《再塑生命的人》ppt課件(公開課).ppt

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,——海倫·凱勒,我要把別人眼睛所看見 的光明當(dāng)作我的光明， 別人耳朵聽見的音樂當(dāng) 成我的交響樂，別人嘴 角的微笑當(dāng)作我的幸福。,十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。 ——馬克吐溫,“1902年，文學(xué)上最重要的兩大貢獻(xiàn)是吉卜林的《吉姆》和海倫·凱勒的《我的生活》?！?——美國著名作家海爾博士,海倫·凱勒是二十世紀(jì)美國十大偉人之一。 ——美國《時(shí)代周刊》,Helen Keller (1880-1968),海倫·凱勒：美國著名女作家、教育家、社會活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉老師的協(xié)助下，她學(xué)會了閱讀、寫作，還學(xué)會了說話，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會活動(dòng)家。 1900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于1904年榮譽(yù)畢業(yè)。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳《我的一生》(又譯《我生活的故事》)發(fā)表，即引起轟動(dòng)，成為著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海倫·凱勒日記》《走出黑暗》《老師》。,作者簡介,是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們一起走進(jìn)《再塑生命的人》，去感受一個(gè)病弱生命的頑強(qiáng)成長的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師。,導(dǎo) 語,海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師——安妮·莎莉文 ！,整體感知,聽課文朗讀，標(biāo)示段落序號，把握課文內(nèi)容。,搓捻（ ）企（ ）盼 繁衍（ ） 遷徙（ ） 遐（ ）想 覓（ ）食 綻（ ）放 花團(tuán)錦簇（ ） 疲倦不堪（ ） 截（ ）然,析字正音,,,cuō niǎn,qǐ,yǎn,xǐ,,,xiá,mì,zhàn,cù,kān,jié,遷 徙： 繁 衍： 油然而生： 花團(tuán)錦簇： 美不勝收： 不可名狀： 不求甚解：,遷移。,逐漸增多或增廣。,形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。,形容五彩繽紛、十分華麗的形象。,美好的東西太多，一時(shí)接受不完 (看不過來)。,不能夠用語言形容。名，說出。,,釋義,原意是讀書只領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，不咬文嚼字。現(xiàn)在多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。,整體感悟,1、找出文中表示“我”的感情變化的詞語,安靜的等待、陌生、自豪、模仿、爭執(zhí)、發(fā)脾氣、恍然大悟、求知的欲望油然而生。,2、行文脈絡(luò),相識前：,相識,,莎莉文老師教“我”拼寫詞（6-7）,莎莉文老師教“我”區(qū)別具體事物（8-9）,井房散步，從自然中認(rèn)識“水”(10-13),“我”的內(nèi)心惶恐、絕望。（1-5）,,再塑生命的人,,體會莎莉文的形象及她的高超的教育藝術(shù),1、課文1-5段，作者在莎莉文出場前鋪墊了 哪些內(nèi)容？這樣寫有什么好處？,到“我”家的時(shí)間及對“我”的重要性 介紹“我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對光明的渴望,激發(fā)讀者的閱讀欲望,既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過莎莉文老師的教導(dǎo)，“我”對生活充滿期望形成對比，突出了莎莉文老師對“我”的重要性。,2、文中有不少描寫“我”學(xué)有收獲后動(dòng)作行為或心理 活動(dòng)的語句，體會“我”學(xué)習(xí)的艱辛和收獲的快樂。,動(dòng)作描寫的句子，如“我自豪極了，······拼寫給她看。”這句話寫出了海倫會拼寫“doll”這個(gè)詞時(shí)內(nèi)心的自豪、激動(dòng)之情。 心理描寫的句子，如“我獨(dú)自躺在床上，······世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”這句心理活動(dòng)描寫表現(xiàn)了海倫井房經(jīng)歷后求知的欲望油然而生，對生活充滿了信心。,課文文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。請?jiān)僮x課文，品評并積累優(yōu)美而精警的語句,如：1、朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？······ 唯恐發(fā)生意外。,2、我正像大霧中的航船，······“光明！光明！ 快給我光明！,形象的展示了墜入黑暗而沉寂的世界的 海倫的心靈歷程。,形象的寫出了海倫內(nèi)心的迷惘、無所適從， 以及對光明的渴盼。,讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？,莎莉文老師是一個(gè)熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。,海倫是一個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。,問題探討,海倫再塑生命成功的因素,海倫·凱勒,安妮·莎莉文 了解兒童心理 講究教育方式 教學(xué)循序漸進(jìn) 善于啟發(fā)引導(dǎo) 熱愛教育對象,毅 力：,小海倫沒有對認(rèn)識文字放棄,靈 感：,小海倫通過水受到了啟發(fā),求知欲：,小海倫對新事物擁有極大的熱情,好老師：,問題探究,本文突破了“以寫老師為主”的慣例，既寫老師，也寫自己，而且寫自己的篇幅比寫老師的還多。 