七年級政治下冊 第1-2單元復習課件 新人教版.ppt

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七年級(下)政治 期末復習提綱,七年級思想品德下冊,第一、第二單元復習提綱,一、基本概念,▲1、自尊----自尊即自我尊重，指不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。教材p5頁 ▲知恥----指對自己的不恰當不合適行為感到慚愧，難為情。教材p6頁 ▲虛榮----是追求表面的榮耀、光彩的心理。產(chǎn)生這種心理的原因是自我認識模糊，陷入虛榮的誤區(qū)，過分看重他人對自己的評價。虛榮心的人看重華麗的外表和金錢榮耀，排場。教材p8頁,▲ 2、自信----自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。 堅持是一種自信。教材p20頁 ▲ 3、自立----就是自己的事情自己干。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。教材p34頁 ▲ 4、自強----指對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。自強是一種精神，是美好的道德品質(zhì)，對一個人成長具有巨大的作用。教材p47頁 自棄----就是自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。教材p50頁,一、基本概念,二、基本理論,1、自尊的表現(xiàn)： 如:注意容貌的修飾，舉止及行為的后果，以贏得別人的肯定。教材p4頁 2、快樂的自尊(為什么說自尊是快樂的?)： （1）體驗到自己是有價值的，為人所需要 的，并且這種價值常得到別人的認可與欣賞。一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。 （2）別人不僅能欣賞我們的長處，而且不恥笑我們的弱點與缺陷。 總之，自尊與被人尊重都是快樂的。教材p5頁,3、生活中，面對不如意的事，比如身體缺陷，我們的正確態(tài)度是： 相信天生我材必有用。只要我們不氣餒，不灰心，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感到自尊的歡樂。教材p6頁,二、基本理論,▲ 4、知恥與自尊(為什么說知恥是自尊的重要表現(xiàn)?) ： (1)做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。 （2）知恥的人首先做到正確全面地看待自己．正視自己的缺點并且努力改正它，是對自己良好形象的維護，是自我尊重的表現(xiàn)。 教材p6-7頁 5、自尊、知恥與自卑： 尋找自尊的過程中，我們常被自己的不足與缺點蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點，體驗不到自己的價值，產(chǎn)生沉重的恥辱感，即自卑心理。 知恥不是自己毫無優(yōu)點，知恥也不是對缺點熟視無睹，關(guān)鍵是能夠看待自己的缺點，把缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。教材p7頁,二、基本理論,▲ 6、自尊與虛榮的區(qū)別：p8 自尊是對自己負責，追求的是踏實；虛榮是為別人而活，追求的是浮華。 自尊的人能獲得別人的尊重，虛榮心使人忘記真正的價值，失去別人的尊重。 7、自尊的人最看重自己的人格。書本p12頁 自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣，如說謊，吸毒，賭博，玩老虎機等。,二、基本理論,8、怎樣培養(yǎng)自尊的品格？ 維護自己的人格；自尊者豁達，要寬容大度，適度自尊；善于尊重他人。書本p12-15頁 9、尊重他人的最基本表現(xiàn)： （1）對人有禮貌，(2)尊重他人勞動，（3）尊重他人人格。書本p15頁,二、基本理論,10、尊重的好處： 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應。書本p16頁 11、自負與自卑的共同點： 自負與自卑是一對孿生子，二者都是以自我為中心，這種心態(tài)，使他們遠離成功。書本p23-24頁,二、基本理論,12、自信者良好的心理品質(zhì)主要有： 樂觀，好奇，專注----有助于成功書本p25-26頁 13、發(fā)現(xiàn)自己的進步與長處，是自信的基礎。17 經(jīng)常體會點滴的進步與成績，就是自己為自己喝彩，為自己鼓勁。這樣，我們就會產(chǎn)生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而充滿信心迎接挑戰(zhàn)，迎接成功的未來。 但在不同環(huán)境里，優(yōu)點顯露的機會不均等，因此，在評價自己的時候，可以采用變換場景法，尋找“立體的我”----發(fā)現(xiàn)自己長處的方法 書本p28頁,二、基本理論,14、實力是撐起信心的最重要支柱。書本p29頁 15、做自信的中國人要： （1）把個人命運與祖國發(fā)展結(jié)合起來； （2）與各國人民平等相待； （3）在國際交往中，自覺展示我們中國人的氣度與風采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事。書本p30-31頁,二、基本理論,16、自立的表現(xiàn)： 表現(xiàn)在方方面面，又從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。 如：自己做飯，洗衣服，料理自己的生活；自己做功課，自主學習；自己騎車上學等。書本p35頁 ▲17、自立必要性： 人生需要自立。如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在社會中自立。