多輥板材校正機操作規(guī)程.doc
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行業(yè)資料:________ 多輥板材校正機操作規(guī)程 單位:______________________ 部門:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 多輥板材校正機操作規(guī)程 a.工作輥表面有無碰傷或粘著物。 b.各潤滑部位及潤滑點是否注有潤滑油(脂)。 c.工作輥壓下指示是否準確。 d.各緊固件有無松動。 e.設備周圍有無影響工作的物件。 f.設備的電氣控制是否正常。 2、設備的啟動 a.校正機開動之前先啟動稀油潤滑油泵,對齒輪機座供給充足的潤滑油。 b.在啟動稀油潤滑泵2?/FONT3分鐘后,啟動主電機檢查各部位運轉是否正常。 c.分別啟動壓下電機和擺動機構調整電機,進行輥縫調整。 d.送入板材進入試校,滿足要求后進入工作階段。 3、工作中 a.啟動校正機待運轉平穩(wěn)后方可校正,不準帶負荷啟動校正機嚴禁在工作中帶鋼停車(事故狀態(tài)除外)。 b.在負荷工作狀態(tài)下,絕對不允許進行輥縫調整。 c.在稀油潤滑系統(tǒng)出現(xiàn)故障時,不得再輸入鋼板,應停車檢查。 d.嚴禁有死彎,折角的板材或疊板進入設備進行校正。 e.不允許超負荷操作設備,來料應符合校正機規(guī)范,要根據(jù)來料選擇合適的壓下量,壓下量不準超出校正機的規(guī)范。 f.不允許校正帶灰塵、油污的鋼板,鋸屑碎片要及時清除。 g.校直鋼板如需往返校正時,主減速機必須停穩(wěn)后方可再啟動校正機。 h.喂鋼要正確,不準將鋼板歪斜送入校正機。 i.工作完畢后先停主電機,再停油泵電機。 j.工作輥壓下行程超過極限形成時,應將位移傳感器拆下。 k.不允許在設備啟動后跨越主傳動系統(tǒng),用戶應在主傳動系統(tǒng)周圍自行試制活動欄桿。 l.設備啟動后,不允許手摸各輥子或消除其粘著物等。 m.不允許帶電檢修設備及電氣設備。 4、工作后 a.切斷電源,使設備處于停機狀態(tài)。 b.進行日常維護保養(yǎng),填寫交接班記錄,做好交接班工作。 第 3 頁 共 6 頁 多雨季節(jié)確保行車安全 夏季雨水頻繁,人們在乘車出行時往往忽略了對車輛的保養(yǎng),其實雨季對汽車的保養(yǎng)及行車的安全有更高的要求,駕車時也可能遇到短時強陣雨或路面大量積水等突發(fā)情況。因此,雨季里如遇大暴雨時駕車務必小心,如遇路面積水盡量避開不要涉水行駛。 在雨天行車時,雨刮片和霧燈是保證安全行駛的重要部件。因為在下雨的時候它們能幫助您提升視線并對其他車輛進行提示。除此之外還應該檢查車輛的密封部件,比如天窗等,如果發(fā)現(xiàn)密封部件有損壞的地方請及時進行修理避免雨水進入車輛內部。 ?雨刮片 雨刮片保養(yǎng)是夏季保養(yǎng)中重要的項目。夏天雨水增多,雨刮片的好壞是在雨中安全行駛的保障。常見的雨刮片故障現(xiàn)象包括:刮不干凈、跳動或者異響。這些故障現(xiàn)象都有可能是雨刮片膠條老化造成的。所以建議每次保養(yǎng)時都應該檢查雨刮片的狀況,并定期進行更換。 ?天窗 天窗在夏季起著重要的作用。汽車天窗安裝于車頂,能夠有效地保持車內空氣流通,增加新鮮空氣的進入,為車主帶來健康、舒適的享受。但是在長時間使用后,在開關天窗時會出現(xiàn)移動緩慢、卡滯甚至無法關閉,甚至下雨時出現(xiàn)漏水的情況。這些情況都是因為在其滑軌、縫隙中有不少砂粒沉積,沒有得到定期清理,造成阻塞引起的。嚴重的還會損壞天窗部件。建議對天窗定期進行檢查,并定期清潔天窗軌道。此外也可以進行潤滑保養(yǎng)。 雨天行車涉水技巧 當行駛到積水路面時,正確的通過方式是: 1.入水前掛入最低檔位 入水前應將檔位掛入一檔。這樣做的目的是通過使用車輛的最低檔,得到最慢的車速和最大的扭力。慢速行駛還可以防止積水進入進氣管;如果遇到障礙,低檔輸出的最大扭力能保證車輛越過障礙。 2.慢速過水、緩踩油門 入水時需要將車速盡可能減到最慢,因為當車頭向下傾斜時水更容易進到進氣管中,進氣管少許進水會導致水附著在空氣濾芯上,有時還會引起膨脹使進氣阻力變大導致發(fā)動機熄火。入水后也要保持低速防止車前形成水波漫過進氣管。緩踩油門是為了當遇到水下為泥沙時,避免車輪打滑失去抓地力甚至陷車。 如果在行駛時不慎遭遇水浸,應該馬上熄火;如果在積水路面熄火,千萬不要重新啟動發(fā)動機。因為進入缸體的積水不可壓縮,重新啟動發(fā)動機后會造成發(fā)動機活塞、缸體等嚴重磨損,嚴重者會造成發(fā)動機報廢。建議在遇到這種情況的時候就直接撥打4S店救援電話。 第 5 頁 共 6 頁 行業(yè)資料 本文至此結束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁- 配套講稿:
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