高考語文專題復(fù)習(xí) 17小說環(huán)境-人物活動空間課件.ppt

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解題方法探究,小說環(huán)境,——人物活動空間,故事導(dǎo)引,由此可見，生活環(huán)境的重要性。 不僅生活中的環(huán)境有重要作用，小說中 的環(huán)境描寫也有非常重要的作用。,孟子小時候很貪玩，模仿性很強(qiáng)。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳?zāi)够驅(qū)W別人哭拜的游戲。母親認(rèn)為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認(rèn)為這個環(huán)境也不好，就把家搬到學(xué)堂旁邊。孟子就跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識。孟母認(rèn)為這才是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的，心里很高興，就不再搬家了。 孟子也終成一代大儒。,考點(diǎn)映射,考點(diǎn)解讀 環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。 小說中的環(huán)境描寫，有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個作品中不可分割的構(gòu)成部分，對于增強(qiáng)故事的真實性是至關(guān)重要的。在分析人物形象時通常要結(jié)合環(huán)境進(jìn)行分析。,常 見 題 型,①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子,②就指定的環(huán)境描寫說出其作用,③找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫 對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用,④依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫,,環(huán)境 描寫 作用 的 一般 考慮 角度,①環(huán)境本身(交代……時間，交代……背景， 營造……氛圍，渲染……氣氛),②情節(jié)(推動，暗示，鋪墊),③人物(烘托，映襯),④主題(表達(dá)，寄托，暗示，揭示),知識儲備,社會環(huán)境（故事發(fā)生的時代背景）的作用,交待人物活動 及其成長的 時代背景， 揭示各種 復(fù)雜的 社會關(guān)系,交代 人物身份， 表現(xiàn) 人物性格； 或影響 或決定 人物性格,揭示社會 本質(zhì)特征 揭示主題,自然環(huán)境（人物活動的具體場景 ）的作用,點(diǎn)明 故事 發(fā)生 的時 間節(jié) 令和 地點(diǎn),推動 故事 情節(jié) 發(fā)展,暗示 象征 社會 環(huán)境 襯托 主題,交代 人物 活動 背景 烘托 人物 性格 心理,渲染 氣氛 奠定 基調(diào) 刻畫 人物 鋪墊,考題呈現(xiàn),（2011 江西卷） 晚 秋 【亞美尼亞】 埃.格林 瓦薩卡在一所大學(xué)對面的網(wǎng)球場旁停下了腳步。 秋季里的這一天陽光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓瓦薩卡的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他…… 一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過來，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。兩個身材嬌好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去，飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的時候，他也沒敢奢望過。她們對他來說來自另一個世界。 他和孤兒院長大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了一個人，每天嘮嘮叨叨，不停地數(shù)落他，甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他越來越不愿碰他的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責(zé)備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個孩子的傷痛，后來又生育了一個女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊，腫得,很厲害，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍x光片和治療…… 瓦薩卡的心底一陣絕望?，F(xiàn)在他就是在到處找工作，對他來說，時間非常緊迫，每一分鐘都很重要！ 以前不管怎么說他還能干粗活，當(dāng)搬運(yùn)工，可現(xiàn)在卻得了疝氣，粗活干不了了?？梢魏灭逇庖驳靡淮蠊P錢哪！ 又是一陣略帶涼意的微風(fēng)吹了過來，一種像翠菊似的黃色小花隨風(fēng)搖動著小小的腦袋。這片開滿黃色的小花、撒著一片片樹蔭的草地讓瓦薩卡想起了自己的童年。那時他們家住在市中心，后來他們的房子被拆掉了，他們只得到了一點(diǎn)點(diǎn)少得可憐的補(bǔ)償金。他和父母顛沛流離，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后才在鄰近市郊的一個地方落下了腳，生活也隨之落到了貧困線之下。 瓦薩卡低低地罵了一句。