2019-2020年高三第一次診斷性測試 語文試題.doc
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山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2019-2020年高三第一次診斷性測試 語文試題 本試卷分第1卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分,共8頁。滿分150分,考試用時(shí)150分鐘。 第Ⅰ卷(選擇題共36分) 一、(15分,每小題3分) 1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是 ( ) A.參?。瘏⒉? 累及/累卵 行頭/行當(dāng) 蹈藉/慰藉 B.雋永/雋秀 菲薄/芳菲 煞尾/煞白 歆羨/欽慕 C.椽子/姻緣 踮腳/惦記 草莖/頸項(xiàng) 負(fù)荷/感荷 D.盡快/盡管 搵淚/溫馴 修葺/鹿茸 舟楫/作揖 2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是 ( ) A.笨胚 戳子 不更事 屈打成召 B.張皇 簡樸 悵寥廓 前合后偃 C.圭臬 訣絕 打牙祭 神智慌亂 D.橋礅 曖昧 拴馬樁 回光反照 3.填入各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) ①這成就還沒有 ,就全靠有書籍記載流傳下來。 ②所以馬克思是當(dāng)代最遭 。和最受誣蔑的人。 ③臨近的密密擠拚的人群,在講,在聽,在微笑,在皺眉,在____,在保留…… A.湮沒 忌恨 給予 B.淹沒 忌恨 給以 C.湮沒 記恨 給予 D.淹沒 記恨 給以 4.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A.她要一個(gè)子兒一個(gè)子兒的捍衛(wèi)自己那可憐的錢包,討價(jià)還價(jià),睚眥必報(bào) B.當(dāng)時(shí)上海的報(bào)章都不敢載這件事……只在《文藝新聞》上有一點(diǎn)隱約其辭的文章。 C.你這人真不懂眉眼高低,人家正發(fā)愁呢,你還開玩笑。 D.國際社會(huì)上,一些國家只要是美國不為已甚,就希望同美國繼續(xù)友好往來。 5.下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) A.這是這個(gè)城里唯一的一所大學(xué),,這所大學(xué)一直對(duì)孩子們充滿了神秘感。 B.本刊將制定全新的規(guī)劃,繼續(xù)保持稿件的編輯水平,促進(jìn)文學(xué)刊物的高品質(zhì)。 C.北京是一座悠久的城市,歲月的雕飾在北京的各個(gè)角落留下了珍貴的符號(hào),請(qǐng)救救北京的符號(hào)! D.許多游客反映,有些景點(diǎn)的票價(jià)太貴,如“三孔”泰山,票價(jià)都在60元至100元之間。 二、(9分,每小題3分) 閱讀下面文字,完成6-8題。 什么是藝術(shù)真實(shí)性呢?有各種各樣的界說,但基本意思是認(rèn)為藝術(shù)真實(shí)性是作品正確地反映了生活的本質(zhì)和規(guī)律。不但文學(xué)藝術(shù)要反映生活的本質(zhì)和規(guī)律,一切科學(xué)都要反映客觀世界的本質(zhì)和規(guī)律。所以把藝術(shù)真實(shí)性界說為“反映生活的本質(zhì)和規(guī)律”,就不能說明藝術(shù)真實(shí)區(qū)別于科學(xué)真理的獨(dú)特個(gè)性。 舉例來說,月亮,就它本質(zhì)而言,它是地球的衛(wèi)星,它本身不發(fā)光……我們能不能要求詩人正確地寫出這種“真相”和“真義”來呢?如果詩人在詠月時(shí)不揭示這種“本質(zhì)和規(guī)律”,是否就違反了藝術(shù)真實(shí)性呢?