《呼蘭河傳》課件.ppt

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呼蘭河傳（節(jié)選）,蕭 紅,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、體會(huì)兒童天真爛漫的個(gè)性以及祖父勤勞慈愛(ài)的形象。 2、學(xué)習(xí)作者善于用孩子的眼光觀察、充滿童趣地描寫景物的寫法。 3、體會(huì)作者對(duì)自由自在生活的向往和對(duì)人性美的追求。,《祖父和我》、《我家的后花園》、《我的童年》,祖父和我在我家的后花園里度過(guò)我的童年。,從文中“ ”可見(jiàn)，這是一個(gè) 的花園。 (能從詞語(yǔ)的運(yùn)用、句式的特點(diǎn)、修辭手法、選材等方面任選角度來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理由。),從文中第二節(jié)“這花園里，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有”可見(jiàn)，這是一個(gè)充滿生機(jī)的花園。 (因?yàn)榛▓@里有很多昆蟲(chóng)，蜂飛蝶舞。),從文中第三節(jié)“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了”可見(jiàn)，這是一個(gè)多姿多彩的充滿活力的花園。 (這句話用兒童的眼光來(lái)觀察，抓住顏色“金的”“綠的”，形狀“胖圓圓的”，聲響“嗡嗡地”來(lái)寫，內(nèi)容豐富；又用了比喻的修辭手法，把蜂子比作小毛球，栩栩如生，這一切，在孩子眼中是多姿多彩的，是可愛(ài)的。),從文中第四節(jié)“花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮”可見(jiàn)，這是一個(gè)漂亮的花園。 (這句話抓住色彩來(lái)表現(xiàn)花園的美。),從文中第六節(jié)“太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了”可見(jiàn)，這是一個(gè)美麗動(dòng)人的花園。 (這句話用了比喻的修辭，把雨后陽(yáng)光照耀下的榆樹(shù)葉子比作蚌殼，生動(dòng)形象，美麗迷人。),從文中第七節(jié)“哪里會(huì)踢得準(zhǔn)，東一腳地，西一腳地瞎鬧。有的菜種沒(méi)被土蓋上，反而給踢飛了”也可見(jiàn)，這是一個(gè)快樂(lè)有趣的花園。 (這句話中動(dòng)詞“東一腳”、“西一腳”、“踢”、“瞎鬧”寫得很傳神，童年的蕭紅，踢出的是泥土，飛出來(lái)的卻是快樂(lè)。),文中第七節(jié)“祖父戴一個(gè)大草帽，我戴一個(gè)小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”。 (想象一下：形影不離的祖孫倆，一大一小、一前一后、一老一少，一幅溫馨的畫面。),快樂(lè)有趣,文中第九節(jié)“也不認(rèn)得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草。往往把韭菜當(dāng)做野草一起割掉，把狗尾巴當(dāng)做谷穗留著”。 (我們可以想象到一個(gè)跟在大人身后想幫忙卻總是幫了倒忙的可愛(ài)孩子形象。),快樂(lè)有趣,文中第十節(jié)到二十一節(jié)“我”和祖父的吵架中，一個(gè)“拋”字把小女孩的任性與憨態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。,快樂(lè)有趣,文中第二十三節(jié)“我”一會(huì)兒吃黃瓜一會(huì)兒追蜻蜓，二十四節(jié)把倭瓜的花心、大綠豆青螞蚱都當(dāng)作玩具，多么富有童真童趣啊，讓我們聯(lián)想到自己的童年，好像我們也回到了童年時(shí)代。,快樂(lè)有趣,文中第二十五二十六節(jié)揚(yáng)水瓢當(dāng)下雨，似乎我們都能聽(tīng)到嘩嘩的雨聲和一個(gè)孩子咯咯的笑聲，胡鬧的盡情暢快。,快樂(lè)有趣,“花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵謊花，就開(kāi)一朵謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜都不結(jié)，一朵花都不開(kāi)，也沒(méi)人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)人管。蝴蝶隨意地飛……”,前三個(gè)“就”，表示強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣；后八個(gè)“就”，表示自由自在，不加任何約束。這十一個(gè)“就”，形象而有力地表現(xiàn)了一切都在自由地生長(zhǎng)，倭瓜隨意地爬，黃瓜隨意地開(kāi)花，玉米自由地長(zhǎng)高，蝴蝶自由地飛……一切都充滿了對(duì)自由的向往，無(wú)論是植物還是小動(dòng)物，愿意做什么就可以做什么，都按照自己的天性生長(zhǎng)，花園為“我”的童年生活提供了自由自在的生長(zhǎng)環(huán)境，這還是一個(gè)充滿了自由的花園。,找出文中描寫祖父的語(yǔ)句，想想祖父是個(gè)怎樣的人？,第七節(jié)“祖父一天都在后園里面”表現(xiàn)了他的勤勞。,第九節(jié)“因?yàn)槲姨。貌粍?dòng)那鋤桿頭，祖父就把鋤桿頭拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的頭來(lái)鏟”，表現(xiàn)了祖父的慈愛(ài)。,第十節(jié)到二十一節(jié)“我”把韭菜當(dāng)作野草割了，祖父不但沒(méi)有罵我，反而“大笑起來(lái)”，還教我如何辨別草和苗，表現(xiàn)了祖父慈愛(ài)寬容和諄諄教誨。