中班下學期數(shù)學教案《認識梯形》.doc

《中班下學期數(shù)學教案《認識梯形》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中班下學期數(shù)學教案《認識梯形》.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 中班下學期數(shù)學教案《認識梯形》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班下學期數(shù)學教案《認識梯形》 【活動目標】 1、在說說、折折中認識梯形，觀察感知梯形的特征。 2、能給形狀、顏色、大小不同的梯形分類，并能數(shù)出每一類有幾個。 3、啟發(fā)幼兒學習按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認識。 【活動準備】 教具：不同形狀的梯形若干;三角形、長方形、正方形紙各一張。 學具：幼兒兩張大小不同的梯形、三角形、長方形、正方形若干。 【活動過程】 一、通過講講、折折認識梯形，觀察感知梯形的特征。 二、幼兒通過猜測圖形的變化，感知梯形的特征。 三、師出示長方形，引導幼兒仔細觀察后，說出梯形特點。 師：“這是什么圖形?猜猜我會把它變成什么?” 通過折一個角的形式，教師結(jié)合手勢，幫助幼兒明確長方形變梯形的方法。 小結(jié)梯形的特征：由四條邊組成，還有斜邊把這兩條平行的邊連起來。 四、嘗試在長方形的紙的基礎上折出梯形，進一步感知梯形是有兩條平行的邊和斜邊組成。 交待要求，明確折法。 師：“在我們的桌上，老師也為小朋友們準備了長方形的白紙，請你也用折一折的方法，把他變成梯形。 五、幼兒操作，動手折梯形。教師提示幼兒把折好的梯形及時放入籃中。 六、鼓勵幼兒交流介紹折梯形的方法和過程。 師：“你是怎樣折梯形的?有沒有遇到什么困難?” 在觀察、比較多種圖形的過程中，進一步感知梯形的形狀特征。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))師：老師這里有許多圖形，請你把梯形找出來，說出理由? 七、幼兒操作，能給形狀、顏色、大小不同的梯形分類。 幼兒通過抓抓、分分，感知圖形可以按形狀、顏色、大小分類。 師：請你從籃中抓一把圖形，數(shù)一數(shù)一共抓了多少圖形。 八、自定圖形特征分類。 師：這些圖形形狀、顏色、大小都不同，請你幫它們分一分。 九、游戲“跳格子”。根據(jù)教師口令選擇不同圖形，快速分辨梯形。 師：“在圈里有許多大小，顏色不一樣的圖形，請你聽口令跳到相應圖形的格子里?！? 第 3 頁 共 6 頁 中班下學期數(shù)學教案反思《找圖形，涂顏色》 【活動目標】 1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特征。 2、發(fā)展幼兒分析、比較的能力以及感觀運用的能力。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。 【教學重點、難點】 區(qū)別正方形、圓形、三角形的形狀特征。 【活動準備】 投影儀、油畫棒、小籃子六個、卡紙剪的圓形、三角形、正方形若干(每人一套)、大的圖形、三角形、正方形各一張。 【活動過程】 一、開始部分： 請三名幼兒上前，給他們每人胸前掛上一個圖形，扮演圖形寶寶(導語：小朋友看，今天有三個圖形寶寶到我們班來做客，小朋友看一看是誰?) 二、基本部分： 1、請出三名幼兒扮演圖形寶寶，先讓幼兒觀察正方形寶寶，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))提問：“小朋友知道嗎，這是什么圖形寶寶?有什么特點?是穿的什么顏色的衣服?” 引導幼兒講出是正方形寶寶，有四條邊、四個角，四條邊一樣長，穿的是藍顏色衣服。 依次請出三角形寶寶和圓形寶寶，并分別說出其特點(三角形寶寶有三條邊，三角形穿紅顏色衣服，圓形寶寶是圓圓的，穿黃顏色衣服)。 2、出示小籃子，里面裝上小圖形，讓幼兒聽老師的指令操作。(導語：小朋友看，圖形寶寶現(xiàn)在藏起來了，我們現(xiàn)在把他們找出來，好不好?) 依次請幼兒把圖形寶寶從籃子里找出來，教師一邊引導，幼兒一邊找圖形，找完后引導幼兒又把圖形寶寶藏起來。 教師小結(jié)：正方形寶寶穿藍色衣服，三角形寶寶穿紅色衣服，圓形寶寶穿黃色衣服。 3、出示投影儀與操作卡，告訴幼兒現(xiàn)在圖形寶寶想和我們捉迷藏，他們藏在其他的圖形寶寶中間，我們用手指把他們找出來，教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。 4、幼兒操作： (導語：小朋友看，這些圖形寶寶沒有穿上漂亮衣服，我們幫助他們穿上漂亮衣服。) 出示油畫棒，教師引導幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))幫正方形寶寶穿上藍色衣服，幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。 三、結(jié)束部分： 1、幼兒相互欣賞作品，看看誰給圖形寶寶穿的衣服整齊。 2、教師收集操作卡及準備物品。 3、聽音樂和圖形寶寶跳舞出活動室。 【教學反思】 1、開展本活動之前應該有一個相關的教學鋪墊。 2、活動中忽略了個別幼兒，應注意每位幼兒。 3、平常應多開展幼兒動手操作的活動，以鍛煉幼兒的動手能力。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