2019版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 背影課件 蘇教版.ppt
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一、給加線的字詞注音 交卸( ) 奔喪( ) 橘子( ) 晶瑩( ) 迂腐( ) 瑣屑( ) 柵欄( ) 差使( ) 狼藉( ) 蹣跚( )簌簌( ),xiè,sānɡ,jú,yínɡ,yū,suǒxiè,zhà,chāi,jí,pánshān,sùsù,躊 躇,(chóu chú),頹 唐,(tuí),(shì),拭,二、《背影》的體裁 散文 ,以 背影 為 線索,寫(xiě)了一件父子浦口車(chē)站送別的 事,表達(dá)的主題是 父子深情 。,,,,,1928年秋日的一天,在揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡(jiǎn)陋的屋子,一位行動(dòng)不便的老人,挪到窗前,依靠在小椅上,戴上了老花眼鏡,一字一句誦讀著兒子的文章《 》,只見(jiàn)他的手不住地顫抖,昏黃的眼珠,好像猛然放射出光彩。,,,,,朱自清的散文: 清水出芙蓉,天然去雕飾。 能夠在樸素自然的風(fēng)格中,立新意,創(chuàng)新語(yǔ);在平淡之中顯出神奇,平止通達(dá),可是又富有創(chuàng)造性。,背影,朱自清,,,,,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、在朗讀中體會(huì)樸實(shí)、飽含感情的語(yǔ)言,體會(huì)父子深情。 2、學(xué)習(xí)攝取閃光瞬間的選材構(gòu)思法-----截取法。,,尋找背影,,讀課文,找一找本文共有幾次寫(xiě)到“背影”?各出現(xiàn)在課文什么地方?飽含了作者怎樣的感情?(找出原句) 知者加速:這幾次背影的寫(xiě)法有什么不同?其中哪兩處是詳寫(xiě)?為什么這樣處理詳略?,自學(xué)一尋找背影,,尋找背影,,第一次在開(kāi)頭:“最不能忘記的是他的背影”。 寫(xiě)出作者對(duì)父親的懷念。 第二次在浦口車(chē)站送別時(shí):父親去買(mǎi)橘子的背影。 寫(xiě)出作者對(duì)父親的感激。 第三次在車(chē)門(mén)話別:望著父親的“背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里”。父子分手,惜別背影。 第四次在結(jié)尾:“在晶瑩的淚光中,又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。別后思念,再現(xiàn)背影。,,尋找背影,,知者加速: 這幾次背影的寫(xiě)法有什么不同? 其中哪兩處是詳寫(xiě)?為什么這樣處理詳略? 其中一、四處是虛寫(xiě),二、三處是 實(shí)寫(xiě)。詳寫(xiě)了二、三處,最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)。詳略得當(dāng)。,,感受背影,,自學(xué)方法: 思考:作者是怎樣具體詳細(xì)地描寫(xiě)父親的背影(二、三處),并讓他給我們留下了深刻的印象。 自學(xué)提示:作者用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)父親的形象,請(qǐng)找出相關(guān)句子進(jìn)行賞讀。 知者加速:綜合全文思考作者是怎樣表達(dá)并加深“背影”的感人力量的? 自學(xué)提示:可以從文章的選材,人物的刻畫(huà),作者的感情及相關(guān)背景等方面考慮。,自學(xué)二,,感受背影,,我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。,,感受背影,,自學(xué)方法: 思考:作者是怎樣具體詳細(xì)地描寫(xiě)父親的背影(二、三處),并讓他給我們留下了深刻的印象。 自學(xué)提示:作者用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)父親的形象,請(qǐng)找出相關(guān)句子進(jìn)行賞讀。 知者加速:綜合全文思考作者是怎樣表達(dá)并加深“背影”的感人力量的? 自學(xué)提示:可以從文章的選材,人物的刻畫(huà),作者的感情及相關(guān)背景等方面考慮。,自學(xué)二,,感受背影,,我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。,作者描寫(xiě)父親的背影,先作外貌描寫(xiě),然后作動(dòng)作描寫(xiě)。用特寫(xiě)鏡頭精細(xì)地描寫(xiě)父親過(guò)鐵道、爬月臺(tái)的動(dòng)作,形象地寫(xiě)出了父親吃力地攀爬的困難,寫(xiě)出了強(qiáng)烈的愛(ài)子之心,流露了父愛(ài)力量的巨大,催人淚下。,在記敘文中,截取事物最精彩、最動(dòng)人、最能反映其本質(zhì)的閃光的瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法。 ------------這種方法就是截取法。,感受背影,,,知者加速:綜合全文思考作者是怎樣表達(dá)并加深“背影”的感人力量的?,,,寫(xiě)作背景,,《背影》寫(xiě)于1925年10月,當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前的往事。