《記承天寺夜游》公開課ppt課件.ppt

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記承天寺夜游,[北宋]蘇軾,解讀蘇軾,蘇軾(1037～1101)，字子瞻，號東坡，我國北宋著名的散文家和詩人，出生于四川眉山。與父蘇洵、弟蘇轍合稱為“三蘇”，都是“唐宋八大家”之一。蘇軾少年承受家學(xué)，在蜀中讀書，22歲中進(jìn)士，深受歐陽修賞識。曾官至禮部尚書，后因反對王安石新法而被貶黃州。此文寫于作者貶官黃州期間。,作者的朋友,1083年被貶黃州，初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。,張懷民,承 天 寺 塔,位于銀川市城西承天寺內(nèi),俗稱“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的歷史。塔通高64.5米,異常俊秀挺拔。,蘇軾生活的時代大興“新法”，改革之風(fēng)大盛。由于他反對王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年因御史李定、何正臣等說他寫詩諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當(dāng)年有名的“烏臺詩案”（烏臺，指當(dāng)時的御史府）。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點丟了性命。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。,課文創(chuàng)作背景,朗讀課文，體會文章的韻味,1、注意字音、停頓。 2、把握技巧，體會韻味。,記承天寺夜游 蘇軾,元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。,（qǐn）,（zǎo）,（xìnɡ）,（suì）,劃分朗讀停頓： 念 無 與 為 樂 者 但 少 閑 人 如 吾 兩 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 尋 張 懷 民 庭 下 如 積 水 空 明 水 中 藻、荇 交 橫 蓋 竹 柏 影 也 提示：要根據(jù)句子的意思劃分朗讀停頓，不要把句子的意思讀破，領(lǐng)字后面需有一個小的停頓。,／,／,/,／,／,／,／,／,解釋加點字,月色入戶 欣然起行 念無與樂者 遂至承天寺 相與步于中庭 庭下積水空明 水中藻荇交橫 蓋竹柏影也 但少閑人如吾兩人者耳,門,高興地樣子,考慮、想到 ……的人,于是,共同、一起 散步,形容水的澄澈,交錯縱橫,原來,只是 罷了,元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開衣裳準(zhǔn)備睡覺，這時月光照進(jìn)門里，（十分美好）便很高興地起來走到戶外。因為想到?jīng)]有人與我同樂，于是我就到承天寺去找張懷民。懷民也沒有睡，（于是）我們便一起在院子里散步。 月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。 哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。,全文翻譯,分析鑒賞,思考： 1、作者為什么會想著夜里去寺廟游玩？,因為月色很美，去寺廟尋張懷民一起賞月。,,,2、文中哪句話是描寫月景的？這月景有何特點？作者是通過什么方法來描繪的？,庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。,月景特點：皎潔、空靈。,發(fā)揮奇特的想象，用了兩個新奇的比喻。月色如積水空明，竹柏如藻荇交橫。,記承天 寺夜游,,議論---,月色入戶，夜游賞月,閑,記敘---,描寫--月如積水，竹柏如藻、荇,3、思考： 除描寫月色之美外，還寫了哪些 內(nèi)容？,4、文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？,“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾 兩人者耳。”,——孤獨無聊，借月排遣,“月色人戶，欣然起行”，,何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。,作者通過這篇文章表達(dá)出了他怎樣的思想感情？,表面上看，似乎是說自己與懷民因遭貶斥，無所事事，故多閑暇，才會有這閑情逸致來夜賞明月；實際上它是對碌碌人生的否定和庸庸官場的鄙視，也是對宦海浮沉的解脫和受誣遭貶的排遣。 作者表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。,你認(rèn)為“閑人”是怎樣一種人？,不是?！伴e人”，即清閑的人．首先指具有閑情雅致之人。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。雖然他在政治上有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但是一貶再貶，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個“閑人”呢？,“閑人”是不是指無所事事的人？,記承天 寺夜游,,欣然起行,庭下月色,心境：,,時間：10月12日,地點：承天寺,緣由：月色入戶,同游者：張懷民,,影如積水、 藻、荇,閑,（敘述）,（描寫）,（議論）,,情景交融,小結(jié)：,小結(jié)：蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但他沒有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、豁達(dá)、笑對人生的生活信條。學(xué)習(xí)本文，在感受庭院月夜小景的同時，更感受到了他那從容應(yīng)對苦難的人格魅力。,浣溪沙 蘇軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。,你能從這首詞中看出蘇軾熱愛生活、豁達(dá)處世的人生信條嗎？,閱讀判斷，選擇錯誤的一項（ ） A首句點明蘭溪之名的由來及游蘭溪之時令，著一“浸”字寫出了蘭溪的活力。 B次句寫漫步蘭溪邊，突出蘭溪的潔凈。三句補足潔凈的原因，同時烘托詩人悲涼的心境。 C下闕“流水尚能西”悟出“人生”能“再少”，何必哀嘆衰老的哲理。 D全詞雖表現(xiàn)了詩人身處困境力求振作的精神，但也掩蓋不了詩人消極隱退的悲涼情緒。,D,1．蘇軾承天寺夜游的原因是( ) A．解衣欲睡 B．月色入戶 C．無與為樂 D．懷民亦未寢,B,課內(nèi)練習(xí),3.“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！?①這個句子描寫的對象是：( ) A．庭院 B．月光 ②“竹柏影”是指：( ) A．積水空明 B．水中藻、荇交橫 ③這句使用的修辭手法是： ( ) A．比喻 B．?dāng)M人 ④翻譯這個句子：,(庭院中的月光)，宛如一泓積水清澈透明，水中的水藻和荇草縱橫交錯，原來是竹柏在月光下的影子啊。,B,B,A,蘇軾與張懷民步于中庭會有怎樣的語言對白？他們會談生世遭遇，抒理想抱負(fù)，嘆壯志難酬，還是賞無限風(fēng)光？,實踐創(chuàng)新,身臨其境,懷民兄呀……,我說子瞻兄……,拓展延伸 請同學(xué)們也來寫一段月色描寫，不要直接出現(xiàn)寫自己的心情的詞語，但要能夠讓讀者通過閱讀你的描寫看出你的心情，或是愉快的，或是郁悶的，等等，要體現(xiàn)“一切景語皆情語”。,