中國古代的詠月詩多得不可勝數(shù),杜甫的詩句“月是故鄉(xiāng)明”,如按月亮固有的本質(zhì)去衡量,就完全不真實(shí),甚至可以說歪曲了月亮的本質(zhì),可人們從未對(duì)這句詩的藝術(shù)真實(shí)性提出過異議。可見,藝術(shù)真實(shí)在詩里不是一般的科學(xué)真理,而是文學(xué)所必須有的本質(zhì)——詩意的真切的感受。單純用“反應(yīng)生活的本質(zhì)和規(guī)律”來界說藝術(shù)真實(shí)性,顯然是不夠的。 藝術(shù)真實(shí)是作家創(chuàng)造出來的。作家在創(chuàng)造藝術(shù)真實(shí)時(shí),有認(rèn)識(shí)但又不只是認(rèn)識(shí)。作家在創(chuàng)造藝術(shù)真實(shí)過程中投入了自己的全部的心理動(dòng)作——感知、情感、想象、理解等等。因此,藝術(shù)真實(shí)既是客觀的,又是主觀的;既有理,又有情;既是一種假定,又是一種真實(shí)……我們可以用“合情合理”來說明藝術(shù)真實(shí)性。 所謂“合理”,是指藝術(shù)形象應(yīng)符合生活的邏輯。藝術(shù)的真實(shí)性不要求作家筆下所寫的真有其人、真有其事。作家完全可以虛構(gòu),關(guān)鍵是要“合理”。一件在生活中發(fā)生過的事,由于寫得不符合事物發(fā)展的固有邏輯,不可能達(dá)到藝術(shù)的真實(shí)性。相反,一件生活中從未有過的事,由于作家充分地揭示了它在假定情境下的內(nèi)部發(fā)展邏輯、內(nèi)在的聯(lián)系、內(nèi)在的規(guī)律性,也完全可以是真實(shí)的。對(duì)于藝術(shù)真實(shí)性來說,。重要的不是所寫人、事、景、物是否真實(shí)存在過,而在于所寫人、事、景、物的整體的聯(lián)系。細(xì)節(jié)的逼真誠然是重要的,但整體的聯(lián)系更重要。如果一部作品只注意細(xì)節(jié)的逼真,不注重整體的合理性,仍不免給人以虛假的感覺 所謂“合情”是指作品的藝術(shù)形象反映了人們的真切的感受、真摯的感情、真誠的意向。真摯的感情往往可以把虛幻的東西升華為真實(shí)。湯顯祖的《牡丹亭》描寫杜麗娘癡情,竟然死而復(fù)生。在實(shí)際生活中,死而復(fù)生的事是完全不可能的??稍凇赌档ねぁ分袑憗碛质悄菢诱鎸?shí),在這里起作用的就是一個(gè)“情”字。拿湯顯祖自己的話說:“生者可以死,死可以生。生而不可與死,死而不可復(fù)生者,皆非情之至也……” 在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中作者的真誠的意向,也可以讓不可理解的描寫變成可以理解的。魯迅在《藥》中,在夏瑜的墳上憑空添了一個(gè)花環(huán),時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。表面看起來這是怪誕的,不可理解的。實(shí)際上,‘魯迅在這里故意用此奇筆,就是因?yàn)樗幸粋€(gè)真誠的愿望和意向,就是希望病態(tài)的社會(huì)得到療救,正如他自己所說:“為達(dá)到這希望計(jì),是必須與前驅(qū)者取同一的步調(diào)的,我于是刪削些黑暗,裝點(diǎn)些歡容,使作品比較的顯出若干亮色?!闭沁@種真誠的愿望和意向,使讀者感動(dòng),而不能不接受作品的看似不可解實(shí)則極可解的東西。 一一童慶炳《審美意識(shí)形態(tài)論的再認(rèn)識(shí)》有刪節(jié) 6.關(guān)于“藝術(shù)真實(shí)性”下列說法正確的一項(xiàng)是 ( ) A.根據(jù)藝術(shù)真實(shí)性,應(yīng)該要求詩人的創(chuàng)作要正確地寫出事物的“真相”和“真義”。 B.“藝術(shù)真實(shí)性是指作品正確地反映了生活的本質(zhì)和規(guī)律”,這種界說是不正確的。 D.