書本p38頁,二、基本理論,,▲18、依賴的危害： 自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。 依賴思想是非常有害的：①不僅使人喪失獨立生活的能力和精神; ②還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷；③不能適應社會生活，甚至走上危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。書本p39-40頁,二、基本理論,19、自立與自主 書本p42頁 就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。 關(guān)系：自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。 ▲ 20、如何培養(yǎng)自立能力(方法）： 首先，最基本的就是要立足當前生活，學習中的問題，從小事做起。 其次，大膽投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。 書本p43-44頁,二、基本理論,,,21、自強精神的表現(xiàn)： 困難面前不低頭，不喪氣 ;自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進取; 志存高遠，執(zhí)著追求；等等書本p48頁 ▲自強的作用（或意義）：自強是一個人活出尊嚴、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業(yè)的強大動力。書本p48頁 ▲22、自強不息與中華民族 自強不息是我們民族的民族精神之一。這是這種精神，是中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難更堅強，豪邁的自立于世界民族之林。書本p48頁,二、基本理論,23、自強與理想----------理想，自強的航標。書本p51-52頁 （1）要自強首先要樹立堅定的理想。沒有理想，就沒有動力，有了理想就有了奔頭，有了進去的動力。 （2要自強還要為理想執(zhí)著追求，堅持，直到成功。 24、戰(zhàn)勝自我與自強--------戰(zhàn)勝自我，自強的關(guān)鍵。書本p53-54頁 （1）每個人都有弱點。自強的人，不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人。人最大的敵人不是別人而是自己,能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強。 （2）每個人又都有自己的潛能和天賦。許多人碌碌無為的一個重要的原因是不能克制自己，不愿抓緊時間學習，不愿為了長遠利益放棄眼前的享樂。 自強的人都會面臨一只攔路虎，那就是放任自我。只有戰(zhàn)勝它，才能自強與進步。,二、基本理論,,25、揚長避短與自強----------揚長避短，自強的捷徑。書本55-56頁 （1）每個人都有自己的長處和短處。要想自強和成功，就要發(fā)揚自己的長處，避自己的短處。 （2）根據(jù)自己的愛好和興趣確定努力方向，我們的主動性就能得到充分發(fā)揮。 自強的人要善于發(fā)揮自己的興趣、愛好、長處。據(jù)此，確定自己前進的方向。,二、基本理論,三、基本問題,▲1、為什么要尊重他人？(為什么說尊重他人是自我的需要?)書本p9-11頁 （1）既然我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護與關(guān)愛，我們當然也有責任去關(guān)注他人的自尊，維護他人的尊嚴。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 （2）不尊重他人的人不可能贏得別人的尊重。 （3）為了自尊我們也需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好的認識自己。 （4）在成長過程中我們需要他人善意、妥帖、溫暖的提醒。同時意識到自己的弱點與誤區(qū)，我們更應嚴格要求自己，虛心學習，不斷超越。 總之，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。,▲2、尊重他人的內(nèi)容有哪些？書本p10頁 尊重他人，就是要關(guān)注他人的尊嚴，就要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方，更要注意不做有損他人的事情。 ▲3、如何尊重他人？(尊重他人的具體要求）書本p15-16頁 真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人就要：首先，要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事。（詳細見書本15頁）,三、基本問題,4、如何對待別人的議論與評價？書本p14頁 （1）議論只能代表個人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的具體行為，而不是人本身。 （2）針對議論與評價，要做到“有則改之，無則加勉”。無關(guān)緊要的議論，忍讓一下就過去了。斤斤計較，得理不讓人，不是自尊，而是情緒沖動。 ⑶當然，對惡意的侮辱，我們要及時回擊，必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊。 5、自信者的那些心理品質(zhì)有助于成功呢，為什么？ 答案見課本26頁,三、基本問題,6、自卑、自信、自負的特點：書本p22頁 自卑與自負都是自信的誤區(qū)。自負與自卑是一對孿生子，二者都以自我為中心。 自卑的人輕視自己，往往看不到自己的優(yōu)點和能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試； 自信的人實事求是看待自己，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的弱點；自信的人所追求的目標是真實的。 