絲綢之路教學(xué)反思.doc
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工作總結(jié)范文/工作總結(jié) 絲綢之路教學(xué)反思 《絲綢之路》是一篇略讀課文。教學(xué)本課后,我靜下心來回顧我的教學(xué)過程,引發(fā)出幾個(gè)思考: ?。ㄒ唬┏晒Γ? 教學(xué)本課時(shí)我依據(jù)課后的問題“課文主要寫張騫和絲綢之路的故事,為什么還寫愷撒大帝看戲?”和金鑰匙:“很多課文的題目很精彩,不但簡潔、鮮明,而且能啟發(fā)讀者聯(lián)想到很多事情。”這兩點(diǎn)入手,讓學(xué)生感悟?qū)懽髦械囊恍┘记伞憪鹑龃蟮勰康氖菍竺娴墓适缕痄亯|、襯托的作用,我們回憶一下所學(xué)課文還有哪些有類似的特點(diǎn),接著讓學(xué)生也打開自己的作品集和作文本,找一找有沒有用到這樣的方法?針對某一篇作文你是否可以修改一下?針對題目的確定同樣采用這樣的方法,同學(xué)們興趣盎然,部分學(xué)生的作文題目修改明顯有新意,但文中曲幽通徑的境界一時(shí)還無法達(dá)到,但我想至少給他們一個(gè)暗示,作文原來可以這樣處理,相信以后的學(xué)習(xí)中也會關(guān)注作者的寫作手法。 ?。ǘ┻z憾: 1、畢竟這是一條古代絲綢之路,而這條絲綢之路老師和學(xué)生都沒有見過,究竟當(dāng)時(shí)的絲綢之路是怎樣繁榮,這條路的樣子是如何,現(xiàn)在都無能考究。雖然,我們能從*的字里行間里感受,但是,在師生的頭腦中這條絲綢之路是模糊的,根本沒有印象的,即使我們搜集了大量的相關(guān)資料,也不能在自己的頭腦中呈現(xiàn)其清晰的樣貌,所以,學(xué)生只能通過多種形式的朗讀來加深理解,但這種理解是表面的,根本不深刻的。 2、雖然我在不斷嘗試創(chuàng)設(shè)一定的情景幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生了解西部的興趣,但由于這條絲綢之路發(fā)生的年代距離學(xué)生生活的年代實(shí)在是太遠(yuǎn)了,學(xué)生理解起來感覺太陌生,所以對了解絲綢之路興趣不是太大。 3、由于這是一篇閱讀課文,我只是引導(dǎo)學(xué)生讀懂閱讀提示,讓學(xué)生自讀自悟?yàn)橹?,理解課文內(nèi)容,然后通過交流、討論、朗讀來加深對課文的理解,對學(xué)生語言文字的訓(xùn)練還是不夠,在以后的教學(xué)中我都要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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