藝術(shù)真實(shí)性不要求反映生活的本質(zhì)和規(guī)律,只要能表現(xiàn)出作家的詩意感受就夠了。 D.藝術(shù)真實(shí)性不要求你寫真人真事,它更注重的是整體的聯(lián)系要合理,要符合生活的邏輯。 7.下列不能作為例證證明“藝術(shù)真實(shí)區(qū)別于科學(xué)真理”的一項(xiàng)是 ( ) A.李白《北風(fēng)行》中“燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)”的詩句。 B.《竇娥冤》中竇娥臨刑發(fā)下的三樁誓愿(血濺白練、六月飛雪和亢卑三年)都應(yīng)驗(yàn)了。 C.王維《終南別業(yè)》中“行到水窮處,坐看云起時(shí)”的詩句。 D.卡夫卡《變形記》中小職員格里高爾突然變成一只使家人都厭惡的大甲蟲。 8.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是 ( ) A.“黃河之水從巴顏喀拉山谷流出來”要比“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”更客觀真實(shí),但不符合藝術(shù)真實(shí)。 B.詩人在藝術(shù)創(chuàng)作時(shí),主觀感情的作用要比生活邏輯的作用更大一些。 C.藝術(shù)真實(shí)是作家創(chuàng)造出來的,這種真實(shí)性也就是指藝術(shù)作品要“合情合理”。 D.在藝術(shù)作品中,只要能做到情真意切,一些虛幻和不可理解的東西,也可以變得真實(shí)動(dòng)人。 三、(12分,每小題3分) 閱讀下面的文言文,完成9~12題。 何敞字文高,扶風(fēng)平陵人也。其先家于汝陰。敞性公正。自以趣舍不合時(shí)務(wù),每請(qǐng)召,常稱疾不應(yīng)。元和中,辟太尉宋由府,由待以殊禮。司徒袁安亦深敬重之。是時(shí)京師及四方累有奇異鳥獸草木,言事者以為祥瑞。敞通經(jīng)傳,意甚惡之。乃言于二公日:“夫瑞應(yīng)依德而至,災(zāi)異緣政而生。今異鳥翔于殿屋,怪草生于庭際,不可不察?!庇伞矐秩徊桓掖?。居無何而肅宗崩。 時(shí)竇氏專政,外戚奢侈,賞賜過制。敞奏記由曰:“賞賚過度,至于空竭帑藏,損耗國資。尋公家之用,皆百姓之力。明君賜賚,宜有品制,忠臣受賞,亦應(yīng)有度。今明公位尊任重,宜先正己以率群下,還所得賜,因陳得失,奏王侯就國,節(jié)省浮費(fèi),賑恤窮孤,則恩澤下暢,黎庶悅豫,上天聰明,必有立應(yīng)。”由不能用。 竇憲為車騎將軍,憲弟篤、景并起邸第,興造勞役,百姓愁苦。敞上疏諫曰:“臣雖斗筲之人,誠竊懷怪,以為篤、景親近貴臣,當(dāng)為百僚表儀。今百姓愁苦,縣官無用,而遽起大第,崇飾玩好,非所以垂令德也,宜且罷工匠,恤人之困。”書奏不省。 后拜為尚書,復(fù)上封事曰:“昔鄭武姜之幸叔段,愛而不教,終至兇戾。由是觀之,愛子若此,猶饑而食之以毒,適所以害之也。憲秉三軍之重,篤、景總宮衛(wèi)之權(quán),而虐用百姓,奢侈僭逼,誅戮無罪。今者論議兇兇,成謂叔段復(fù)生于漢。雖知言必夷滅,而冒死自盡者,誠不忍目見其禍而懷默茍全?!? 敞數(shù)切諫,言諸竇罪過,憲等深怨之。時(shí)濟(jì)南王康尊貴驕甚,憲乃白出敞為濟(jì)南太傅。敞至國,輔康以道義,數(shù)引法度諫正之,康敬禮焉。歲余遷汝南太守。敞疾文俗吏以苛刻求當(dāng)時(shí)名譽(yù),故在職以寬和為政。及舉冤獄,以《春秋》義斷之。是以郡中無怨聲,百姓化其恩禮。其出居者,皆歸養(yǎng)其父母,推財(cái)相讓者二百許人。又修理舊渠,百姓賴其利,墾田增三萬余頃。吏人共刻石,頌敞功德。 (節(jié)選自《后漢書?卷七十三》) 9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,正確的一項(xiàng)是(3分) ( ) A.康敬禮焉 敬禮:舉手行禮。 ?? B.縣官無用 縣官:縣里的長官 ?? C.