自負的人往往過高的估計自己，看不起別人，自以為是，所追求的目標是虛假的。,三、基本問題,▲7、如何樹立自信(培養(yǎng)自信品質(zhì)的方法）？書本p27-30頁 （1）看到進步與長處。有成績就會更有自信；發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎。 （2）增強信心與實力。我們要在回憶自己過去的成功經(jīng)歷中體驗信心。同時，更要多做事，力爭把事情做成，從中受到鼓舞。實力是撐起信心的最重要支柱。 （3）做自信的中國人。我們只是把個人的命運與祖國發(fā)展結(jié)合起來，我們的自信才有根基，,三、基本問題,▲8、青少年學生學會自立的重要性？p36 ★培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重理解他人等道德品質(zhì)；還能提高動手能力和解決問題的生活能力；學會自尊、增強自信心、提高法律意識；培養(yǎng)關(guān)愛社會、奉獻社會的責任心。 ★自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。,三、基本問題,▲9、青少年怎樣走向自立?p39-44 首先，不能再有依賴。幼小的時候，我們對父母和老師的依賴是自然的，也是必要的，隨著年齡的增長，自立能力的增強，我們的成長正經(jīng)歷這樣的時期：告別依賴，走向自立。 其次，學會獨立與自主。告別依賴的一個重要表現(xiàn)是獨立生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。自己的事情自己負責的前提是自主。自主是遇事有主見，能對自己的行為負責。 最后，多實踐，多鍛煉。 最基本的就是要立足當前生活，學習中的問題，從小事做起。 大膽投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。,三、基本問題,▲10、青少年為什么要自強(自強對人生的意義）？P47-50 （1）青少年是祖國的希望。初中階段是學習知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)汗自己的大好時期。我們應趁此大好時期，培養(yǎng)自強的品格，努力學習。 （2）自強是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長有巨大的作用。 （3）自強，進取的動力。自強是一個人活出尊嚴、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業(yè)的強大動力。 （4）自強，通向成功的階梯。一個人能否成功，原因是多方面的。無數(shù)成功者的經(jīng)歷都生動地說明了自強對人生的重要意義。 （5）自強不息是我們的民族精神。,三、基本問題,11、自強、自棄與成功 自強與自棄是對立的。 p50 自強的人對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取，最終走向成功p47 自棄的人懶惰成性，不求上進，不思進取，沒有理想，不愿奮斗，最終一事無成。p50,三、基本問題,▲12、怎樣才能自強？（或走向自強的途徑主要有那幾個?或培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法）p51-55 （1）理想，自強的航標。要自強首先要樹立堅定的理想。沒有理想，就沒有動力，有了理想就有了奔頭，有了進去的動力。 （2）戰(zhàn)勝自我，自強的關(guān)鍵。每個人都有弱點。自強的人，不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人。能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強。 自強的人都會面臨一直攔路虎，那就是放人自我。只有戰(zhàn)勝它，才能自強與進步。 （3）揚長避短，自強的捷徑。每個人都有自己的長處和短處。要想自強和成功，就要發(fā)揚自己的長處，避自己的短處。根據(jù)自己的愛好和興趣確定努力方向，我們的主動性就能得到充分發(fā)揮。 總之，自強要從少年始。只要我們選準航向，戰(zhàn)勝自身弱點，發(fā)揮自己的特長，就能在自強的人生征途中抵達成功的彼岸。,三、基本問題,以下是近幾年來漳州市針對本單元考點設計的試題：,1．(2008年·漳州)下列不屬于自信的表現(xiàn)是( ) A．面對困難不輕言放棄 B．看重自己解決問題的能力，而不計較名利 c．對待表揚沾沾自喜 D．始終堅信“天生我材必有用” 2．(2009年·漳州副卷)最近，在校園悄然興起一股“手機熱”。許多同學在互相攀比各白手機的品牌、屏幕、功能……家境不富裕的小張卻默默地躲到一邊，心里難受極了。 請運用所學知識回答：作為小張的朋友，你想如何開導他?(4分) 【參考答案】告訴小張：①家貧不是自卑的理由，而是自強的動力，家貧也會出孝子、育英才。家庭的希望不在家長，而在子女，有志者不嫌棄家貧。(2分)②真正的自尊是建立在自己相信自己，尊重自己的基礎上，是通過自己的努力，自己的人生價值來實現(xiàn)的。 (2分)評分說明：每點2分，共4分。其它言之有理可酌情得分。,c,(2009年·漳州副卷),3．2 009年1月1 3日人民網(wǎng)報道： 付華，苦難申挺立的陽光女弦。她一出生就被遺棄，6歲時，養(yǎng)父患肺癌去世，1 5歲時，養(yǎng)母癱瘓在床。從此，她用稚嫩的肩膀獨自支撐起殘破的家，經(jīng)過不懈努力，于2007年考入河北科技師范學院計算機系。之后，又毅然把74歲的養(yǎng)母接到身邊，開始帶著養(yǎng)母上大學。她說： “貧窮不可怕，可怕的是貧窮面前失去樂觀的心態(tài)；困難不可怕，可怕的是沒有面對的勇氣。