2019-2020年高三第二次月考 生物試題 word版.doc

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2019-2020年高三第二次月考 生物試題 word版 一、單選題：（每小題1分，共50分） 1．下列各項(xiàng)對(duì)組成細(xì)胞有機(jī)物的描述，正確的是 （ ） A．細(xì)胞中的脂質(zhì)都是生物大分子 B．糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖 C．多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性 D．嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒 2．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，不具有特異性識(shí)別功能的有 （ ） 3．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中，正確的項(xiàng)數(shù)是 （ ） ①?zèng)]有葉綠體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞 ③沒有大液泡的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞 ③有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定不是動(dòng)物細(xì)胞 ④有中心體的細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞 ⑤有線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞 ⑥能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用 A．2 B．3 C．4 D．5 4．細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，下圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是 （ ） A．①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B．②是高爾基體膜 C．③是葉綠體內(nèi)膜D，④是線粒體內(nèi)膜 5．在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以推測(cè) （ ） A．可能a>b，細(xì)胞滲透吸水 B．a(chǎn)=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡 C．a(chǎn)b>c B．a(chǎn)、b、c表示pH值，則c>b>a C．a(chǎn)、b、c表示酶的濃度，則a>b>c D．a(chǎn)、b、c表示溫度，則不可能是c>b>a 35．如圖是一晴朗夏日某植物的光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖，C點(diǎn)與B點(diǎn)比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是 （ ） A．升 降 升 升 B．降 降 升 升 C．降 升 升 升 D．升 升 降 降 36．如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體， 字母表示基因，下列敘述正確的是（ ） A．從染色體情況上看，該果蠅只能形成一種配子 B．e基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等 C．形成配子時(shí)基因A、a與B、b間自由組合 D．只考慮3、4與7、8兩對(duì)染色體時(shí)，該個(gè)體能形成四種配子，并且配子數(shù)相等 37．既可用于基因重組技術(shù)又可用于細(xì)胞融合技術(shù)的是 （ ） A．病毒 B．纖維素酶 C．聚乙二醇 D．質(zhì)粒 38．在植物細(xì)胞工程的技術(shù)中，無需激素調(diào)節(jié)的是 （ ） A．組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞脫分化 B．制備原生質(zhì)體時(shí)去除細(xì)胞壁 C．組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞再分化 D．番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株 39．以下不能說明細(xì)胞全能性實(shí)驗(yàn)的是 （ ） A．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株 B．紫色糯性玉米種子培育出植株 C．轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株 D．促使融合細(xì)胞形成愈傷組織 40．植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是 （ ） A．纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性 B．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性 C．原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性 D．紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞分裂 41．人體細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，每天需要水解200—300molATP，但人體細(xì)胞中ATP的總量只有約0.1mol。下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是 （ ） A．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求 B．ATP只由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成 C．有氧呼吸的第三階段為人體細(xì)胞活動(dòng)提供的ATP最多 D．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 42．下列實(shí)驗(yàn)有關(guān)操作步驟中有錯(cuò)誤的是 （ ） 實(shí)驗(yàn)名稱 操作步驟 A 脂肪的鑒定 取材→滴染液染色→吸水紙吸去染液→滴酒精洗浮色→吸水紙吸去酒精→滴蒸餾水→蓋蓋玻片 B 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 取口腔上皮細(xì)胞涂抹在載玻片的液滴中→鹽酸水解→沖冼涂片→吸干水分→染色→吸去多余染液→蓋蓋玻片 C 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化 培養(yǎng)不定根→低溫誘導(dǎo)培養(yǎng)（4°C，36h）→取材→卡諾氏液固定→酒精沖洗→解離→漂洗→染色→制片 D 觀察質(zhì)壁分離 制成裝片→在蓋玻片→側(cè)滴蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引 43．如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線，據(jù)圖判斷正確的是 （ ） A．細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為14小時(shí) B．染色體數(shù)量倍增發(fā)生在I段 C．II段可以看到圓柱狀或桿狀的染色體 D．基因突變最可能發(fā)生于III段 44．下圖是某植物葉片中物質(zhì)或生理過程的變化曲線。下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是 （ ） A．處于圖①狀態(tài)的植物葉片可能正處于衰老過程中 B．葉綠素含量下降是圖②時(shí)期葉片光合速率下降的主要原因之一 C．圖③表明淀粉的形成是由細(xì)胞中的游離的糖轉(zhuǎn)化而來 D．圖①②③中所示的變化均是植物葉肉細(xì)胞衰老的生理表現(xiàn) 45．下面為細(xì)胞分裂過程示意圖，據(jù)圖分析可得出 （ ） A．圖示過程中，DNA進(jìn)行了兩次復(fù)制 B．A—E過程中所產(chǎn)生的細(xì)胞全能性最小，F(xiàn)—K過程產(chǎn)生的細(xì)胞全能性最大 C．F—K過程中可發(fā)生三種可遺傳的變異 D．圖示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無關(guān) 46．“白菜—甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的，培育過程不涉及 （ ） A．基因的選擇性表達(dá) B．同源染色體分離 C．制備原生質(zhì)體 D．形成愈傷組織 47．向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列正確 是（ ） A．若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加 B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加 C．若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加 D．若a能抑制[H]氧化成冰，則使O2的消耗減少 48．右圖表示新鮮波菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況，下列說法不正確的是 （ ） A．葉綠體中四種色素只分布在類囊體溥膜上 B．