書奏不省 ?。好靼?。 ?? D.百姓化其恩禮 化:被感化。 10.下列加點(diǎn)虛詞的用法與意義全都相同的一項(xiàng)是 ??( ) ? A.輔康以道義 伏惟圣朝以孝治天下 ??? B.乃言于二公曰 多于在庾之栗粒 ??? C.愛而不教 賂秦而力虧 D.昔鄭武姜之幸叔段 夫子之謂也 11.以下各組句子中,全都表現(xiàn)何敞深得吏民敬重的一組是(3分) ( ) ?? ①辟太尉宋由府,由待以殊禮???? ②司徒袁安亦深敬重之 ?? ③由、安懼然不敢答???? ④憲乃白出敞為濟(jì)南太傅 ? ⑤百姓化其恩禮???? ⑥吏人共刻石,頌敞功德 ?? A.①②④??? B.③④⑤???? C.③⑤⑥???? D.①②⑥ 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分) ( ) A.何敞被征召到太尉府后,京城及周圍出現(xiàn)奇異的草木鳥獸,有人認(rèn)為是祥瑞之兆,但何敞持不同意見。 B.竇氏專權(quán),賞賜超過規(guī)定,何敞勸諫并懇請(qǐng)宋由送回得到的賞賜,給屬下作表率,但是沒有被采納。 C.竇憲弟篤、景一起興造邸第,勞民傷財(cái)。何敞給竇憲寫信,言辭懇切,勸他應(yīng)該給百官做好表率。 D.何敞多次諷諫,指出竇氏諸人罪過,遭到竇憲嫉恨,后被竇憲排擠出京,做了濟(jì)南王的太傅。 第Ⅱ卷(非選擇114分) 四.(24分) 13.將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)元和中,辟太尉宋由府,由待以殊禮。(3分) (2)今明公位尊任重,宜先正己以率群下,還所得賜,因陳得失,奏王侯就國,節(jié)省浮費(fèi),賑恤窮孤。(4分) (3)由是觀之,愛子若此,猶饑而食之以毒,適所以害之也。 14.閱讀下面這首唐詩,回答問題。(8分) 旅寓洛南村舍 鄭谷 村落清明近,秋千稚女夸。 春陰妨柳絮,月黑見梨花。 白鳥窺魚網(wǎng),青簾認(rèn)酒家。 幽棲雖自適,交友在京華。 (1)詩中描寫了“村舍”什么樣的畫面?尾聯(lián)作者抒發(fā)了怎樣的感情?(4分) (2)作者觀察仔細(xì),詩筆細(xì)膩,傾心地感受著春天的氣息。請(qǐng)結(jié)合第二聯(lián)欣賞這一特點(diǎn)。(4分) 15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3個(gè)小題)(6分) (1)君子博學(xué)而日參省乎已, 。 (《荀子·勸學(xué)》) 無邊落木蕭蕭下, 。 (杜甫《登高》) (2)悟已往之不見, 。 (陶淵明《歸去來兮辭》) 門前冷落鞍馬稀, 。 (白居易《琵琶行》) (3)故國神游,多情應(yīng)笑我, 。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》) 物華天寶,龍光射牛斗之墟; ,徐孺下陳蕃之榻。(王勃《滕王閣序》) (4)不義而富且貴, 。 (《論語》) 天行健, 。(《易經(jīng)》) 五、(12分) 16.漢字具有表義功能,請(qǐng)把文字與想象結(jié)合起來,仿照例句,再選兩個(gè)漢字,擬寫一個(gè)句子。(4分) 例句:日對(duì)曰說:老兄,為了健康,該減肥了。 17.請(qǐng)按最合理的順序,排列下面句子。(4分) ①我們離塔群還有十余里之遙。 ②透過山峰與沙丘之間的空隙,我們看到了金字塔的塔尖。 ③隨著船兒越來越近,塔群顯得越來越大,直插云霄。 ④在以后的近八個(gè)小時(shí)的航程里,我一直立在甲板上凝望塔群。 ⑤左邊是木塔姆山峰。 ⑥右邊是利比亞沙漠高聳的沙丘。 18.閱讀下面一段文字,給“拍客”下定義。不超過40字(4分) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出現(xiàn)了這樣一群人。