只有擁有堅強的臂膀，才能在未來的歲月中承擔更多”。請運用所學知識回答： (1)堅強女孩，感動社會。付華哪些良好的品質(zhì)感動了你?(2分) (2)這些良好品質(zhì)對一個人的成長有什么作用?(請選兩個加以說明)(4分) (3)遇到挫折與困難時，你將如何積極面對昵?(4分),【參考答案】,(1)自立、自強、自信、意志堅強、樂觀向上等。(2分)評分說明：每回答一個方面得1分，共2分，其它言之有理可酌情得分。 (2)例答：①自信是成功的基石；②人生需自立。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成艮好道德品質(zhì)的過程。缺乏自立知識和能力就難以在未來的社會中立足；③人生當自強，自強是進取的動力，是通向成功的階梯；④意志堅強是克服生活中的干擾、戰(zhàn)勝挫折，實現(xiàn)人生目標的保障等。評分說明：每點2分，共4分，其它言之有理可酌情得分。 (3)①面對困難和挫折，要意志堅強，信念堅定．勇敢向困難發(fā)出挑戰(zhàn)。②要尋找應對挫折的有效方法：樹立正確的人生目標；正確認識挫折，采取恰當?shù)慕鉀Q辦法；激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；學會自我疏導。評分說明：第1點1分，第2點3分，共4分，其它言之有理可酌情得分。,四、基本題型分析,【題型l】選擇題 1．2009年8月2日，在亞r灣任務海區(qū)東部，中國海軍第三批護航編隊正式接替第二批護航編隊，開始獨立護航征程。中國人民解放軍海軍在執(zhí)行護航任務過程中的出色表現(xiàn)，獲得良好的國際聲譽。這使每個中國人感受到( ) ①中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。②一種民族的自尊和快樂。③一個和平、合作、負責任的中國形象已經(jīng)為國際社會所公認。④我們的付出得不償失。 A．①② ③ B．①③④ c．②③④ D．①③④,A,【解題分析】,獲得他人認可滿足的是人自尊的需求，獲得國際社會的認可就是滿足了民族自尊的需求，應選選項②，本題同時考查九年級“世界舞臺上的中國”(P32)相關(guān)知識點，應選擇①③，把兩個知識點放在一起考查還體現(xiàn)九年級“責任”一課的另兩知識點(P14)：承擔責任，是自尊自信的具體表現(xiàn)；要說回報，更重要的是無形的財富，如艮好的自我感覺、他人的贊許等，因此，選項④是錯誤選項。 此外，本題四個備選項中有三個正確和一個錯誤，但并不設計成一道選擇錯誤的單選題，從中考的命題原則看，一件正面的事情一般不從反面的角度來命題，因此，奉題設計成組合選擇題。有經(jīng)驗的同學迅速找到一個錯誤選項，即可判斷其余三項是正確的。,以下是近幾年來漳州市針對本單元考點設計的試題：,1．(2007年·漳州)【知恩圖報】2006年度感動漳州人物阮文發(fā)：37年堅持不懈的跳躍，是因為一顆感恩的心帶給我的力量。我感謝這輩子能有這樣的機會，從事我所熱愛的教育事業(yè)。感恩的心，感恩的情告訴我，37年500多萬次的跳躍，永遠都是一個微不足道的數(shù)字；對我來說，培養(yǎng)出多少社會有用之才，才是我最關(guān)心、最大、最重要的數(shù)字。 閱讀材料，回答問題： (1)阮文發(fā)老師是大家學習的榜樣，他身上最令你感動的精神品質(zhì)有哪些?(至少寫出三種，4分) (2)阮文發(fā)老師的“獲獎感言”震撼著你我，相信你也有同樣一顆“感恩與責任”的心，請你分別從家庭、學校、社會(或鄰里)中各列舉一位在自己生命中最值得感恩的人，并說出理由。(6分),【參考答案】,(友情提示：稱呼可以寫，但不能出現(xiàn)真實姓名，如有需要，請用×××代替。) 【參考答案】(1)不言代價與回報的無私奉獻精神(或感恩精神)；自強不息精神；愛崗敬業(yè)精神；強烈的社會責任感；艱苦奮斗精神；愛國主義精神；自尊自立精神。等等。 【評分說明】寫出一種得1分，寫出3種得4分。其他類似的也可得分。 (2)(略)【評分說明】言之有理即可，所選的人和理由各1分，共6分。若寫真實姓名，則要酌情扣分。,2．(2008年·漳州)2007年春節(jié)晚會最感人的是北京行知打工子弟學校30名孩子朗誦的《心里話》。其中有一段“別人與我比父母，我和別人比明天／打工子弟和城里的小朋友一樣／都是中國的娃，都是祖國的花”。對這段話理解錯誤的是( ) A．自尊是強烈虛榮心的表現(xiàn) B．自信就是對未來充滿希望 c．自立是我們生活能力的鍛煉過程 D．自強讓人擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量,A,四、基本題型分析,1．情境試題漳州市中小學生社會實踐基地于2008年11月在東山縣掛牌成立，聽說學校要組織學生參加為期一周的社會實踐活動，小虎又喜又憂，畢竟從小到大還沒有離開過父母。 我會這樣做 理由：一 【參考答案】做法：積極參加，作好各項準備； 理由：培養(yǎng)自立能力，要大膽投身社會實踐 (七下．P44) 【解題分析】這是結(jié)合地方時事對學生進行自立意識(要不要參加)和如何培養(yǎng)自立能力(參加的理由是什么)的考查。審題的關(guān)鍵是后面一句：“小虎又喜又憂”，“喜”表示小虎具有自立的意識，樂意參加；“憂”的是平時依賴慣了，自立自理能力差，這與多數(shù)同學的想法是一致的。,2．在2008年的抗震救災中形成 “萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學”的偉大抗震救災精神，這種精神體現(xiàn)中國人的哪些良好心理品質(zhì)? 【參考答案】集體主義精神(或團隊精神)、愛國主義情操、自強不息的民族精神、堅強的意志、不言付出與回報的奉獻精神、對生命的關(guān)愛和尊重、助人為樂等心理品質(zhì)。 【解題分析】偉大的抗震救災精神是民族精神的一次大洗禮、個人思想素質(zhì)的一次大檢閱、愛國主義精神的大弘揚，巨大的災難是對公民素質(zhì)和整個民族素質(zhì)的考驗，誰都不能置身事外?