是記實(shí)散文,作者曾說(shuō):“我寫(xiě)《背影》,就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信,真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處,特別是《背影》里所敘述的那一回,想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫(xiě)實(shí),……” 1917年冬,作者祖母去世,父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng),被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)20歲,在北大哲學(xué)系讀書(shū),得知祖母去世,從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢,父親到南京找工作,作者回北京念書(shū),父子在浦口車(chē)站惜別。,知者加速:綜合全文思考作者是怎樣表達(dá)并加深“背影”的感人力量的?,1、入微的細(xì)節(jié)描寫(xiě)---外貌描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě)。,2、獨(dú)特的角度---父親的背影 3、離別時(shí)的家庭境況,祖母去世、父親失業(yè)、家境慘淡、父子離別,為寫(xiě)“背影”渲染悲涼的氣氛,烘托父親的愛(ài)子之情。 4、用流淚,寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感和對(duì)父愛(ài)的理解。,,知者加速 本文以“背影”為題有何妙處。 設(shè)置懸念; 是文章的線索; 概括了本文的主要內(nèi)容; 是作者感情的凝聚點(diǎn),最能夠突出父子深情。,,作業(yè),,1、自由誦讀《背影》,再次感受文中真摯的感情。 2、學(xué)習(xí)本文寫(xiě)法,完成一篇表達(dá)父愛(ài)的文章。 3、閱讀朱自清的其他美文。,,,Q,Q,感受父愛(ài),,語(yǔ)言描寫(xiě)(愛(ài)在言中),① “不要緊,他們?nèi)ゲ缓?!?②“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去,你就在此地,不要走動(dòng)。” ③“我走了,到那邊來(lái)信!” ④“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人?!?父親的語(yǔ)言特點(diǎn):簡(jiǎn)潔樸實(shí),字字含情。,,Q,Q,感受父愛(ài),,探究:語(yǔ)言描寫(xiě)(愛(ài)在言中),①“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?!?言外之意?),父親當(dāng)時(shí)急于謀事(找工作),在生存的巨大壓力之下,他憂心如焚,但是兒子在他心目中高于一切,唯恐(不放心)兒子路上有什么閃失,所以最后還是決定親自送兒子。,金玉良言:在父母的眼里,我們永遠(yuǎn)是孩子。,,,,Q,Q,感受父愛(ài),,探究:語(yǔ)言描寫(xiě)(愛(ài)在言中),②“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去,你就在此地,不要走動(dòng)。”,——父親已經(jīng)把兒子送上車(chē),已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至,兒子也勸父親可以走了,而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意,看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的,便要去給兒子買(mǎi)橘子。過(guò)鐵道不容易,自己受點(diǎn)累,能讓兒子受用,他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái),丟失了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。,,,,Q,Q,感受父愛(ài),,探究:語(yǔ)言描寫(xiě)(愛(ài)在言中),③“我走了,到那邊來(lái)信!”,——父親又惦念路途平安,要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安,才能放心。,,,,Q,Q,感受父愛(ài),,探究:語(yǔ)言描寫(xiě)(愛(ài)在言中),④“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人?!?,——父親走了幾步就回頭,可見(jiàn)心里還是惦記著兒子,依依不舍。又想到兒子所帶的行李,叮囑兒子小心,什么都為兒子著想。 老師提示:寫(xiě)作,要善于用樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出真 摯的感情;選材,也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。,,感受背影,,我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。,作者描寫(xiě)父親的背影,先作外貌描寫(xiě),然后作動(dòng)作描寫(xiě)。用特寫(xiě)鏡頭精細(xì)地描寫(xiě)父親過(guò)鐵道、爬月臺(tái)的動(dòng)作,形象地寫(xiě)出了父親吃力地攀爬的困難,寫(xiě)出了強(qiáng)烈的愛(ài)子之心,流露了父愛(ài)力量的巨大,催人淚下。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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