他們富有社會(huì)責(zé)任心和愛心,眼界開闊,留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從中擇取社會(huì)“熱點(diǎn)”,用手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)或數(shù)碼攝像機(jī)等數(shù)碼設(shè)備拍下圖像或視頻,用來表達(dá)對(duì)百姓生活和人文歷史的理解與思考,然后以發(fā)彩信或電子郵件的方式,上傳到網(wǎng)絡(luò)分享、傳播。他們被稱作“拍客”,不需要高超的攝影技術(shù),婦孺皆可,老少皆宜。 六、(18分) 本題為選做題,考生須從所給(一)(二)兩題中任選一題作答,不能全選。 (一)閱讀下面的文字,完成19—22題。 (不)相信 龍應(yīng)臺(tái) 二十歲之前相信的很多東西,后來一件一件變成不相信。 曾經(jīng)相信過愛國,后來知道“國”的定義有問題,通常那循循善誘要你愛國的人所定義的“國”,不一定可愛,不一定值得愛,而且更可能值得推翻。 曾經(jīng)相信過歷史,后來知道,原來歷史的一半是編造的。前朝史永遠(yuǎn)是后朝人在寫,后朝人永遠(yuǎn)在否定前朝,他的后朝又來否定他,但是負(fù)負(fù)不一定得正,只是累積漸進(jìn)的扭曲變形移位,使真相永遠(yuǎn)掩蓋,無法復(fù)原。說“不容青史盡成灰”,表達(dá)的正是,不錯(cuò),青史往往是要成灰的。指鹿為馬,也往往是可以得逞和勝利的。 曾經(jīng)相信過文明的力量,后來知道,原來人的愚昧和野蠻不因文明的進(jìn)展而消失,只是愚昧野蠻有很多不同的面貌:純樸的農(nóng)民工人、深沉的知識(shí)份子、自信的政治領(lǐng)袖、替天行道的王師,都可能有不同形式的巨大愚昧和巨大野蠻,而且野蠻和文明之間,竟然只有極其細(xì)微、隨時(shí)可以被抹掉的一線之隔. 曾經(jīng)相信過正義,后來知道,原來同時(shí)完全可以存在兩種正義,而且彼此抵觸,冰火不容。選擇其中之一,正義同時(shí)就意味著不正義。而且,你絕對(duì)看不出,某些人在某一個(gè)特定的時(shí)機(jī)熱烈主張某一個(gè)特定的正義,其中隱藏著深不可測的不正義。 曾經(jīng)相信過理想主義者,后來知道,理想主義者往往經(jīng)不起權(quán)力的測試:一掌有權(quán)力,他或者變成當(dāng)初自己誓死反對(duì)的“邪惡”,或者,他在現(xiàn)實(shí)的場域里不堪一擊,一下就被弄權(quán)者拉下馬來,完全沒有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)他的理想。理想主義者要有品格,才能不被權(quán)力腐化;理想主義者要有能力,才能將理想轉(zhuǎn)化為實(shí)踐??墒抢硐胫髁x者兼具品格及能力者,幾希。 曾經(jīng)相信過愛情,后來知道,原來愛情必須轉(zhuǎn)化為親情才可能持久,但是轉(zhuǎn)化為親情的愛情,猶如化入杯水中的冰塊—它還是那玲瓏剔透的冰塊嗎? 曾經(jīng)相信過??菔癄€作為永恒不滅的表征,后來知道,原來海其實(shí)很容易枯,石,原來很容易爛。雨水,很可能不再來,滄海,不會(huì)再成桑田。原來,自己腳下所踩的地球,很容易被毀滅。??菔癄€的永恒,原來不存在。 二十歲之前相信的很多東西,有些其實(shí)到今天也還相信。 譬如國也許不可愛,但是土地和人可以愛。譬如史也許不能信,但是對(duì)于真相的追求可以無止盡。譬如文明也許脆弱不堪,但是除文明外我們其實(shí)別無依靠。譬如正義也許極為可疑,但是在乎正義比不在乎要安全。譬如理想主義者也許成就不了大事大業(yè),但是沒有他們社會(huì)一定不一樣。譬如愛情總是幻滅的多,但是螢火蟲在夜里發(fā)光從來就不是為了保持光。譬如??菔癄€的永恒也許不存在,但是如果一粒沙里有一個(gè)無窮的宇宙,一剎那里想必也有一個(gè)不變不移的時(shí)間。 那么,有沒有什么,是我二十歲前不相信的,現(xiàn)在卻信了呢? 有的,不過都是些最平凡的老生常談。