；卮疬@類考題時，應認真理解抗震救災精神的具體內(nèi)容，結(jié)合教材的知識來回答。如萬眾一心、眾志成城直接體現(xiàn)的是集體主義精神和愛國主義情操；不畏艱險、百折不撓體現(xiàn)了自強不息的民族精神、堅強的意志；以人為本、尊重科學體現(xiàn)了對生命的關(guān)愛開口尊重，助人為樂；整體上體現(xiàn)社會主義的奉獻精神等。,考點強化訓練五參考答案,1-- 5BBDCC 6 --10DBCBA l l—15DCCBC 16- 17AD 18．①尊重他人的人格。②對人有禮貌。③平 等待人。④誠信待人。⑤友善待人。⑥充分理解他人。⑦善待他人的勞動。⑧換位思考。(4分) (答題說明：①②要點各1分：第③至⑧要點， 兩個1分，三個或三個以土二均得2分。)參見P15,19．(1)自卑心理 (1分) (2)例：”自信是成功的基石。(1分) (3)自信者有助于成功的心理品質(zhì)有：樂觀，對于結(jié)果不甚明朗的事，自信的人能沉住氣，相信自己，想方設法創(chuàng)造條件．使目標清晰，對完成任務充滿希望；好奇，自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計較功勞的大?。麄兊目鞓穪碜杂诠タ穗y關(guān)后的豁然開朗；專注，自信的對人對事保持客觀，目標明確，主次分明．不會感情用事，不被與任務無關(guān)的事情所侵擾．他們用最平靜的心態(tài)，最真誠的合作干事，使時間的有效利用率最高。所以自信是成功的基石(3分)(其他意思對也應酌情給分)參見P26 (4)主動與她談心，表揚她的優(yōu)點，正視缺點，勸說她消除自卑，告訴她樹立自尊自信的方法，從生活中的小事做起，樹立自信心。參見P6,考點強化訓練五參考答案,20．(1)這個故事告訴我們，做人要有羞恥之心。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。(2)這個故事還告訴我們，每個人都有自己的長處，也有自己的短處。關(guān)鍵是找到自己的優(yōu)點，給自己一些信心，同時要積極彌補自己的不足。這樣，我們才會在成長的過程中正確認識自己，獲得尊嚴。參見P6-7 21．(1)快樂人生三句話是：“太好了!…我能行!…我能幫助你嗎?”P第一單元主題探究 (2)自尊的人：①要自重，即自己尊重自己．不要做有損自己人格的事；②自尊要適度，做一個達觀的人，不要太在意他人的議論；③要善于欣賞、接納他人；④不做有損于他人人格的事。參見P12—18 做自信的人：①要看到自己的進步，善于發(fā)現(xiàn)自己的長處；②要勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)．并戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，增強實力和信心；③民族自信是個人自信的根本，要善于把個人的自信上升為國家民族的自信，做自信的中國人。參見P27—30,考點強化訓練五參考答案,考點強化訓練六參考答案,1—5DAACD 6—l0BADCB 11--14CCDA 15．(1)放學時有人接；下雨時或背著走，或乘車．或“打的”；野營時帶的是家長準備好的成品半成品食物，或是從超市購買的現(xiàn)成食品。 (2)放學時，沒有人接他，他要自己一個人獨自剛家。即使遇上下雨天，也只能一個人打著命回家。爸爸媽媽沒有時間照顧他．他只能自己照顧自己。他學會了做飯，學會怎樣面對困難和克服困難，學會了生活中的豐富知識，也使他學會了自立、堅強和剛毅。 (3)結(jié)合自己的體會和想法談如何告別依賴，走向自立，言之有理即可。P39-44,16不會。因為這個年輕人缺乏獨立生活的能力和精神，也缺乏生活的責任感，對挫折的心理承受能力低，不能適應現(xiàn)代社會工作的需要。同時，自己能做的事情卻讓年老的父親替自己操心，是對父母不孝敬的不良行為。P40 17．(1)自強不息的中國人／自強不息是我們的民族精神／自強不息使我們自立于世界民族之林P48 (2)提示：熱愛祖國，樹立為國爭光的堅定理想，并堅持不懈地為之奮斗。認真學習，戰(zhàn)勝自我．不放任自我。揚長避短．根據(jù)自己的長處、天賦、興趣以及祖國的需要來確立自己的努力方向。樹立終身學習的觀念，勇于開拓創(chuàng)新，自強不息，為祖國的繁榮和強大作出我們應有的貢獻。P51-56,考點強化訓練六參考答案,18．(1)人生當自強。 (2)一個自強的人，必定對未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進取。在困難面前不低頭，不喪氣，為實現(xiàn)自己的目標，不屈不撓地堅持，矢志不移地奮斗，直到成功。材料中張元忠正是因為自強進取，不斷戰(zhàn)勝生活中遇到的方方面面的困難和挫折，才成為生活的強者。(提示：教材中沒有完整的闡述“強者是如何面對困難的”的內(nèi)容，本題答案綜合了教材P47、48、51、52的相關(guān)表述，此類題型在中考時常有出現(xiàn)，組織答案時特別要重視表達的綜合性、準確性) (3)走自強之路，就要樹立堅定的理想，并堅持執(zhí)著追求：戰(zhàn)勝自我，超越自我；善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，據(jù)此確實自己前進的方向；在磨礪中不斷走向自強，從小事做起，在生活中鍛煉自己。提示：第二問和第三問在問題的設計和答案的組織上有部分的相近，要注意審清題意)P51-56 (4)我們要向張元忠學習，告別依賴與自棄之路，選擇自立自強之路；要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的缺點；在困難和挫折面前不低頭，做生活的強者：我們要從小培養(yǎng)自己的自立自強的品質(zhì)，努力學習，奮發(fā)進取等。