幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《花兒朵朵》.doc
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幼兒教育:________ 幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《花兒朵朵》 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《花兒朵朵》 活動(dòng)目標(biāo): 1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。 2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。 3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、教具花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。 2、學(xué)具操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個(gè)。 活動(dòng)過程: 一、 感知圖片數(shù)量,認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。 1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎? 2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。 3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花? 4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?(.教案出自:屈.老師教案網(wǎng).)請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn) ? 5、師:下面我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。 二、幼兒操作活動(dòng)。 1、花兒朵朵: 師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片?,F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。 2、給點(diǎn)子找朋友師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè),再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。 三、交流活動(dòng):找一樣多師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些? 師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明! 第 3 頁 共 6 頁 幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《長帶子飄起來》 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道物體有長有短,學(xué)習(xí)比較長短的方法。 2、能比較出2個(gè)長度相似的物體的長短。 3、體驗(yàn)幫助別人的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 2條顏色不一的彩帶人手一份,2只長頸鹿,不同長短的物體(圖片)。 活動(dòng)過程: (一)導(dǎo)入活動(dòng) 動(dòng)物模仿操 (二)談話引起幼兒興趣 1、教師:小朋友,商店里有什么呢? 2、教師出示有長短不一的褲子圖片,引導(dǎo)幼兒初步感知物體長短是通過比較知道的。 (三)游戲活動(dòng)——變變變 老師:出示金箍棒的圖片,我們和金箍棒做個(gè)游戲吧,跟著老師一起做,先吹一口氣,變長變長變長(兩手距離慢慢拉長),再吹一口氣,變短變短變短(兩手距離慢慢縮短)。游戲可以重復(fù)兩次。 (四)在生活中找長和短 教師:小朋友找一下我們生活中有什么長和短的物體呢,幼兒:大蛇長,小蛇短。大鱷魚長,小鱷魚短。教師:還有呢?(教師模仿火車汽笛和汽車汽笛來引導(dǎo)幼兒。) (五)給長頸鹿系上神氣的皮帶 教師:小朋友們,老師有二條長短不一的皮帶,我們來給他們排排隊(duì)。怎么比較彩帶的長短呢,首先兩條彩帶疊起來,應(yīng)該怎么疊呢?彩帶一邊對著一邊。這種方法叫做重疊法。還有一種方法是要一邊對一邊,排排好,叫做重置法。 教師:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶還缺了一條絲帶,請小朋友幫幫忙,比一比,把長的絲帶給爸爸,短的給寶寶。 幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。 (六)結(jié)束部分 比出后分別把絲帶送給長頸鹿爸爸的筐里,短絲帶送到長頸鹿寶寶的筐里。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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