幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認識時間》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認識時間》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認識時間》 【活動目標】 1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)看整點。 2、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的好習(xí)慣。 【活動準備】 時鐘模型一個、小時鐘若干個。 【活動過程】 1、游戲：猜謎語你見過什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用?(起床) 2、分發(fā)鐘表，給小朋友每人一個鐘，請幼兒觀察(請你把看到的告訴老師)師：兩個針一樣嗎? 小結(jié)：最短的叫時針，較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格，一共有12格。 3、《龜兔賽跑》故事導(dǎo)入 師：誰贏了? 現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了，兔子代表分針，烏龜代表時針，它們比賽站在同一位置開始比賽。(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)(兔子從12跑到12，跑了一圈;烏龜從12跑到1，跑了一格)誰跑得快?分針與時針誰跑的快?那再跑一次，烏龜會走到哪里? 小結(jié)：分針跑一圈，時針跑一格，也就是一小時。 4、出示三個鐘，請幼兒觀察。 師：這三個鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請幼兒回答。 例：分針指向12，時針指向1，師1點整。 (分針指向12，時針指向幾，就是幾點整)游戲：考考你，請幼兒撥鐘。 那請小朋友想一想，怎樣來記錄時間?(幾點整就寫幾，兩個點，兩個0，表示整點) 第 3 頁 共 6 頁 幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案反思《快樂碰一碰》 活動目標 1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。 2、進一步感知數(shù)的互補關(guān)系。 3、在活動中，獨立思考，認真書寫。 重點難點 復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法.在活動中，獨立思考，認真書寫。 活動準備 1、經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成。 2、物質(zhì)準備： 教具：記錄紙和筆。 學(xué)具： (1)《幼兒用書》人手一冊，筆人手一支。 (2)組成連線：做成各種小動物形狀的底紋，頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù)，其他地方分為兩排，可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點子。 活動過程： 1、快樂碰一碰。 ◎“碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。 ◎找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡，貼在胸前，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))聽音樂《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一個號朋友，握握手，碰一碰，我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友后與他握握手，碰一碰身體。唱完以后還要再說一說：×和×合起來是6。 2、操作活動。 ◎填空格。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察分合式填空格。 ◎幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數(shù)量，請你連線幫瓢蟲找花。 ◎給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動物，請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。 ◎看算式填空格，進行5以內(nèi)的加減運算。 ◎數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，圈出相應(yīng)的數(shù)字。 3、活動評價。 ◎請個別幼兒講述自己的活動過程及結(jié)果。 ◎?qū)δ塥毩⑺伎迹匆笳J真書寫的幼兒給與表揚和肯定。 教學(xué)反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)小朋友們會算了6以內(nèi)的加減法.在老師的指導(dǎo)下，孩子們經(jīng)過幾番嘗試還逐步明白了：不論是你碰別人，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))還是別人碰你，都要小小心心地碰，輕輕地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒服，碰得快樂。當(dāng)然，自己還可以想出別的方法：你說碰碰小鼻子，我說碰碰小指頭……這些更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂的事情。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要始終圍繞一個主線，一音樂貫穿著堂課，使課堂有趣而又生動，使幼兒真正的玩中學(xué)，學(xué)中玩。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