,考點強化訓練六參考答案,,七年級思想品德下冊,第三、第四單元復習提綱,1、 挫折—“碰釘子”,是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等，更是指人們有目的的活動受到阻礙后產(chǎn)生的消極情緒反應。課本p61 2、 規(guī)矩——是人們說話、做事所依據(jù)的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規(guī)則（或稱準則、規(guī)范）。課本p86 3、 違法行為——凡不履行法律規(guī)定的義務，或者做出法律禁止的行為，都是違法行為。p93 根據(jù)違反的法律，可以將他們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。課本p93,一、基本概念,根椐違法行為的社會危害程度，又可分為： 4、一般違法行為——包括行政違法行為、民事違法行為，特征：情節(jié)輕微，社會危害性小。 5、嚴重違法行為——刑事違法行為屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。課本P93—94,一、基本概念,6、刑法——是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。 作 用：我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。課本p94 7、犯罪——是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法處以刑罰處罰的行為。課本p94,一、基本概念,8、刑罰——又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。 刑罰分為主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)、沒收財產(chǎn)三種。主刑只能獨立適用，不可以相互附加并用。 附加刑可以獨立適用，也可作為主刑的附加刑同時適用。課本P95,一、基本概念,9、 非訴訟手段——它通過向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或者通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議糾紛，保障公民權(quán)益。 它是我們維護合法權(quán)益的常用的有效手段。p110 10、訴訟——指打官司，它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段，是維護我們權(quán)益的最后屏障。p111 訴訟分刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。p111,一、基本概念,11、刑事訴訟——是指國家司法機關(guān)在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲治犯罪的活動。 p111 12、民事訴訟——是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。p111 13、行政訴訟——俗稱民告官，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。p112,一、基本概念,二、基本理論,1、挫折產(chǎn)生的原因主要有哪些?書p61-62 ⑴、自然因素—不能預測和及時防范的天災人禍。 ⑵、社會因素 ⑶、家庭因素和學校因素 ⑷、個人因素(包括生理和心理因素） 2、良好祝愿和挫折人生（詳見書62頁） “萬事如意”、“心想事成”畢竟只是人們的一種良好的愿望。從古到今，沒有哪一個人能不經(jīng)歷挫折與失敗。相反，人們正是在不斷的認識和戰(zhàn)勝挫折與失敗的過程中成長和發(fā)展起來的。可以說，挫折是人生的一個部分。,3、面對挫折，不同態(tài)度，不同結(jié)果：書p63 第一種是膽怯懦弱的人——遇到困難挫折就放棄——結(jié)果一事無成； 第二種是意志不堅定或易滿足的人——拼搏一陣，不能堅持，滿足已有成績，半途而廢——也不能成功； 第三種是意志堅強、有堅定信念的人——勇敢面對，挑戰(zhàn)困難——獲得成功，實現(xiàn)生命價值。 4、挫折的影響？書p65 ⑴積極影響：有利于人們磨練意志，增長才干和智慧。（“艱難困苦，玉汝于成”，蚌病成珠） ⑵消極影響：使人們前進步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、恐懼等消極心理。,二、基本理論,5、戰(zhàn)勝挫折的有效方法有哪些？ ⑴樹立正確的人生目標。 ⑵正確認識挫折，采取恰當?shù)慕鉀Q辦法。 ⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。 ⑷會自我疏導。 自我疏導的方法——合理宣泄法;移情法；目標升華法 P67-69 6、意志堅強的人表現(xiàn)在：p73 ⑴自覺性; ⑵果斷性; ⑶自制性; ⑷堅韌性。,二、基本理論,,,,7、堅強意志有什么重要作用？P75-77 堅強意志是實現(xiàn)人生目標的保障。其作用主要表現(xiàn)在以下幾方面： ⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志； ⑵走出失敗的陰影，需要堅強的意志； ⑶形成良好的學習習慣，需要堅強的意志； ⑷成就一番事業(yè)，需要堅強的意志。 事實證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，很大程度上取決于是否具有堅強的意志。,二、基本理論,8、如何磨礪堅強意志？或中學生應怎樣培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)？怎樣煅煉自己的意志品質(zhì)？/磨煉意志品質(zhì)的方法? 首先，必須樹立明確的目標。 其次，要從細微之處做起，從小事做起。 再次，應善于管理自己。 