高考歷史一輪復習 專題一 第3講 專題小結課件.ppt

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,,,,課標版 歷史 第3講 專題小結,,,,,,,,,,,一、中國古代專制主義中央集權制度的形成與演變,,,,二、中國古代三大地方行政制度——分封制、郡縣制、行省制,,,,三、明清時期,中國與西歐歷史的不同走向,,,,文字材料型選擇題的解題技巧 題型特點:文字材料型選擇題是材料解析題的拓展和延伸,主要是以在 歷史典籍碑刻類(如經典著作、歷史文獻、地方史志、名人文集或名 言、報紙雜志、銘文碑刻等)、文學作品類(如詩歌、小說、劇本、楹 聯、歌謠等)以及最新的考古發(fā)掘報告中截取的文字材料作為載體而設 計出來的題目,主要考查學生閱讀材料獲取歷史信息,判斷、分析、評 價歷史問題的能力。,,,,解題技法:(1)一般步驟:閱讀材料(題干)→抓立意(命題視角)→找關鍵詞 (求答項)→解讀信息(材料內涵)→遷移知識(關聯知識)→逐項分析(史實或結論是否和材料相符)→得出答案。 (2)提取材料信息的兩個原則:一是立足材料,讀懂和透徹地理解材料。二是聯系教材知識,注意遷移所學知識與材料的內在聯系,運用所學的知識和觀點進行評論和解析。 (3)提取材料信息時的“三個關注”:首先是關注材料反映的歷史時期或者國別,注意材料所反映的特定歷史階段。其次是細讀材料中出現的特定概念,分析材料信息的表象或本質。第三,據材料所反映的歷史階段特征,把握材料的中心論點、真實含義,抓住關鍵性、總結性語句。,,,,典題例證 歷史學家錢穆形容分封制:“魯、齊諸國皆伸展東移,…… 周(都城在鎬京)人從東北、東南張其兩長臂,懷抱殷宋(宋國為殷族遺民 之國)?！逼浜x主要是 ( ) A.西周重視對殷商遺民的防范 B.鎬京與宋國成為兩大政治中心 C.西周疆域向南北方向擴展 D.突出魯、齊在諸侯國中的政治地位 解析 本題關鍵信息是“周(都城在鎬京)人從東北、東南張其兩長臂,懷 抱殷宋(宋國為殷族遺民之國)”。根據題干材料,把握西周如此分封與布 局的目的,可判斷A項正確;B項在材料中無法體現;C項只是表面現象;D項 在材料中有所體現,但不是材料所反映的主旨,故可排除。 答案 A,,,,,跟蹤訓練 1.有這樣一則祠規(guī):“家之有規(guī),猶國之有典也,國有典,則賞罰以飭臣民,家 有規(guī),寓勸懲以訓子弟。其事殊,其理一也?！边@一祠規(guī)主要說明 ( ) A.祠堂文化大為盛行 B.家規(guī)對宗族發(fā)展至關重要 C.宗法制影響深遠 D.家規(guī)與國典形似神異 答案 B 從材料“家有規(guī),寓勸懲以訓子弟”說明其強調的是家規(guī)所起 到的懲戒作用,故B項正確;材料反映出只是某一則祠規(guī),無法說明祠堂文化 大為盛行,故A項錯誤;題干材料只是強調了家規(guī)的重要性,并不能說明宗法 制影響深遠,故C項錯誤;D項完全曲解了材料的意思。,,,,,2.《禮記·曲禮》云:“夫禮者,所以定親疏,決嫌疑,別同異,明是非也。”又 云:“君臣、上下、父子、兄弟,非禮不定?！边@表明“禮”的核心作用是 ( ) A.明辨血緣親疏關系 B.規(guī)范社會秩序 C.區(qū)分尊卑等級關系 D.維系統治秩序 答案 D 明辨血緣親疏關系和區(qū)分尊卑等級關系只是“禮”的核心作 用的一部分,故A、C兩項錯誤;通過“禮”來規(guī)范社會秩序,最終達到維系 統治秩序的目的,D項更能體現“禮”的核心作用,故B項錯誤,D項正確。