平迅速提高。戰(zhàn)后,主要資本主義國(guó)家為了增強(qiáng)自己在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力,各壟斷組織都在科研方面加大投入,大力開發(fā)新產(chǎn)品,促使科研水平不斷提高。為了與美國(guó)競(jìng)爭(zhēng),蘇聯(lián)也非常重視科技事業(yè)的發(fā)展。這些情況都加速了第三次科技革命的到來。從理論上說,這是社會(huì)實(shí)踐的需要。 (2)技術(shù)與物質(zhì)條件是前提條件。科技的發(fā)展有歷史的繼承性和連續(xù)性,第二次工業(yè)革命所創(chuàng)造的技術(shù)與物質(zhì)條件為第三次科技革命奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二次世界大戰(zhàn)中迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù),更是新的科技革命的基礎(chǔ)。,提升點(diǎn)一,提升點(diǎn)二,(3)科學(xué)理論的重大突破成為新科技革命的理論基礎(chǔ)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初的物理學(xué)革命,使人類的物質(zhì)觀、時(shí)空觀、運(yùn)動(dòng)觀和方法論都發(fā)生了變革,第二次世界大戰(zhàn)后初期形成的控制論、信息論和系統(tǒng)論成為第三次科技革命的理論依據(jù)。,提升點(diǎn)一,提升點(diǎn)二,提升點(diǎn)二如何應(yīng)對(duì)第三次科技革命? (1)從國(guó)家來講:第三次科技革命給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了機(jī)遇,但也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該: ①學(xué)習(xí)借鑒最新科技成果,堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,為科技的發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。 ②實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,建立知識(shí)創(chuàng)新體系。 ③堅(jiān)持改革開放,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。 ④努力推進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。 (2)從學(xué)生個(gè)人來講:努力學(xué)習(xí),積極參與社會(huì)實(shí)踐,注重對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。,【動(dòng)腦筋】 動(dòng)腦筋(第104頁) 應(yīng)當(dāng)有所限制?？寺〖夹g(shù)為人類探索生命的奧秘,研究生命的發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律提供了一項(xiàng)重要的技術(shù)手段。人類可以運(yùn)用這種技術(shù)繁殖出瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物,以使其物種不致絕滅,也可以運(yùn)用該技術(shù)繁殖供實(shí)驗(yàn)用的各種動(dòng)物,還可以利用克隆技術(shù)復(fù)制出人類器官,以替換人類自身殘廢、缺失或功能不全的器官。但從社會(huì)角度看,克隆技術(shù)一旦應(yīng)用于人類,無疑將是一場(chǎng)災(zāi)難。首先在該項(xiàng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)階段必將產(chǎn)生大量失敗的“產(chǎn)品”,而這是對(duì)克隆人生存權(quán)利的侵犯和踐踏。其次,克隆人會(huì)帶來一系列社會(huì)問題,如:他們與母體的輩分關(guān)系、與其他人的親緣關(guān)系,以及由于自身的特殊,他們是否會(huì)形成一個(gè)新的種族等,諸如此類的問題必然導(dǎo)致社會(huì)秩序的混亂、倫理關(guān)系的紊亂等。因此,人們應(yīng)當(dāng)制定法律或相應(yīng)的規(guī)定等來限制這項(xiàng)技術(shù)的使用范圍。,【課后習(xí)題答案】 練一練(第105頁) C 20世紀(jì)四五十年代以來,人類在原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得了重大突破,標(biāo)志著新的科學(xué)技術(shù)革命的到來,這次科學(xué)技術(shù)革命稱為第三次科技革命。故C項(xiàng)不正確,符合題意。,活動(dòng)與探究(第105頁) 可采用座談會(huì)的形式,根據(jù)自己的親身體會(huì)自由發(fā)言,暢談新科技對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活乃至衣、食、住、行的改變。還可展示自己收集的實(shí)物、文字資料、圖片等,相互交流。 有條件的學(xué)?？稍诙嗝襟w教室開展活動(dòng),推薦幾名代表向同學(xué)演示互聯(lián)網(wǎng)給自己的學(xué)習(xí)、生活帶來的便利。老師和其他同學(xué)還可即興補(bǔ)充,加深對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)為人類創(chuàng)造了嶄新的工作和生活方式”的體驗(yàn)。 還可進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,詢問爺爺奶奶和父母在與自己同齡時(shí)衣、食、住、行的情況,與自己今天所處的情況比較,相互交流調(diào)查結(jié)果,體會(huì)科技發(fā)展對(duì)時(shí)代進(jìn)步的推動(dòng)。,