七年級語文下冊 17《安塞腰鼓》課件 (新版)新人教版.ppt
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安 塞 腰 鼓,安 塞 腰 鼓,安塞腰鼓簡介,安塞腰鼓起源于安塞一帶的民間舞蹈藝術(shù),相傳有兩千多年的歷史。安塞腰鼓剛勁激昂、剽悍豪放、氣勢磅礴,是陜北民魂的體現(xiàn),號稱“天下第一鼓”。 請欣賞圖片:,點此播放視頻,預(yù) 習 整體感知,注 音,亢奮 晦暗 羈絆 燒灼 輻射 淋漓 冗雜 戛然而止 驀然,kàng huì jībàn zhuó fú lín lí rǒng jiá mò,晦暗 羈絆 冗雜 嘆為觀止 戛然而止,昏暗。本課是迷惘、糊涂, 與“明晰”相對。 纏住不能脫身,束縛。 繁雜。 贊美看到的事物好到極點。 形容聲音突然停止。,按課本注釋理解下列詞語,火烈: 亢奮: 燒灼: 淋漓: 驀然:,查詞典自學(xué)下列詞語,像火一樣熱烈。 極度興奮。 燒、燙,使受傷。 ①形容濕淋淋往下滴 ②形容暢快。 突然。,1.表演前 2.表演中 3.表演后,結(jié) 構(gòu),從開頭到“似乎從來不曾響過” 從“但是”到“成了茫茫一片” 從“當它戛然而止的時候”到完,主體又分哪幾層?,1.從“但是”到第一個“好一個安塞腰鼓”。 ——安塞腰鼓的舞姿。 2.從“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲”到第二個“好一個安塞腰鼓”。 ——安塞腰鼓的響聲。 3.從“后生們的胳膊、腿、全身,”到“好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!” ——安塞腰鼓產(chǎn)生的土壤。 4.從“每一個舞姿都充滿了力量”到“成了茫茫一片……”。 ——安塞腰鼓的內(nèi)涵。,閱 讀 開頭部分,表情朗讀,一群茂騰騰的后生。 他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。 咝溜溜的南風吹動了高粱葉子,也吹動了他們的衣裳。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆的,似乎從來不曾響過。,生命力旺盛,生龍活虎,“表演前”文章寫了哪些情況? 這樣寫有什么作用?,人物:茂騰騰的后生。,背景:一片高粱地、絲溜溜的南風。 性情:樸實得像那片高粱。 神情:沉穩(wěn)而安靜。 腰鼓:呆呆的、不曾響過。 作用——為下文寫腰鼓表演蓄勢。,作者寫“他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地,似乎從來沒有響過?!笔鞘裁匆鈭D?,——襯托安塞腰鼓的熱鬧場面。 這叫“以靜襯動” 。,閱 讀 主體部分 第一層,表情朗讀,但是: 看!—— 一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個斜背腰鼓的后生,如百十塊被強震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!,“但是”和“看”為什么單成一段?,突出安塞腰鼓的熱鬧場面。 老師提示:語文中有一種“升格”的藝術(shù):該用頓號的升格為逗號,逗號升格為句號,詞升格為句,句升格為段…… “升格”,是為了使之更突出。,作者怎樣概括安塞腰鼓的特點?,——壯闊、豪放、火烈。 文中還有哪些詞語表現(xiàn)了安塞腰鼓的特點? ——磅礴、驚心動魄……,“一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!” “沒命了”在這里是什么意思?,不要命地捶和舞。 突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈,這一段運用了哪幾種修辭手法? 為什么運用這種手法?,排比:增強語言的氣勢,突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。 比喻:為了讓無形的鼓聲形象化。 老師提示:用語言描繪聲音是困難的,因此作者就借助比喻,使之形象化,令讀者有身臨其境的感覺。,“黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!” 是什么句式?改為陳述句該怎么說?效果有什么不同?,——感嘆句。 ——黃土高原上,爆出一場壯闊、豪放、火烈的舞蹈。 ——感嘆句比陳述句感情更濃烈。,“這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了?!闭堈页鼍渲械娜龑Ψ戳x詞,并說明其作用。,冰冷——燥熱 恬靜——飛濺 困倦——亢奮 作用:通過對比突出地表現(xiàn)安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。,表情朗讀,使人想起:落日照大旗,馬鳴風蕭蕭! 使人想起:千里的雷聲萬里的閃! 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!,三個“想起了” 起什么作用。,——突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。,“落日照大旗,馬鳴風蕭蕭”是誰的詩?寫的是什么場景?,——杜甫的詩《后出塞》。 寫將士出征前的場面。,參考閱讀: 后出塞(其二) 杜甫 朝進東門營,暮上河陽橋。 落日照大旗,馬鳴風蕭蕭。 平沙列萬幕,部伍各見招。 中天懸明月,令嚴夜寂寥。 悲笳數(shù)聲動,壯士慘不驕。 借問大將誰,恐是霍嫖姚。,請說說你對“容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!”的理解。,表現(xiàn)了黃土高原上的人民在被封閉、禁錮許多年后創(chuàng)造新生活的決心。,閱讀課文 其余部分,怎樣理解“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊保?