大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《森林的故事》.doc

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幼兒教育：________ 大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《森林的故事》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《森林的故事》 幼兒園大班音樂(lè)教案：森林的故事 名稱：森林的故事（挪威舞曲） 目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。 2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。 3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。 準(zhǔn)備： 1、譜號(hào)圖 2、打擊樂(lè)器 3、頭飾 過(guò)程： 一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容 1、游戲（一）《小樹(shù)變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。 2、游戲（二）《仙女施魔》 師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥(niǎo)……）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。 3、師講述故事《森林的故事》（略） 二、欣賞音樂(lè) 1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。 2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。 附圖（略） 3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《水之樂(lè)》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受演奏自制打擊樂(lè)器(水杯)帶來(lái)的快樂(lè)。 2、理解水杯內(nèi)置材料影響其音色。 3、能看懂圖譜(另附)并進(jìn)行演奏。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒每人1雙筷子、6只水杯、1桶水；4張分譜、1張總譜課件； 幼兒探究材料(紙盒、石頭、木頭、塑料積木、布、黃豆等)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、探究與八音盒近似的音色。 教師出示八音盒，讓幼兒傾聽(tīng)八音盒的音色。 幼兒用筷子敲擊各種材料(紙盒、塑料積木、石頭、木頭、玻璃杯等)，尋找與八音盒最接近的音色。 幼兒表達(dá)自己的探究結(jié)果：玻璃杯的音色最接近。 2、探究如何改變玻璃杯的音色。 可敲擊玻璃杯的不同部位從而產(chǎn)生變化。 可在玻璃杯內(nèi)放人物品(紙盒、石頭、木頭、塑料積木等)。 3、探究當(dāng)玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時(shí)產(chǎn)生的效果。 教師鼓勵(lì)幼兒在6只杯子里倒入不等量的水，通過(guò)筷子敲擊傾聽(tīng)效果。 幼兒表述自己的探究結(jié)果：每個(gè)杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。 4、請(qǐng)幼兒將6只杯子(水量不等)按序排隊(duì)。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)。 5、教師依次出示分譜，幼兒嘗試?yán)斫鈭D譜并演奏。引導(dǎo)提問(wèn)：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯) （水杯從高到低，表示在6只杯子上滑奏） (水杯從低敲到高，同上) 6、演奏總譜(4張分譜合起來(lái))第一次，幼兒?jiǎn)渭兦脫羲?，無(wú)教師伴奏。第二次，加入教師伴奏。 7、教師小結(jié)：往杯子里加點(diǎn)水，用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音，我們身邊的許多東西其實(shí)都能成為動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)器，希望小朋友能找到更多天然樂(lè)器。 延伸活動(dòng)： 幼兒尋找身邊哪些材料通過(guò)簡(jiǎn)單的改變、加工便能成為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。 教師伴奏譜。 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)