是啊，他以前真的很喜歡學(xué)習(xí)，他可不像那個復(fù)讀生梅魯日。梅魯日當(dāng)年和他同桌，可現(xiàn)在這個梅魯日已經(jīng)是大富翁了……,一個穿著綠風(fēng)衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡，側(cè)著身子從沿著人行道停著的兩輛汽車間穿了過去，急著過馬路。瓦薩卡迅速瞥了這個女人一眼：她也來自另一個世界。于是瓦薩卡馬上就把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他順著聲音望了過去，那個穿綠風(fēng)衣的女人一動不動地躺在了一輛大客車的車輪下。第一個從汽車駕駛室跳出來的是已經(jīng)嚇得半死了的司機(jī)，隨后乘客們也慌慌張張地從車上走了下來。 有一個姑娘第一個跑到了躺在地上的女人跟前。她動作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對亮閃閃的耳環(huán)，迅速放到自己的上衣兜里，然后大聲地喊了起來：“快來人?。】靵砣税。　?瓦薩卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里，他憤憤地嘆息了一聲：“這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒事似的！”,突然，瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個綠色的東西，就在左邊，離他只有一二十米遠(yuǎn)。瓦薩卡仔細(xì)地打量了一下，好像是一個女式小包，嶄新的，樣式非常精巧。這個小包最有可能就是那個受傷的女人的?，F(xiàn)在眾人正要把那個女人抬起來。瓦薩卡的注意力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了。他要留意那個女人，又要留意這個包。這時候救護(hù)車開過來了，車上下來幾個穿白大褂的救護(hù)人員，把受傷的女人放到救護(hù)車?yán)锢吡恕３鍪碌攸c(diǎn)只剩下了一片發(fā)黑的血跡。 陽光照到了那個小包上，包上的小鎖扣和裝飾鏈在陽光下熠熠生輝。小包真漂亮，肯定價格不菲！它就這么神奇地被拋到了瓦薩卡的眼前，離他只有一二十步遠(yuǎn)…… 瓦薩卡心里一陣緊張，他屏住呼吸，朝那個小包的方向走了過去。他剛走了兩步，馬上又停住了：他心砰砰跳地想等身后響起的腳步聲走遠(yuǎn)。同時，他又忍不住朝那個小包的方向看了一眼，結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn)，一個體態(tài)臃腫、手里拿著公文包的中年男人快速地倒著兩條腿，像跳舞似的徑直朝小包走了過去，一把撿起小包，然后又像什么事也沒發(fā)生似的，依舊邁著跳舞似的腳步朝著一個小花園的方向走去。,瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡直就是當(dāng)著他的面把他偷光了！ 那個胖男人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站在原地發(fā)愣，眼睛呆呆地盯著一個地方。 但過了一會兒，瓦薩卡突然又感到了一陣輕松，如卸重負(fù)?！拔夜砻孕母[了，”他心煩意亂地嘟囔了一句，“真是鬼迷心竅了……” 涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自如了。 他信步在街上走著，孤身一人，漫無目的。只是當(dāng)他在不知不覺中來到了從前的老同學(xué)梅魯日正在建的那個小獨(dú)樓的工地上時，他才明白，其實他的雙腳一直在朝這個他早就該來的地方走。 請指出小說開頭畫線部分的景物描寫的主要作用。（4分）,屬于自然環(huán)境， 要考慮相關(guān)作用,,,結(jié)構(gòu) 角度 內(nèi)容 角度,,,,,設(shè)置懸念，引起下文， 渲染氣氛，奠定基調(diào)等,【命題透析】該題考查分析文章環(huán)境，鑒賞文章寫作技巧能力。 【解題透析】文章的行文構(gòu)思，可以先看標(biāo)題，開頭和結(jié)尾，再看文章大意。本文標(biāo)題是晚秋，而首段寫的是晚秋的景色及他的心情。結(jié)尾也提到了“涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也自如了”。景物描寫一般有點(diǎn)明季節(jié)，渲染氣氛，推動故事情節(jié)發(fā)展，烘托人物形象等作用。這里景物描寫主要作用顯然是為了設(shè)置懸念，引起下文，推動情節(jié)的發(fā)展。,參考答案：開頭畫線部分景物描寫的在結(jié)構(gòu)上的作用，點(diǎn)題， 同時與結(jié)尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（2分）。在內(nèi)容上設(shè)置懸念， 引起下文，溫暖睛和的晚秋為什么好像在戲弄他，嘲笑他…… 引起了讀者懸念。展開了故事的情節(jié)（2分）。,做題指南,常 見 誤 區(qū),不能辨清描寫手法,不清楚其具體作用,“作用內(nèi)容”與具體文本不能有機(jī)融合,作答時遺漏要點(diǎn),解 題 思 路,首先要掌握環(huán)境描寫的相關(guān)知識,其次看它屬哪類描寫(一般考景物描寫),最后認(rèn)真閱讀相關(guān)文字，再聯(lián)系人物、 情節(jié)、主題作全面而準(zhǔn)確的解說,解題技巧,表述格式： ×××具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。,解題技巧,表述要點(diǎn)： ①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲 染……氣氛） ②情節(jié)（推動，暗示，鋪墊） ③人物（烘托，襯托） ④主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。