,,,,,(1)常說的史料,就是指那些人類社會歷史在發(fā)展過程中所遺留下來的,并幫 助我們認識、解釋和重構歷史過程的痕跡,詳細地說就是研究歷史和編纂 史書所用的資料。史料是研究歷史、獲取歷史結論的直接或者間接依據, 在歷史研究與教學過程中,是非常重要的組成部分,歷史只有靠這些資料才 能夠言之有物,言之有據。 (2)史料的分類 ①按表現形式分:文獻史料(指以文字形式記載的史料)、實物史料(歷史上人類活動遺留下來的各種物件)、口述史料(口頭敘述并記錄下來的資料)。,史料的鑒別,,,,②按資料價值分 第一手史料:原始史料,即歷史事件、歷史現象、歷史人物遺留下來的材 料,直接反映了研究對象的情況;第二手史料:經過后人轉述、記錄或運用 第一手史料所做的研究及詮釋的材料,間接反映了研究對象的情況。 ③其他史料分類:有意史料(官方組織編寫)與無意史料(無意遺留下來的檔 案、文件及私人日記等);“正史”(官方記載)與“野史”(私家編撰的史書 或民間記載)。,,,,典題例證 (2013浙江文綜,13,4分)司馬遷的《史記》記載了商王的世系, 但長期以來并不能確定該記載是否真實。19世紀末20世紀初殷墟甲骨文 的發(fā)現,證實《史記》的記載基本上是正確的。這說明 ( ) A.考古資料比文獻材料更真實 B.歷史記載不存在純粹客觀性 C.歷史記載必須經過考古發(fā)現證實 D.考古發(fā)現是歷史研究的重要依據 解析 本題考查甲骨文及史學研究方法。從題干材料可知,文獻材 料同樣真實可信,A錯;某些歷史記載也是比較客觀的,B錯;多項歷史記載相 互印證,不通過考古也可形成定論,C錯;D符合題意。 答案 D,,,,,跟蹤訓練 1.秦王朝經濟生活的史料有限,后人回顧秦制,多持全面否定的態(tài)度。1975 年,湖北云夢秦墓出土簡書10種,其中多有可以補充史料記載的珍貴資料, 使史學界對當時社會經濟生活的若干具體情形得到了一些新的認識。材 料說明 ( ) A.人們對歷史的認識只能是相對的 B.歷史實踐是檢驗歷史認識的途徑 C.文字史料必須與實物史料相印證 D.多重史料印證可以還原歷史真實 答案 A 題干的意思是,由于史料不足,后人對秦朝制度多持否定態(tài)度, 而隨著近年來考古發(fā)現,人們對秦朝的具體情形有了新的認識,這說明受時 代的局限,我們對歷史的認識只能是相對的,故A項正確;B、C、D三項在材 料中沒有體現。,,,,,2.2002年在湖南省湘西里耶古城發(fā)現大量的秦簡,其中J1(12)10簡內容是: 正面:廿六年(即公元前221年)六月癸醜(丑),遙(遷,派遣)陵拔(應為“掾”, 吏)訓(刑訊)蜜衿(蠻荊)。 背面:鞫(審訊犯人)之,越人以城邑反。 下列選項中對上述材料理解最準確的是 ( ) A.秦朝統治范圍最遠已達湖南 B.秦朝郡縣制得到全面推廣 C.楚國遺民流竄到湘江流域 D.秦朝制度推廣引發(fā)矛盾沖突,,,,答案 D 從該秦簡信息看,秦統一六國之后,派官吏對今天的湘西一帶加強治理,推廣秦律,強化對少數民族的約束,一些少數民族不堪苛政和嚴酷的法律而反抗政府。這說明秦朝制度推廣引發(fā)了矛盾沖突,故選D項。秦朝統治范圍南至南海,故A項與史實不符;材料信息反映了秦朝對今天湘西的管理,而非郡縣制度得到全面推廣,排除B項;C項與材料信息無關。,