中班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識立體圖形》.doc

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幼兒教育：________ 中班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識立體圖形》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識立體圖形》 活動目標(biāo)： 1. 認(rèn)識簡單的立體圖形(長方體，正方體，圓柱等)知道它們的名稱。 2.能在很多的圖形中辨認(rèn)這幾個立體圖形。 活動準(zhǔn)備： 課件，不同形狀的積木若干 活動過程： 一.通過觀察，發(fā)現(xiàn)平面圖形與立體圖形的不同： 1.出示小朋友搭好的作品，鼓勵幼兒說一說：用到了哪些圖形? 2.結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖形。 3.引導(dǎo)幼兒觀察自己所說的平面圖形與搭建作品中的立體圖形進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)它們的不同。 二.簡單認(rèn)識立體圖形。 1.認(rèn)識圓柱體。 (1)教師出示圓柱體的積木，請幼兒找一找和圖片中的哪個圖形是一樣的?它叫什么?（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）在桌上順著一個方向滾動，對幼兒進(jìn)行提問，發(fā)現(xiàn)了什么? (2)教師小結(jié)圓柱體的特征：直直的，上下一樣粗，兩頭是圓的，平平的。 2.認(rèn)識長方體和正方體。 (1)分別出示長方體和正方體的積木，請幼兒找出和圖片上的哪個圖形是一樣的?它們叫什么?找一找它們都有幾個面?(6個平平的面) (2)請幼兒找出它們的不同點。(長方體：長長方方的，大小不一;正方體：四四方方的大小一樣) 三.幫助幼兒鞏固對圖形的認(rèn)識： 1.分別出示不同的立體和平面圖形幼兒說說名字。 2.教師描述一種圖形的特征，幼兒猜出相應(yīng)圖形的名字。 四.幼兒操作： 1.分發(fā)幼兒操作用書，請幼兒翻到第14-15頁。 2.請幼兒看看14頁畫面上的積木有哪幾種，并進(jìn)行點數(shù)，將玩具卡上的數(shù)字取下，貼到方框里。 3.再請幼兒看第15頁的畫面，引導(dǎo)幼兒從數(shù)量和積木種類上判斷哪一個是正確的積木造型。 第 3 頁 共 6 頁 中班數(shù)學(xué)公開課教案《貼窗花》 活動目標(biāo)： 1、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。 2、培養(yǎng)孩子們對數(shù)活動的興趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的經(jīng)驗。 活動準(zhǔn)備：窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號筆分六格），幼兒活動材料（數(shù)字卡片），教師用卡片一套 活動過程： 一、復(fù)習(xí)數(shù)型歌及相鄰數(shù) 1、請孩子們正確區(qū)分6和9，2和3等數(shù)字的開口朝向 2、我的鄰居在那里？ 教師隨意抽出一張110之間的數(shù)字卡請孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰和誰？（也可以請孩子來抽取數(shù)字卡）。如：3的相鄰數(shù)是2和4 二、游戲貼窗花 1、猜一猜窗格上的數(shù)字（六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動更加有趣）請孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應(yīng)多的窗花（雪花片）來表達(dá)。如：左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子（3），中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多（5），下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7）。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子（2），中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳（4），下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多（6）檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證） 2、找規(guī)律（單數(shù)和雙數(shù)） （1）引導(dǎo)孩子們看看左邊三格中的數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣？ 小結(jié)：單數(shù)兩個兩個數(shù)總會多出一個孤單的，雙數(shù)能夠兩個兩個數(shù)不多也不少。（是今天活動中需要學(xué)習(xí)和提升的地方?。? （2）出示數(shù)字卡110對照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？ 延伸活動： 可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲小組結(jié)伴自己玩推薦理由：在”寒冷的冬天”主題中，我發(fā)現(xiàn)”貼窗花”的活動可以進(jìn)行一次有趣的數(shù)活動游戲，因為我們中班的一些數(shù)概念一般在區(qū)角活動中陸續(xù)豐富下去了，但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數(shù)活動進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。實踐證明這次的數(shù)活動孩子們興趣非常大，有趣的操作活動中孩子們的經(jīng)驗得到了交流和分享，對數(shù)概念的理解也有了進(jìn)一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進(jìn)行這個有趣的數(shù)活動。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