你認(rèn)為作者這樣做的目的是什么？,作者用大量的筆墨寫自己對生活的態(tài)度，寫自己 的種種感受，寫自己的思想感情的變化等等。 都是為了從側(cè)面寫老師對自己的巨大影響，寫 老師的可敬可愛。,,正面描寫--------------側(cè)面描寫 （直接描寫） （間接描寫）,文章為什么以“再塑生命的人”為題？,“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、 重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： 1．“愛的光明照到了我的身上” 2．莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然 3．莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛” 從這個(gè)意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的人”， 這表達(dá)了作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情。,深入探究,本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，全文真誠地表達(dá)了對莎莉文老師的感激之情。,中心意思,,《假如給我三天光明》（節(jié)選）,啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？ 第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉，當(dāng)我還在孩稚時(shí)，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。 我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對于人類的同情心。,拓展閱讀,她除了嗜書如命，還喜歡騎馬、游泳、劃船，酷愛戲劇表演藝術(shù),靠著不屈不撓的意志，海倫學(xué)會了唇讀，可以通過“手”聽到馬克·吐溫為她朗誦的短篇小說，以優(yōu)等的成績完成了世界名校哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。讀書不但使海倫成為一個(gè)學(xué)富五車的學(xué)者，也陶冶了她美好的心靈。 她喜歡信馬由韁地徜徉在森林中，也喜歡月夜泛舟，靠水草、睡蓮散發(fā)出的芬芳來辨別方向。她還喜歡騎著雙人自行車兜風(fēng)，在飛馳中體會力量和速度，并像男孩子一樣喜歡在國際象棋的較量中斗智斗勇……她還愛大自然，站在尼亞加拉大瀑布前雖看不到飛流直下三千尺的人間勝景，聽不到那震耳欲聾的轟鳴，卻可以從空氣的震顫中領(lǐng)略到世界最宏大的瀑布的雄奇壯觀。,知識積累,全面的海倫·凱勒,她給世界以愛心，世界回報(bào)她崇高的榮譽(yù)。1919年，海倫的故事被好萊塢搬上銀幕，由她本人出任主演。1955年，她榮獲哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位，成為歷史上第一個(gè)受此殊榮的婦女。 從海倫童年時(shí)起，每一任美國總統(tǒng)都邀請她到白宮做客，還被政府稱為全美三十名為國家做出突出貢獻(xiàn)的杰出人士之一，榮獲過美國總統(tǒng)親自頒發(fā)的“自由獎(jiǎng)”，并被譽(yù)為美國的高級公民。1959年，聯(lián)合國在全球發(fā)起以她的名字命名的“海倫·凱勒”運(yùn)動(dòng)，以資助世界各地的聾盲兒童。1960年，描寫她成長經(jīng)歷的劇本《奇跡的創(chuàng)造者》獲普利策獎(jiǎng)，并被拍成電影。同年，美國海外盲人基金會在海倫八十歲生日那天，宣布頒發(fā)“國際海倫·凱勒獎(jiǎng)金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些為盲人公共事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的人。1968年6月1日，88歲高齡的海倫走完了傳奇般的一生。,海倫·凱勒的一生給了你怎樣的啟示？,拓展延伸,海倫與莎莉文老師相輔相成，是本文的一體兩面。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結(jié)果。 在人類歷史長河中，像作者這樣憑借堅(jiān)強(qiáng)意志與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍慕艹鋈耸?，你還知道哪些？ 試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡：,以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》,奧斯特洛夫斯基 （1904-1936） 蘇聯(lián)作家 25歲全身癱瘓 雙目失明,路德維?！し丁へ惗喾?（1770-1827） 德國偉大的作曲家 26歲時(shí)聽覺衰退 35歲時(shí)完全耳聾…… ——世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給世界,,美國政治家 41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓…… 是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。,富蘭克林·羅斯福 （1882-1945）,自學(xué)掌握英語 日語 德語等 當(dāng)代知名作家 翻譯家,,5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺 高位截癱……,張海迪,,,“孔雀仙子”——邰麗華,微笑面對挫折,勇于開拓進(jìn)取,課后作業(yè),1. 給海倫.凱勒寫一封信。 2. 課后閱讀《假如給我三天光明》。,