最后，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。 （詳見書本80—82頁）,二、基本理論,,9、身邊的規(guī)則主要有哪些？試舉例說明。p87 ⑴道德 ⑵紀律、規(guī)章 ⑶法律 10、法律的基本特征（法律三個最為顯著的特征）p87： ⑴法律有國家制定認可。 ⑵法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。 ⑶法律對全體社會成員具有普遍約束力。------法律面前人人平等。,二、基本理論,11、法律的作用主要有：p89-90 ⑴規(guī)范作用。一是法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。二是違法就會受到法律的制裁與處理；法律為人們行為提供模式、標準或方向同時是評價人們行為是否合法有效的準繩。 ⑵保護作用。①國家治理離不開法律。②公民生活離不開法律。 12、對待法律的態(tài)度：p90 學法、用法、護法，是我們應盡的責任。愛法，是我們應取的態(tài)度。,二、基本理論,13、犯罪的三個基本特征：p94-95 ⑴犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重社會危害性是犯罪的最本質(zhì)特征。 ⑵犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。 ⑶犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰當罰性是犯罪的必然后果。 14、道德水平高低、法制觀念強弱、與違法犯罪的關(guān)系？p97 人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高，法制觀念強，就會不犯或少犯錯誤，就不會違法犯罪。道德水平低，法制觀念弱，就會追求低級趣味，就可能違法犯罪。,二、基本理論,15、犯罪的危害：p98 ⑴對自己，影響成長，斷送前程。 ⑵對家庭，破壞家庭美滿幸福，可能家破人亡。 ⑶對他人，侵犯他人生命財產(chǎn)，危害別人身心健康。 ⑷對社會，破壞社會秩序，影響社會和諧穩(wěn)定。 ———百害而無一利！ 16、中學生如何加強自我防范，防止違法犯罪？P99-p100 ⑴樹立法律意識，自覺依法自律，做一個守法的人； ⑵加強道德修養(yǎng)，做一個有道德的人； ⑶謹慎交友，避免沾染不良習氣； ⑷從小事做起，預防違法犯罪。,二、基本理論,17、為什么國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護？p103 ①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。（國家的需要） ②未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟實力，缺乏自我保護能力。 （自身的需要） 凡未滿18周歲的公民都是未成年人,二、基本理論,18、保護未成年人的四道防線：p104-106 ⑴家庭保護，要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責，尊重未成年人受教育的權(quán)利。作用：①使合法權(quán)益免受來自家庭方面的危害；②提供適宜的家庭環(huán)境。 ⑵學校保護，要求學校等教育機構(gòu)依法對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。學校保護內(nèi)容包括未成年人的教育、發(fā)展和人身權(quán)利的維護，生命安全的保障等。 ⑶社會保護，要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。社會保護內(nèi)容包括社會文化保護，身體健康保護，勞動保護，自由權(quán)和精神權(quán)的保護等方面。 ⑷司法保護，要求公、檢、法以及司法行政部門等依法對未成年人實施專門保護措施及基本原則。,二、基本理論,19 維護合法權(quán)益的有效途徑：p110-111 ⑴非訴訟手段。就是通過向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，解決問題；或通過調(diào)解、仲裁等方式，解決糾紛，保障公民權(quán)益。主要有如下機構(gòu)：法律服務所，公證處，律師事務所，法律援助中心，勞動爭議調(diào)解、仲裁委員會，消費者協(xié)會，人民調(diào)解委員會，居委會，婦聯(lián)等。P108-110 當我們的合法權(quán)益受到侵害后，如果別的方式不能解決問題，那么我們就要用訴訟手段，通過打官司討回公道。 ⑵訴訟手段——訴訟，指的是打官司。它是人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。,二、基本理論,20、善于斗爭：面對犯罪分子行兇，中學生該如何做？p113 我們在與其斗爭時，要機智勇敢。特別是力量懸殊時，不要硬拼，而要智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。 智斗小方法：①設法穩(wěn)住歹徒②記住歹徒相貌，③了解歹徒去向，④及時撥打110. 總之，違法犯罪行為是危害社會的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭，是包括我們未成年人在內(nèi)的全體公民應盡的責任。,二、基本理論,考點強化訓練七,l-- 5DACAD 6-- 10DCCAD l l --15CACDC 16①人生難免有挫折，面對挫折要沉著冷靜，正確認識，迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折．做到積極、樂觀、自信：智慧豁達；頑強、無畏。