中班上學(xué)期美術(shù)教案《我愛我家》.doc

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幼兒教育：________ 中班上學(xué)期美術(shù)教案《我愛我家》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班上學(xué)期美術(shù)教案《我愛我家》 幼兒園中班美術(shù)教案：我愛我家 活動產(chǎn)生原因： 結(jié)合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設(shè)計了教學(xué)活動《我愛我家》。 活動名稱：我愛我家 活動目標(biāo)：嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。 活動準(zhǔn)備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆 欣賞作品：家 活動過程： 一、談話：我愛我家 說說自己喜歡家的理由。 你的家里有些什么？ 二、欣賞與討論 1、這是誰的家？家是怎樣的？ （這是小雞的家，地板是平平的……） 2、這是誰的家？家里有什么？ 你們的家里有些什么？ 三、幼兒創(chuàng)作 這是你們的家，把你們的家也畫下來。 四、指導(dǎo)重點 家是什么？（床、電燈、洗衣機……） 五、引導(dǎo)評價 家是……，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家） 教學(xué)反思： 活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。 第 3 頁 共 6 頁 中班上學(xué)期美術(shù)教案《替換想象畫》 幼兒園中班美術(shù)教案：替換想象畫 藝術(shù)活動：替換想象畫 活動目標(biāo)： 1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官，并進行表述。 2、充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng)作的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、多媒體課件； 2、音樂磁帶、錄音機； 3、每人記號筆及正方形紙各一。 活動過程： 1、欣賞配樂散文詩《給老師畫像》師：小朋友喜歡畫畫嗎？有一天，有個小朋友偷偷地畫了一張畫，你們猜猜他畫的是什么？（幼兒猜猜）你們都開動小腦筋了，到底是什么呢？仔細(xì)聽聽老師念的一首詩歌就知道了！ 2、再次欣賞（你們想不想看看這個小朋友畫的畫呢？），師邊操作課件邊朗誦，進一步理解散文詩。提問：這個小朋友他畫的是什么？跟我們以前畫的一樣嗎？（出示課件，進行比較）他是用什么來代替五官的？直接告訴幼兒：散文中的畫像跟我們以前學(xué)過的畫法不一樣，是用替換想象的方法來完成的，用蘋果代替臉蛋，用太陽代替眼睛，用翹角的水果糖代替嘴巴。 3、師點擊課件，進行示范：如何想象畫，并讓幼兒思考與討論。師：我這兒有一枝神奇的小魔筆，它在畫什么？（展示逐步變化的多媒體畫面，一枝小魔筆從基本點出發(fā)，慢慢變成了一個橢圓形……）原來是一張娃娃臉，現(xiàn)在，這張娃娃臉要變了，小魔筆用什么來做五官呢？提問；你想一想，如果讓你畫，你覺得可以用什么來代替眼睛、嘴巴、頭發(fā)、耳朵呢？ 4、討論：如何讓畫面更漂亮些？出示兩張一樣圖案的畫（一張線描、一張簡筆），讓幼兒比較，知道用線描后的圖案更好看。 5、幼兒進行表現(xiàn)與創(chuàng)造。師：現(xiàn)在，我們小朋友也來變一變，想一個最有趣的娃娃臉畫下來。要求：①要先想好你要用什么來代替五官？②代替的材料要和別人不一樣的。③用線描的方法讓你的畫面更豐富、更好看。 6、展示與體驗。請畫完的小朋友將作品貼在板上展示，并互相說說自己的畫，體驗與分享快樂。（可以請能力強的幼兒用兒歌的形式說說自己的畫：如大大的樹葉，是娃娃的頭發(fā)……） 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