幼兒園中班音樂欣賞教案《我們都是好朋友》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園中班音樂欣賞教案《我們都是好朋友》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園中班音樂欣賞教案《我們都是好朋友》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。 2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小雞、小鴨木偶。 2、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。 活動(dòng)過程： 1、進(jìn)場：快樂的小動(dòng)物。 教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會(huì)，好嗎？（要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流）。 2、練聲：小動(dòng)物的歌聲。 教師：聽，是誰的歌聲真美妙?。?=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要提高、打開，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音）。 3、舞蹈《早上好》。. 教師：小動(dòng)物們見面真高興，跟你的好朋友說：”早上好”，來一段快樂的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r(shí)，注意感情的交流）。 4、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》 教師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。 （1）教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。 （2）根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。 ①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。 ②提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？ 教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。 提問：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲時(shí)，小公雞怎樣說？當(dāng)小公雞掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說？ 教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。 ③它們兩個(gè)好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛，真快樂，我們都是好朋友！ （3）教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次（邊操作木偶教具）教師：剛剛小動(dòng)物們真開動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。 （4）幼兒集體表演歌曲一次。 5、結(jié)束：快樂的小雞、小鴨舞。 天黑了，我們的音樂會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂的舞蹈吧！ 第 3 頁 共 6 頁 幼兒園中班音樂欣賞教案《插秧》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受歌曲的優(yōu)美，體會(huì)歌詞的意義，快樂的歌唱?jiǎng)趧?dòng)。 2、感受勞動(dòng)人民插秧的辛苦，珍惜糧食。 【活動(dòng)過程】 一、談話導(dǎo)入。 A、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。 了解鏡子的作用，孩子們慢慢在照鏡子的游戲中靜下來。 B、介紹水田。 “有一個(gè)大鏡子，它能照出藍(lán)天，你猜是什么？”（大河、大海） 教師提出水田并提問：水田是什么？（大部分孩子不知道，有幾個(gè)孩子說出來是種苗的，長麥子的。） 二、引入兒歌。 教師提問：水田這個(gè)鏡子能照出什么？（白云、月亮、太陽、小鳥……）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡筆畫展示，幫助孩子記憶和理解。老師邊畫邊說：“水田是鏡子，照映著藍(lán)天（白云）”，第三個(gè)孩子開始說的時(shí)候，教師提出要求：請(qǐng)你學(xué)著老師剛才的方法來說：“水田是鏡子，照映著……” 三、學(xué)說兒歌前半部分。 教師引出兒歌：“小朋友真厲害，都快編出一首詩了，有一個(gè)叫詹冰的爺爺寫了一首詩，他的詩就像我們小朋友剛才說的一樣，聽一聽哦?！保凉B透作者名字，讓孩子們將來讀書的時(shí)候也知道關(guān)注作者，并選擇優(yōu)秀作者的做秀作品來讀）教師說兒歌的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一些孩子在跟說，于是，提出小朋友輕輕說，老師大聲說，聽清楚老師的聲音。第二遍，小朋友大聲說，老師輕輕說。 四、學(xué)說兒歌后半部分。 教師過度語：“兒歌還有下一半呢，這一半可比上一半難了，你有信心學(xué)會(huì)嗎？”孩子們積極性被調(diào)動(dòng)起來，很認(rèn)真地聽著、看著。老師做插秧動(dòng)作，并畫出倒在水里的青山，畫出秧苗，問：“農(nóng)民在插秧了，插在哪里了？”（水田、青山）“為什么是插在青山上?。俊保ㄋ械褂埃┙又闶沁叜媹D邊展示兒歌。孩子們很快理解了為什么插在藍(lán)天上、青山上。 五、完整地將兒歌說一遍。 六、以游戲鞏固兒歌，加強(qiáng)幼兒理解。 小朋友做“鏡子”里的東西，教師做農(nóng)民?！耙?、二、三，變變變”的游戲變出東西，定型定在那里，然后和老師一起說兒歌。游戲兩遍，孩子們很感興趣。 七、創(chuàng)編兒歌并表演。 小組小朋友商量變東西，你想插在哪里就變成什么，然后一個(gè)人做農(nóng)民來插秧。 附歌詞：插秧 水田是鏡子，映照著藍(lán)天，映照著白云，映照著青山，映照著綠樹。 農(nóng)民在插秧，插在綠樹上，插在青山上，插在白云上，插在藍(lán)天上。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