大班優(yōu)秀音樂教案《頑皮的杜鵑》.doc

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幼兒教育：________ 大班優(yōu)秀音樂教案《頑皮的杜鵑》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班優(yōu)秀音樂教案《頑皮的杜鵑》 幼兒園大班音樂教案：頑皮的杜鵑 活動目標： 1、傾聽歌曲，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲。 2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。 3、在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感。 活動準備： 1、繪有簡單風景的圖片一幅。 2、可活動的小朋友、杜鵑鳥圖片。 活動過程： 1、在音樂伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？” 2、學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。 （1）教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內容，進一步感受歌曲旋律。 （2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內容。 小朋友走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌？最后杜鵑怎么了？ （2）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧?！庇變弘S音樂學念第一段歌詞。 （3）幼兒輕輕地學唱第一段歌曲。 （4）在動作暗示下，教師提醒幼兒能唱準歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）。 （5）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內容。 （6）幼兒輕輕學唱第二段歌詞。 （7）教師提醒幼兒唱準跳音“咕咕”。 3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。 （1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。 （2）幼兒根據歌詞進行表演，感受歌曲意境，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。 教師：“現在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。 第 3 頁 共 6 頁 大班優(yōu)秀音樂游戲教案《鬧花燈》 【活動目標】 1、感受黃梅戲曲調的歡快、熱鬧的氣氛。 2、按一定規(guī)則進行游戲，在游戲中鍛煉幼兒的聽辯能力。 3、體驗與同伴共同游戲的快樂。 【活動準備】 黃梅戲《鬧花燈》選段，花燈兩盞，手絹花每人一對。 【活動重點】 幼兒按照游戲規(guī)則進行游戲，同時體現”鬧”花燈的熱烈氣氛。 【活動難點】 嘗試”盤燈”的技巧。 【活動過程】 一、集體練習手絹花的玩法 1、師：今天我?guī)砹朔浅：猛娴臇|西，它叫手絹花，想和我一起玩嗎？ 2、老師帶幼兒一起玩手絹花。 3、師：這么多人一起玩手絹花，感覺怎樣？（熱鬧、喜慶、開心、像過年、過節(jié)一樣） 二、出示”花燈”，幼兒熟悉樂曲旋律。 1、師：正月十五元宵節(jié)的晚上看過花燈嗎？ 2、提問：鬧花燈時街上有什么？熱鬧嗎？ 3、教師小結：燈會上有各種花燈、接燈人、看燈人、鬧燈人，非常熱鬧、喜慶。 4、熟悉樂曲。 師：老師今天也帶來了一盞燈，我來扮演”舞燈人”，你們扮”看燈人”，我們一起來”鬧花燈”。 三、組織幼兒游戲”鬧花燈”。 1、第一遍游戲，交代游戲的三個規(guī)則 （1）聽前奏音樂”看燈人”跟著”舞燈人”跑成圓圈后坐下。 （2）當音樂唱到”急忙走，急忙行”時，”舞燈人”用手絹點圈上的”看燈人”，被點到的小朋友的跟隨在”舞燈人”的后面跑起來，當音樂唱到”東也是燈，西也是燈”時，被點到的小朋友和”舞燈人”一起來鬧燈。 （3）音樂快節(jié)奏結束時，所有小朋友回到圓圈上。 2、第二遍游戲，交代新的游戲規(guī)則。 師：音樂結束時，你們的動作要和”舞燈人”的動作是相反的。 3、第三遍游戲：請一名幼兒扮”舞燈人”，帶領幼兒一起鬧花燈，結束時請舞燈幼兒自己決定做什么動作讓其他小朋友跟自己相反。 4、第四遍游戲：交代游戲新增規(guī)則，讓幼兒跟老師學習”盤燈”。 四、游戲活動尾聲： 教師和幼兒共同共同總結和分享一起玩”鬧花燈”游戲的感受和歡樂。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