,小試身手,(2010·遼寧卷) 洗 澡 王安憶 行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車，自行車再也動不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上，他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說：“ 師傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才說：“靜安寺?！毙』镒泳驼f：“十五塊錢?！彼f：“十塊錢?！毙』镒佑终f：“十二塊錢?！?他要再爭，這時候，知了忽然鳴了起來，馬路對面原來有一株樹，樹影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似地，渾身沒勁。小伙子躍下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。,,,,環(huán)境描寫,路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺？”他說：“是?！毙』镒佑謫枺骸澳慵矣性「讍?？”他警覺起來，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說：“嗯。”小伙子接著問：“你是在哪里上班？”“機(jī)關(guān)。”“那你們單位里有浴缸嗎？”小伙子再問。他說：“有是有，不過……”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水。” 路兩邊的樹很稀疏，太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買呢？想到這里，就打消了念頭。 小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”，這時,,環(huán)境描寫,行到水窮處，坐看云起時,又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補(bǔ)了句：“看情況而定?！蹦侨私又鴨枺骸澳慵业脑「资谴筮€是小？”他不得已地說：“很小。”“怎樣?。俊薄跋裎疫@樣的人坐在里面要蜷著腿?！?“那你就要把水放滿，泡在里面；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水?！?“ 是的?！彼饝?yīng)道，心里卻動了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實讓他洗個澡也沒什么?？墒窍氲脚苏f過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就再沒想下去。這時已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴得非常厲害，他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶?？墒锹愤厖s沒有冷飲店。,,,環(huán)境描寫,行到水窮處，坐看云起時,“我兄弟廠里，天天有洗澡?！毙』镒痈嬖V他。他想問問小伙子有沒有工作，有的話是在哪里?？伤麘械谜f話，正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。 那人也像是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱地響，他們默默騎了一段。他終于看見了一家冷飲店，冰箱轟隆隆地開著。他看到冷飲店，便認(rèn)出了路，知道不遠(yuǎn)了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是?！毙』镒诱褡髁艘幌?，然后說：“這樣的天氣，你一般洗冷水澡還是熱水澡？”他支支吾吾的，小伙子又說：“冷水澡洗的時候舒服，熱水澡洗過以后舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了?！彼睦镆惶?，心想這人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊，就沒搭話。,,,環(huán)境描寫,行到水窮處，坐看云起時,到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”這一會兒，他差一點(diǎn)要說“你洗個澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會兒，喝完了橘子水，又問了些關(guān)于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了?！?(有刪改),小說多次寫到“太陽”“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用？請概括說明。,解析： 本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。 環(huán)境描寫是小說的重要要素，其作用有：①交代人物活動背景； ②點(diǎn)明事件發(fā)生的時間(節(jié)令)、地點(diǎn)；③推動故事情節(jié)發(fā)展， 為刻畫人物作鋪墊；④渲染氣氛，襯托人物性格、心境； ⑤自然環(huán)境可以暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征； ⑥深化作品主題。分析環(huán)境，要分析環(huán)境對主題思想的暗示， 對人物形象的烘托，對小說氛圍的創(chuàng)造，對小說情節(jié)的推動等。,答案： ①交待故事發(fā)生的時間，突出季節(jié)特征； ②渲染氣氛，烘托人物心理； ③使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。,行到水窮處，坐看云起時,