②世界因生命而精彩，每個人的生命都是有價值的，我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命。無論遇到多大的挫折，我們都不應放棄生的希望。③生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利，每位公民都應積極行使生命健康權(quán)(4分) 【評分說明】每點2分，共4分；其他言之有理，符合題意的可酌情給分。,17． (1)困境：掉進了路邊的牛奶罐里。(2)態(tài)度：一只青蛙采取積極的態(tài)度，勇于面對挫折，不抱怨、不氣餒，在挫折中奮起。另一只青蛙采取消極的態(tài)度，在挫折面前不積極進取，而是消極等死。 (3)結(jié)果：持積極態(tài)度的青蛙最后成功脫險，另一只則命赴黃泉。 (4)啟示：我們一定要以積極的態(tài)度面對挫折，把挫折當成生活的大課堂，看成自己寶貴的鍛煉機會，當做提高個人品格修養(yǎng)的難得磨礪，是為未來取得成功的不可缺少的準備。我們要做生活的勇者、智者、強者，這樣才能在挫折中奮起?？蓞⒁妏65,考點強化訓練七,18．(1)材料說明，意志品質(zhì)的好壞與中學生的學習成績密切相關(guān)。堅強意志是行動的強大動力，它可以使我們自覺地發(fā)動符合目的的行動，克服學習道路上出現(xiàn)的困難，最終取得好成績。P77第一段 (2)學習成績不理想的同學要努力縮小差距。首先，應當明確學習目的，樹立遠大理想、志向，使自己有前進的不竭動力：其次，應當向成績好的同學看齊，注重培養(yǎng)自己的良好意志品質(zhì)，增強自己的自制力，制訂并自覺執(zhí)行學習計劃，不斷克服外界的干擾和誘惑，如此堅持下去，就能取得好的學習成績。P80-83,考點強化訓練七,19．worKhard(努力工作)=98分，Attitude(態(tài)度)=100分。要想獲得成功，只有廣博的知識和努力的工作還不夠，更需要有正確的態(tài)度。例如要學會自立和自主，不要依賴別人，自己的事情自己做，不斷提高自己自立的能力：要敢于嘗試，面對困難和挫折，能用頑強的意志去戰(zhàn)勝它：能夠與人為善，正確處理與周圍人的關(guān)系；敢于競爭，善于合作：誠信為人等，這些正確的人生態(tài)度，都有助于我們獲得成功。 【解題分析】．這道題日是換一種更活潑個方式讓大家認識智商和情商的關(guān)系，也就是題目中知識與態(tài)度的關(guān)系，努力工作說到底也是態(tài)度問題。七年級教材中學習的各種心理品質(zhì)以及八年級E冊學習的與人交往等內(nèi)容大多是情商或人生態(tài)度問題，組織答案時能夠聯(lián)系所學知識，言之有理即可。,考點強化訓練七,考點強化訓練八,1—5ACBBC6--- 1OBCABA 11--- 13ADD 14．(1)同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責任，是法律賦予公民的權(quán)利。該青年勇斗歹徒，是敢于同違法犯罪分子作斗爭的表現(xiàn)。 (2)同違法犯罪作斗爭，要有敢于斗爭的決心 和勇氣，要講究方法。要對犯罪分子依法進行揭發(fā)檢舉．撥打“110”報警，記住犯罪分子的特征等。我們要以這位青年為榜樣，敢于和善于同違法犯罪作斗爭。p113,15．(1)主刑是無期徒刑，附加刑是剝奪政治 權(quán)利終身。 (2)未成年人犯罪同樣要受到法律制裁。這一 案例使我們懂得：犯罪對自己、家庭、社會都有百害而無一利。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。那種認為我年齡小與犯罪無關(guān)、年齡小犯罪不受處罰的想法，是非常有害的。(參考教材P98) ．,考點強化訓練八,16，(1)丁某由偷家里的錢發(fā)展到偷別人的手機和學校的電腦零部件去賣，結(jié)果被行政拘留屬于一般違法行為。他參與打群架，在斗毆中用利器把對方刺致重傷，受到刑罰處罰屬于犯罪。 (2)丁某由一般違法發(fā)展到犯罪，說明一個人違法犯罪是從小毛病開始的．有錯不改越陷越深，最后導致違法犯罪。違紀、違法和犯罪三者之間沒有不可逾越的鴻溝。說明了“小錯不斷，大錯不犯”的思想是錯誤的。 (3)我們青少年應從中吸取教訓，增強思想品德修養(yǎng)，防微杜漸，防患于未然：從小樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，做“四有”公民。p100,考點強化訓練八,17．(1)一般違法行為。因為情節(jié)比較輕微。 (2)不正確。他這樣做也是違法行為。當他的合法權(quán)益受到侵害時，要善于用法律武器維權(quán)，善于斗爭。(3)告訴他拿起法律武器維護合法權(quán)益。 18．導致青少年違法犯罪的幾個原因：(1]自身因素。結(jié)交社會上一些不良青年；不嚴格要求自己，缺乏進取心；缺乏自我保護意識和能力。(2)社會因素。社會上‘些不良風氣，如拜金主義、享樂主義等思想的影響；不健康的影視媒體、書刊雜志的潛移默化；青少年的合法權(quán)益不能得到切實有效的保障。(3)家庭因素。家庭成員的不良行為的影響，父母的教育方式比較粗暴、簡單。(4)學校因素。學習壓力過重，產(chǎn)生厭學情緒；學校課余生活單調(diào)，不能吸引學生。,考點強化訓練八,預防與教育措施：(1)青少年自身要自覺增強道德觀念、法律意識，嚴格要求自己，奮發(fā)進取，并且增強自我保護意識和能力，自覺抵制不良嗜好和不良誘惑。(2)社會要加強對未成年人的保護，加強道德、法律宣傳，為青少年成長創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，使青少年的合法權(quán)益得到切實有效的保障。(3)家庭要更好地實施家庭保護，父母要以身作則，以良好的品行影響自己的孩子，教育方式方法耍適當。(4)學校要加強規(guī)章制度、法律法規(guī)的宣傳教育，減輕學生過重的學習負擔，豐富課余生活，教師的教育方法要符合學生的身心發(fā)展的特點。,考點強化訓練八,,,,,,,,