,第二十五節(jié)“祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆”，表現(xiàn)了祖父的平易近人、慈愛(ài)寬容。,這還是一個(gè)充滿愛(ài)的花園。,這是一個(gè)多姿多彩的花園 這是一個(gè)生機(jī)勃勃的花園 這是一個(gè)快樂(lè)自由的花園 這是一個(gè)充滿愛(ài)的花園,大家還記得魯迅筆下的“百草園”吧！魯迅把它描繪得如此令人神往，可很多人到了真正的百草園卻很失望，覺(jué)得事實(shí)上百草園沒(méi)有那么誘人，“都云作者癡，誰(shuí)解其中味”，同樣的，如果現(xiàn)在給你機(jī)會(huì)去一下蕭紅筆下的后花園，你也許會(huì)和許多人一樣，覺(jué)得那里的生物們并沒(méi)有那么多的靈性，可是，平常的后花園在蕭紅筆下卻也充滿了生機(jī)與活力。什么原因呢？,蕭紅寫這部作品的時(shí)候，已經(jīng)成年，為什么她對(duì)這童年生活記憶如此深刻，又這般的懷念呢？結(jié)合作者的寫作背景想一想。 （蕭紅幼時(shí)生母病故，繼母與她感情淡漠，父親專制頑固，只有年邁的祖父能給這缺少愛(ài)的孩子一點(diǎn)安慰。后因反抗包辦婚姻離家出走，遭遇了感情挫折、病魔纏身、故鄉(xiāng)又淪喪在日本侵略者的鐵蹄之下，一生坎坷。創(chuàng)作了《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》等，后因病去世，年僅32歲。）,蕭紅童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活極不安定的情況下，回憶故鄉(xiāng)、回憶美好的童年是一種精神寄托。蕭紅真正眷戀的是后花園、祖父和她構(gòu)成的溫馨世界，是過(guò)去自由、幸福的生活。在人生中種種的不幸交織成蕭紅生命歷程中最為寂寞的時(shí)期，蕭紅滿懷著對(duì)童年生活的眷念，對(duì)自由生活的向往。,為什么編者用了《呼蘭河傳（節(jié)選）》，而不另起題目呢？,故鄉(xiāng)“呼蘭”有慈愛(ài)的祖父，有多彩的后花園，有無(wú)憂無(wú)慮的童年，《呼蘭河傳》這一題目表達(dá)了作者對(duì)祖父的思念，對(duì)童年的懷念，和對(duì)自由自在生活的向往之情。,在學(xué)習(xí)這篇課文的過(guò)程中有沒(méi)有還 發(fā)現(xiàn)什么值得我們?nèi)ヌ骄康囊蓡?wèn)呢？,1、文章開(kāi)頭寫“呼蘭河這小城里住著我的祖父”這句話怎么理解？作者為什么不說(shuō)“我的祖父住在呼蘭河這小城里”？ 2、“我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。”為什么作者不厭其煩的反復(fù)出現(xiàn)自己和祖父的年齡對(duì)比？,1、因?yàn)樵谧髡叩难劾镏挥凶娓?，祖父給了她幸福的童年，給了她家的溫暖，在作者的心目中，呼蘭河這小城里面只住著祖父。 2、反復(fù)出現(xiàn)自己和祖父的年齡對(duì)比，是因?yàn)樽髡咭恢倍紦?dān)心會(huì)失去祖父，失去她快樂(lè)的依托。,花園本來(lái)就是一個(gè)荒蕪的園子，也許不美，也許沒(méi)有生機(jī)，但是有了祖父，于是有了快樂(lè)和自由，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及祖父那溫暖的愛(ài)，蕭紅心中的園子，就像畫兒一樣生動(dòng)形象，就立即成了一個(gè)愛(ài)的花園，一個(gè)充滿快樂(lè)和自由的地方。,“呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。 我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。我還沒(méi)有長(zhǎng)到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過(guò)了八十，祖父就死了。 花園的主人，而今不見(jiàn)了。老主人死了，小主人逃荒去了。,那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。 小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒(méi)有了。 …… 這一些不能想象了?！?還有人說(shuō)觀蕭紅其人讀蕭紅作品，令人想到《荊棘鳥(niǎo)》扉頁(yè)上的那段話：有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有那么一只鳥(niǎo)兒……從離開(kāi)巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹(shù)，直到如愿以償，才歇息下來(lái)。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)、最尖的棘刺上，在那荒蠻的枝條之間放開(kāi)了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無(wú)比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽(tīng)著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用深痛巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取。,一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。,作業(yè)： 1、查閱資料，更進(jìn)一步的了解蕭紅生平。 2、完整閱讀《呼蘭河傳》，寫讀書筆記。,