曾經(jīng)不相信“性格決定命運(yùn)”,現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“色即是空”,現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”,現(xiàn)在有點(diǎn)信了。曾經(jīng)不相信無法實(shí)證的事情,現(xiàn)在也還沒準(zhǔn)備相信,但是,有些無關(guān)實(shí)證的感覺,我明白了,譬如李叔同圓寂前最后的手書:“君子之交,其淡如水。執(zhí)象而求,咫尺千里。問余何適,廓爾忘言。華枝春滿,天心月圓?!? 相信與不相信之間,令人沉吟。 19.作者以“(不)相信”為題,妙意何在?改為“相信與不相信”會(huì)不會(huì)更好?(4分) 20.聯(lián)系文章主旨,賞析“問余何適,廓爾忘言。華枝春滿,天心月圓?!边@句話。(4分) 21.在幾個(gè)句子的統(tǒng)領(lǐng)下,整篇文章層次非常清楚,請(qǐng)你從原文中把它們找出來。(4分) 22.作者相信的是什么?不相信的是什么?請(qǐng)你簡要概括。然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí),任意選擇她的一個(gè)觀點(diǎn)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6分) (二)閱讀下面文字,完成19—22題。 性格學(xué)者吳秋輝 王明波 吳秋輝(1876—1927,山東臨清人,清末民初著名學(xué)者。《臨清縣志》載,吳秋輝“為人貌寢又不修邊幅,而天才卓越,目空千古,視時(shí)輩蔑如也”。1911年考獲宮費(fèi)留日資格,但因眇一目,卻被以“有礙觀瞻”為名取消。1922年考獲官費(fèi)留日資格,但因眇一目,卻被以“有礙觀瞻”為名而被取消.1922年,吳秋輝在濟(jì)南賃一小樓自居,遍覽群經(jīng),研精探微,心解神契,躊躇自樂,不與時(shí)人通往來。民國十三年(1924)春,山東國學(xué)研究社成立,請(qǐng)吳秋輝講經(jīng)學(xué)。吳先生駁斥先儒,獨(dú)標(biāo)新義,義理考據(jù)皆高出前人之上,由是時(shí)論大嘩,先生之學(xué)漸知于世。 吳秋輝一生中舉凡諸子百家之書,天文、地理、術(shù)數(shù)、理化之學(xué),無不博覽詳究,有所創(chuàng)建。 吳秋輝先生很欣賞蘇格拉底“吾愛吾師,吾尤愛真理”這句話。他自己也常自負(fù)地說:“孔子無常師,我則無師。”而且也不愿意為人師。他認(rèn)為中國學(xué)術(shù)的發(fā)展是緩慢的,甚至有時(shí)處于“立正”狀態(tài),停滯不前,皆緣于師承。被傳的人謹(jǐn)遵先師遺言,不敢稍有異議。否則,便會(huì)被視為洪水猛獸。因之,中國的學(xué)術(shù)界只能是漆黑一團(tuán),永遠(yuǎn)不能大放光明。他主張鏟除奴性,恢復(fù)自我,不要怕別人說你怪誕和不合時(shí)宜甚至狂妄,他認(rèn)為那些甘心拜倒在古人權(quán)威腳下的人,是一群沒有獨(dú)立性格的奴才。 古文字學(xué)家王敦化先生曾回憶說,1924年,著名學(xué)者胡適到濟(jì)南講《詩經(jīng)》,全城遍貼海報(bào)。吳先生聞悉后,于前一晚到胡先生下榻的濟(jì)南最大的“津浦大旅館”造訪,二人單獨(dú)晤談約兩個(gè)小時(shí)。及吳先生辭出后,胡先生即囑旅館訂票,于翌晨乘火車返京,斷然取消了這次演講。濟(jì)南學(xué)界對(duì)吳、胡二人談話內(nèi)容雖不甚了了,然皆知吳秋輝對(duì)《詩經(jīng)》的造詣非常,胡先生非其對(duì)手。故當(dāng)時(shí)傳聞,胡先生一夕聞道,自慚弄斧班門,決然北還。 吳秋輝認(rèn)為,《詩經(jīng)》中有不少“幫閑”的字,不是整個(gè)字的幫閑,而是一個(gè)字的偏旁或部首的幫閑?!