——黃土高原是貧窮的,黃土高原的農(nóng)民飽受饑寒的折磨,但黃土高原的腰鼓卻依然這樣壯闊、豪放和火烈,以此突出黃土高原人民“奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊薄?為什么說“多水的江南是易碎的玻璃,在那里打不得這樣的腰鼓”?,“易碎的玻璃”比喻說明江南人性格柔弱,他們打不得這樣氣勢澎湃的腰鼓,從而突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。 在作者看來,黃土高原上的人“樸實”、 豪放、火烈,他們還保持著生命的“元氣”,相比商品經(jīng)濟發(fā)達的江南,少了些浮躁,少了些世故。,為什么說“當它戛然而止的時候,世界出奇的寂靜,以至使人感到對她十分陌生”?,這是人對鬧聲的一種感受,當鬧聲突然停止的時候,會感到特別的靜。 這是用寂靜來反襯熱鬧,突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。,怎樣理解 “耳畔是一聲渺遠的雞聲”?,雞聲是天亮的標志,是新的一天的開始。 安塞腰鼓所噴發(fā)出來的力量,一定會創(chuàng)造出一個嶄新的世界。,歸納 復(fù)習,安塞腰鼓有什么內(nèi)涵?,安塞腰鼓是黃土高原上生命的激昂和宣泄,是中華民族精神的象征。,參讀材料:劉暢《傾聽中華民族的吶喊》,劉成章同志的這篇《安塞腰鼓》,以散文詩的筆法表現(xiàn)出了安塞腰鼓的恢宏氣勢,象征了中華民族感天動地的民族精神。 …… 這篇文章之所以具有詩的特性,更主要的還在于它在事件描寫中蘊涵了更深刻的精神寄托。相信有共同文化背景的中國讀者會對它產(chǎn)生一種象征意義上的認同感——從安塞腰鼓中透視出中華民族的民族精神。,開演前的“沉穩(wěn)而安靜”預(yù)示著中華民族崛起的巨大潛力;“發(fā)狠了,忘情了,沒命了”的鼓點是中華民族追求新生的執(zhí)著力量;“容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞?!笔侵腥A民族前進中基本的信念。……我們的民族是從黃土地上誕生的民族、黃土地給了我們強大的生命力和百折不撓的斗爭精神。安塞腰鼓是黃土地上的人們對大地的謳歌,也是他們對大地的厚望。我們從安塞腰鼓氣壯山河的聲勢中,可以體會到人們與土地的親近,以及在土地上創(chuàng)造新生活的決心。,容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁! “那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么? 是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”?,要打破人們身上層層堅硬的外殼,讓生命宣泄在天地間,使人明白人之所以為人,生命之所以為生命。 是舊的思想觀念和社會制度。,它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰? 過著貧困生活的農(nóng)民,哪里來的那么強大的力量?,他們有著自然、健康的生命,是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。,多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。 為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓?,江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風格,而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。,耳畔是一聲渺遠的雞啼。 為什么聽到這樣的“雞啼”?,雞聲是天亮的標志,是新的一天的開始。安塞腰鼓所噴發(fā)出來的力量,一定會創(chuàng)造出一個嶄新的世界。 教參:當鼓聲停止后,人們?nèi)猿两诩で橹?,好像熾熱后的沉寂,這時以“雞啼”反襯寂靜(也可認為這是實寫)。,本文大量運用排比,有句內(nèi)部的排比、句與句之間的排比、段與段之間的排比。 請分別舉出例子,并說明這樣的寫法起什么作用?,(l)句內(nèi)部的排比:“一錘起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!” (2)句與句之間的排比:“狂舞在你的面前,驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿?!?(3)段與段之間的排比:,使人想起:落日照大旗,馬鳴風蕭蕭。 使人想起:千里的雷聲萬里的閃! 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠明晰了的大徹大悟! 這些排比句使文章語氣酣暢,氣勢恢宏,能表達出強烈的思想感情。,仿寫排比句,(l)句內(nèi)部的排比:“一錘起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!” (2)句與匈之間的排比:“狂舞在你的面前,驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿?!?(3)段與段之間的排比: 使人想起:落日照大旗,馬鳴風蕭蕭! 使人想起:千里的雷聲萬里的閃! 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!,發(fā)現(xiàn)頻道,發(fā)現(xiàn)一個問題甚至比解決一個問題更重要,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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