四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大 C．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光 D．水稻任收獲時(shí)節(jié)，葉片中色素量的變化是（甲+丙）<（丙+?。? 49．下列生命活動(dòng)和技術(shù)中，不發(fā)生膜融合的是 （ ） A．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 B．核糖體合成的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工 C．溶酶體清除進(jìn)入細(xì)胞的顆粒物 D．制備雜交瘤細(xì)胞 50．對(duì)下列四幅圖的描述正確的是 （ ） A．圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡綞體的形成 B．圖2中的溫度在a時(shí)酶分子由于溫度低，空間結(jié)構(gòu)遭破壞導(dǎo)致活性很低 C．圖3中bc段和dc段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降 D．圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的 二、非選擇題：（50分） 1.（共10分）請(qǐng)回答下列某高等植物葉片細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及生理的問題。 （1）該細(xì)胞含有的多糖是 ；圖一所示細(xì)胞不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料，原因是 。 （2）圖一所示細(xì)胞莊生物體內(nèi)不能進(jìn)行細(xì)胞增值的原因是 。 （3）圖二表示葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)變，圖中a、b表不物質(zhì)，①一④表示相關(guān)的細(xì)胞代謝過程，各個(gè)代謝過程發(fā)生的場(chǎng)所分別是① ；④ ；有氧呼吸包括的過程是 （用圖中數(shù)字和箭頭書寫）。 （4）某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜培養(yǎng)液的試管中，以白熾臺(tái)燈作為光源。移動(dòng)臺(tái)燈改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線1、曲線2（如圖）。比較C、D兩點(diǎn)的光合速率，可見限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是 ；F點(diǎn)的含義是 。若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向 移。 2．（8分）右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，分析有關(guān)酵母菌細(xì)胞及其培養(yǎng)的資料，問答下列問題： （1）酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是酵母菌細(xì)胞 ，與藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌細(xì)胞 。 （2）酵母菌細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP場(chǎng)所是 。（填序號(hào)） （3）為研究化學(xué)物品X對(duì)酵母菌細(xì)胞的影響效應(yīng)，進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。用不同濃度的化學(xué)物品X將細(xì)胞秒理24h，然后測(cè)定各培養(yǎng)液內(nèi)細(xì)胞中ATP濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，所得的數(shù)據(jù)如下： ①在右上圖中繪制曲線圖，顯示用不同濃度化學(xué)藥品X處理，細(xì)胞中ATP濃度及細(xì)胞死亡率情況。 ②根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說明細(xì)胞中ATP濃度與細(xì)胞死亡率之間的關(guān)系是 。細(xì)胞中ATP濃度的變化影響細(xì)胞活性的原因是 。 ③若上述表中實(shí)驗(yàn)所用的細(xì)胞來自大鼠的小腸上皮，則使用濃度化學(xué)物品X的動(dòng)物飲料來飼喂大鼠，大鼠的腸功能會(huì)受到怎樣的影響？ 3．（8分）下圖甲、乙分別表示高等植物細(xì)胞和高等動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答： （1）圖中[2]、[5]、[6]、[10]、[11]等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的 系統(tǒng)，其中結(jié)構(gòu)[2]在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行 、能量交換、信息傳遞過程中起著決定性作用。 （2）與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器是 （填編號(hào)）。能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有 （填編號(hào)）。 （3）在細(xì)胞工程中，植物體細(xì)胞雜交的第一步是用 法除去 （填編號(hào)）；動(dòng)物細(xì)胞融合采刖的誘導(dǎo)方法與植物細(xì)胞不同的是常常用到 作為誘導(dǎo)劑。 （4）在分泌抗體的過程中，核糖體上合成的有關(guān)蛋白質(zhì)分子，在有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的順序是 （用編號(hào)和箭頭表示）。 4．（10分）玉米是一種主要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)蕈，科學(xué)家做了大量的研究工作。如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）取玉米幼苗的莖尖進(jìn)行 ，如圖A→C，發(fā)育成植株D，取D的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗，如圖E→F，經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成植株G，此過程屬于 ；從生殖方式上分析，A→D屬于 生殖；從細(xì)胞分裂方式上分析，E→F過程中進(jìn)行了 分裂。 （2）取莖尖進(jìn)行培養(yǎng)的原因是 。 （3）A→C的過程中要嚴(yán)格控制 。 （4）用E→G途徑育種的優(yōu)點(diǎn)是 。 （5）若想培育出一種新的玉米品種，可以采用 育種方式；若想培育出一種能抗蟲的玉米新品種，可以采用 育種；若想墻育出一種地上結(jié)玉米，地下結(jié)馬鈴薯的植株，可以利用 技術(shù)。 5．（8分）下圖是基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的某動(dòng)物組織切片顯微圖像，請(qǐng)擺圖回答有關(guān)問題： （1）按分裂過程判斷圖中標(biāo)號(hào)的先后順序是 ，細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成的細(xì)胞是 。 （2）細(xì)胞①與細(xì)胞③相比較，除細(xì)胞大小外，圖中顯示還有哪些明顯區(qū)別？ （至少答2點(diǎn)） （3）通常情況下，該動(dòng)物的基因A和基因a的分離發(fā)生在 細(xì)胞（填標(biāo)號(hào)），細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生 種基因型的細(xì)胞，基因型是 。 （4）若圖示的動(dòng)物患有由線粒體DNA缺陷引起的疾病，當(dāng)它與基因型為Aabb個(gè)體交配后，后代正常的概率為 。 6．（6分）保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對(duì)小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： 材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。 方法步驟：①選取長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水劑（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2），置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。 ②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午，于10：00-11：00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測(cè)定。結(jié)果（均值）如下表： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。 （1）請(qǐng)指出上述方法步驟的缺陷并改正： 步驟① 步驟② 。 （2）如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是 （3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量 （大于、等于、小于）光合作用過程中CO2實(shí)際消耗量，理由是 。 光合作用強(qiáng)度可通過測(cè)定CO2吸收量，也以通過測(cè)定 釋放量計(jì)算。