幼兒大班科學(xué)教案《動(dòng)物過冬》.doc
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幼兒教育:________ 幼兒大班科學(xué)教案《動(dòng)物過冬》 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒大班科學(xué)教案《動(dòng)物過冬》 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。 2、嘗試根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷其過冬方式,大膽地表達(dá)自己的見解。 3、激發(fā)對(duì)大自然中的動(dòng)物的探索興趣,能積極參與討論和游戲活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 頭飾卡片、小動(dòng)物圖片若干。 活動(dòng)過程: 一、談話引起興趣。 1、出示掛圖:”圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)”冬天的天氣怎么樣?”(很冷)”冬天我們是怎樣過冬的?” 2、寒冷的冬季來了,我們每個(gè)小朋友都穿上大棉襖,戴上帽子和手套,開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了,但是我們的動(dòng)物朋友,松鼠、小燕子、蛇等會(huì)是怎樣過冬的呢?小朋友想知道嗎?那這節(jié)課,老師就告訴你動(dòng)物是怎樣過冬的? 二、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。 1、板書課題:動(dòng)物過冬。 2、傾聽故事:《動(dòng)物過冬》(略) 3、討論:聽了這個(gè)故事后,都知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?(引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。) 4、出示教學(xué)掛圖。 (1)圖上都有哪些動(dòng)物? (2)這些動(dòng)物是以什么方式過冬的? (3)出示動(dòng)物過冬的四種方式、卡片。 讓幼兒加深對(duì)動(dòng)物過冬的四種方式儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。 (4)領(lǐng)讀、教讀動(dòng)物過冬的四種方式。 三、分組說說動(dòng)物過冬的方式。 總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有很多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。 第 3 頁 共 6 頁 幼兒大班科學(xué)教案《小烏龜“跳舞”》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、嘗試在探究中尋找答案,知道烏龜會(huì)跳舞的原因。 2、能通過動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系,并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、環(huán)境:一個(gè)適合探索影子的活動(dòng)室。 2、教具:大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。 3、學(xué)具:每人一個(gè)小手電筒、一張白紙、一個(gè)彩色的紙烏龜、一張記錄表;水母、章魚、海馬等圖片若干;膠水、抹布等。 【活動(dòng)過程】 一、激趣導(dǎo)入,激發(fā)探索興趣。 播放音樂,教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。 教師:“小烏龜跳得怎么樣?”“你們想不想也來試一試呢?” 二、探究質(zhì)疑自主探究質(zhì)疑,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂趣。 (一)第一次嘗試。 1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進(jìn)行大膽嘗試。 2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜“跳舞”的秘密。 討論:“小朋友,你們的小烏龜‘跳舞’了嗎?”“小烏龜為什么會(huì)‘跳舞’的呢?”為什么有的不會(huì)跳呢? 3、展示“跳舞”與“不跳舞”的烏龜,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,探索其中的秘密。 4、師幼共同小結(jié):“原來,手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白?,?dāng)小烏龜?shù)念^,尾巴和腿都沒有涂膠水,并且都向上翹時(shí)手電筒動(dòng)了,小烏龜?shù)挠白右哺鴦?dòng)了,看起來就好象烏龜在‘跳舞’了?!? (二)第二次嘗試。 1、再次探索前的設(shè)疑:“小烏龜會(huì)跳哪些動(dòng)作呢?”師出示記錄表引導(dǎo)幼兒觀察演示記錄。 教師請(qǐng)小朋友看看手電筒朝哪個(gè)方向動(dòng)?,烏龜?shù)挠白訒?huì)在哪里動(dòng)。 2、幼兒動(dòng)手嘗試、探索發(fā)現(xiàn)光源位置和影子位置的關(guān)系,并記錄結(jié)果。 3、幼兒做好記錄后,與其他幼兒交流。 4、展示幼兒的記錄,在教師引導(dǎo)下進(jìn)行歸納總結(jié):當(dāng)手電筒的光朝那方向,小烏龜?shù)挠白泳统莻€(gè)方向。 5、隨音樂表演,從玩法上進(jìn)行調(diào)整,體驗(yàn)探索的樂趣。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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