幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《誰(shuí)輕誰(shuí)重》.doc
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幼兒教育:________ 幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《誰(shuí)輕誰(shuí)重》 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《誰(shuí)輕誰(shuí)重》 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。 2、在探索過(guò)程種,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重。 3、培養(yǎng)幼兒在操作活動(dòng)中的合作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 電腦課件、幼兒人手操作簍子一個(gè)、投影儀、操作卡片、天平、小積木 活動(dòng)過(guò)程: 一、利用課件,教師講述故事,引出課題,比較兩樣物體的輕重。 1.秋天來(lái)了,果園里各種水果都成熟了,小朋友們,我們一起來(lái)看一看吧。都有哪些水果成熟了?(課件出示情境圖。) 2.這時(shí)候小兔子,跑來(lái)了,它說(shuō):“我肚子餓了,想吃東西,你愿意把你的水果分給我吃嗎?”小兔子說(shuō):“可是我想吃比較重點(diǎn)的水果,你可以在蘋(píng)果和橘子之間,找出那個(gè)重,哪個(gè)輕嗎? 3.小朋友,老師這里有蘋(píng)果和橘子,你覺(jué)得那個(gè)更重?(學(xué)習(xí)詞匯:掂一掂) 4.我們可以把兩樣水果分別放在自己的手里,用小手去掂一掂,并告訴老師掂完之后是那樣水果重? 5.幼兒操作簍子里的兩樣物體,激發(fā)幼兒比較這兩樣物體的輕重。 教師總結(jié): 原來(lái)兩樣物體比較輕重的時(shí)候,不能光用眼睛看,有時(shí)候是要用小手來(lái)幫助,才能比較出物體的輕重。 二、繼續(xù)欣賞故事,引導(dǎo)幼兒比較小鴨和小雞身體的輕重。 1、咦,什么聲音?(播放課件,小雞小鴨吵架的聲音,比較差、誰(shuí)輕誰(shuí)重) 2、小朋友,你們可以幫助他們嗎?還可以用什么方法比較它們身體的輕重?通過(guò)使用像似蹺蹺板的天平來(lái)比較小鴨小雞身體的輕重。(跟幼兒介紹天平) 3、在出示的天平秤上秤出兩塊不同形狀的小積木的輕重,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察天平兩邊的變化,提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí):沉下去的一邊是重的,蹺起來(lái)的那邊是輕的。 4、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小鴨小雞誰(shuí)輕誰(shuí)重。你是怎么知道的?(播放課件) 三、繼續(xù)欣賞課件,引導(dǎo)幼兒比較三樣物體(小鴨、小雞、母雞媽媽)的輕重。 引導(dǎo)幼兒相互商量:怎樣才能比出三樣物體的輕重呢? 幼兒討論得出結(jié)果:先兩樣兩樣比,找出重的,再拿走輕的,把剩下的兩樣再比,再找出最重的,最后把兩樣輕的再比,得出最輕的。 出示三樣形象重量差不多的小水果:小番茄、紫葡萄、小青棗,先請(qǐng)幼兒掂一掂,然后感覺(jué)掂不出來(lái)嘗試用天平秤一秤。 操作時(shí)引導(dǎo)一幼兒幫忙,幼兒和老師一起說(shuō)出它的好辦法,一幼兒操作,引導(dǎo)幼兒判斷出到底誰(shuí)最輕、誰(shuí)最重。 四、分組操作。 教師介紹操作活動(dòng): 第一組,用掂一掂的好辦法比較簍子里任意兩樣物體,并在重的后面打上ü。 第二組:使用天平秤出三樣水果的輕重,并進(jìn)行記錄。 第三組:引導(dǎo)幼兒看圖找出誰(shuí)最輕誰(shuí)最重,并進(jìn)行記錄。 五、評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《運(yùn)動(dòng)員加油》 活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)用序數(shù)和點(diǎn)、線等表示運(yùn)動(dòng)員跑步的先后次序。 2. 轉(zhuǎn)換視角,以畫(huà)面中角色的視角去判斷其跑步的快慢。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第20頁(yè)《運(yùn)動(dòng)員加油》、記號(hào)筆、多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 今天,操場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)會(huì),瞧!比賽開(kāi)始啦,他們多努力呀! 二、觀看,運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了 1.播放,觀察幼兒跳高比賽,比較名次。 2.播放,觀察小朋友跑步比賽,比較先后次序。 3..想想除了用序數(shù),還能用什么來(lái)表示他們的先后順序。 小結(jié):原來(lái)啊我們不光可以用數(shù)字表示先后順序,還能用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示。 三、出示《運(yùn)動(dòng)員加油》圖片,用點(diǎn)表示次序 1.出示圖片,給裁判幫忙。 我們的裁判真粗心,(教.案出自:屈老.師教案網(wǎng).)忘記了這里也有小朋友的在比賽,等趕過(guò)來(lái)的時(shí)候,只拍到了 最后的照片,請(qǐng)我們幫助他,排一排先后順序。 2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎么排序,個(gè)別示范。 四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo) 1.介紹材料、提要求。 2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。 五、集體校對(duì) 請(qǐng)幼兒觀看圖片,看看你們的順序和裁判的結(jié)果是否一樣。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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