对娊?jīng)》首篇《關(guān)雎》中的“雎鳩”到底指的是什么鳥兒,多少年來都莫衷一是。吳秋輝認(rèn)為若說“雎鳩”是水鳥,吳先生認(rèn)為水鳥有那么多種,到底是哪一種呢?若說“雎鳩”是鴛鴦,吳先生認(rèn)為也不對(duì),弄不清“雎鳩”這一名實(shí),就休想搞明白這首詩的奧妙所在,若說“雎鳩”是水鳥,他認(rèn)為水鳥有那么多種,到底是哪一種呢?若說“雎鳩”是鴛鴦,他認(rèn)為也不對(duì),他說鴛鴦太狎昵了,怎么配比“君子”和“淑女”呢?若說“雎鳩”是鷙鳥,他說這更不對(duì),鷙鳥是鷹雕鷲鳶之類,這類鳥以兇悍殘暴著稱,和“君子”、“淑女”的德性差得更遠(yuǎn)了。吳先生為此查閱資料,反復(fù)對(duì)比研究,最后斷定“鳩”是一個(gè)普通名詞,“雎”是一個(gè)形容詞,且只是“雎”字的左旁“且”字是形容詞。“且”是“祖”的古字,是“大”的意思。而“雎”字的右旁“隹”字就是幫閑的擺設(shè)?!蚌馒F”只是形態(tài)上的復(fù)詞,與“鴛鴦”、“鷺鷥”等形成形式上的相同?!蚌馒F”就是大鳩,就是“鳩類”中最大的鳥,它就是鴻雁。因?yàn)檠愕奶匦允谴菩鄄豢蟻y配,雁群中如發(fā)現(xiàn)有孤雁,那便是寡婦或鰥夫,可見它們的愛情非常真摯。所以,拿這種鳥來比“君子”和“淑女”,就恰如其分,非常貼切。 吳秋輝著述頗為宏富,但因一生貧困,故均未印行。吳秋輝晚年在朋友的勸說和幫助下,致函梁啟超,述其治孝經(jīng)過,并呈上近著數(shù)篇,希望梁任公能為出版自己的著作助一臂之力。信發(fā)出后僅四天,即得到了梁任公的復(fù)函。復(fù)函對(duì)吳秋輝的學(xué)術(shù)成就推崇備至,認(rèn)為“先生識(shí)力橫絕一世,……大著不可不謀全部分公之天下?!辈贿^遺憾的是,自己的信發(fā)出后,生性狂怪的吳秋輝又動(dòng)搖了,竟認(rèn)為這是自己的失節(jié),從而失去了出版自己著作的良機(jī)。但愛才心切的梁啟超對(duì)此不以為意,又派員專請(qǐng)吳秋輝到清華大學(xué)國學(xué)研究院任導(dǎo)師。國學(xué)研究所成立的四年中只有梁啟超、王國維、陳寅恪、趙元任四位導(dǎo)師。由此足可見梁啟超對(duì)吳秋輝之器重。幾乎與此同時(shí),北京大學(xué)研究院也禮聘吳秋輝任導(dǎo)師兼教授。吳秋輝因自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)與世迥異,盡管生活極為困難,仍未成行。1927年,吳秋輝患病不起,環(huán)顧未竟之著作,捶床嘆曰:“吾以數(shù)十年之精力研討古籍,今方徹底了悟,著述未及一半而病入膏肓,豈非命也!天之生我,果為何者!”于5月28日溘然長逝,享年五51歲。 19. 吳秋輝認(rèn)為“中國的學(xué)術(shù)界只能是漆黑一團(tuán)”的原因是什么。若要中國學(xué)術(shù)“大放光明”,他認(rèn)為應(yīng)怎樣做。(4分) 20.第四段劃線句子“‘雎鳩’就是大鳩……它就是鴻雁”是吳秋光輝的一個(gè)研究結(jié)論。根據(jù)文意,說說他的理由有哪些。(4分) 21.真實(shí)是人物傳記的基本特點(diǎn)。這篇傳記哪些方面顯示了其真實(shí)性特征。(4分) 22.這篇傳記題目為“性格學(xué)者吳秋輝”,吳秋輝亦被稱為“現(xiàn)代怪杰”,你認(rèn)為他的性格怪在哪兒,他的這種“怪性格”對(duì)他學(xué)術(shù)的影響如何。請(qǐng)就其中的一點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ā#?分) 七、(60分) 23.請(qǐng)以“眼界”為題,寫一篇不少于800字的文章,不要套作]抄襲。除詩歌外文體不限。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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