高中語(yǔ)文 第10課 秦腔課件 北師大版必修3.ppt

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秦 腔,賈平凹,作者簡(jiǎn)介,秦腔魅力,聽“秦腔”選段 看“秦腔”選段 說(shuō)秦腔特點(diǎn) 人們?cè)谌ノ靼猜糜螘r(shí)，曾聽導(dǎo)游這樣介紹秦川：“八百里秦川塵土飛揚(yáng)，三千萬(wàn)老陜□□秦腔?！备鶕?jù)你對(duì)文的理解，說(shuō)說(shuō)□□中應(yīng)該是一個(gè)什么詞,說(shuō)說(shuō)你的理由。 都唱 B.全喊 C.齊吼 D.均演 找出文中能夠表現(xiàn)秦腔特點(diǎn)的句子,理清思路,秦腔的特點(diǎn)——孕育秦腔的人文環(huán)境——秦腔表演時(shí)的情態(tài)——表演秦腔引發(fā)的悲喜軼事,討論1,文章題目是“秦腔”，但是為什么在行文時(shí)寫了許多和秦腔本身沒什么關(guān)系的文字？,語(yǔ)言品讀,1.你立即就會(huì)明白了：這里的地理構(gòu)造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖地一統(tǒng)！ 2.五里一村，十里一鎮(zhèn)，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織、沖撞，這秦腔原來(lái)是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴??！ 3.有了秦腔，生活便有了樂趣，高興了，唱“快板”，高興得似被烈性炸藥爆炸了一樣，要把整個(gè)身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)了多么有情有味的美來(lái)，美給了別人的享受，美也熨平了自己心中愁苦的皺紋。,討論2,“廣漠曠遠(yuǎn)的八百里秦川，只有這秦腔，也只能有這秦腔，八百里秦川的勞作農(nóng)民只有也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂?！弊髡哌@么寫是不是有些夸張？,精神文明的產(chǎn)物和動(dòng)植物的產(chǎn)物一樣，只能用各自的環(huán)境來(lái)解釋。 ——丹納《藝術(shù)哲學(xué)》 一個(gè)地方的自然風(fēng)光、人文地理、鄉(xiāng)俗民情導(dǎo)致具有地方特色的文化藝術(shù)。,討論3,本文主旨是什么？ 《秦腔》不但繪形繪色地寫出了一個(gè)地方劇種的生成、變遷的特點(diǎn)，更重要的是通過對(duì)秦川大地上人們的喜怒哀樂等風(fēng)土人情的描繪，展現(xiàn)了他們熱情蓬勃的生命力。賈平凹筆下，秦腔是黃土地與老百姓生生不息的命運(yùn)之聲，表現(xiàn)了作者生于斯長(zhǎng)于斯，對(duì)故土的熱愛。,拓展閱讀,“鄉(xiāng)土情結(jié)” 主題閱讀 1.《鄉(xiāng)土情結(jié)》 2.《中國(guó)人的鄉(xiāng)土情結(jié)》 3.《中國(guó)傳統(tǒng)文化中的鄉(xiāng)土情結(jié)》 4.《想北平》,地域文化散文的不同魅力,秦地的厚重、樸實(shí)、生機(jī)勃勃跟秦腔的粗獷、豪邁、充滿血?dú)獾穆曇粼谏咨线_(dá)到了和諧的統(tǒng)一。 《秦腔》表現(xiàn)的是陜西西部地區(qū)粗獷、豪邁、樂天安命的地域文化。 《胡同文化》表現(xiàn)的是老北京隱忍、中庸、大氣的北京文化。,請(qǐng)同學(xué)們概括在《秦腔》中作者表達(dá)出來(lái)的“鄉(xiāng)土情結(jié)”是怎樣的？并結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)談一談對(duì)這種鄉(xiāng)土情結(jié)的認(rèn)識(shí)。200字左右。,